幼儿园中班安全主题活动：怎样安全过马路
活动由来：
开学初，孩子们纷纷讲述自己外出的经历。有的说自己乘坐了火车；有的说自己做了飞机；还有
的说自己坐公共汽车出去玩……通过他们的交流，我发现孩子们对交通工具有了初步的了解，但
他们还不太了解相关的交通知识。因此我和孩子们确定了交通安全的主题，以便让孩子了解更多
的交通安全知识，增强自我保护意识。
活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏
相关内容
家园合作 资源利用
1、引导幼儿
认识公共汽
车、轮船、地
铁、火车、飞
机等交通工
具及相关的
交通安全常
识。
2、鼓励幼儿大
胆的提出问题，
并学习自己去
海、陆、空立
体交通图，将
幼儿的问题展
示出来。
如：怎样过马
路最安全？
交通标志什么
样？
轮船、飞机什
利用楼道墙面
展示幼儿对交
通相关知识的
认识。
利用班内瓷砖
墙展示幼儿收
集来的资
料――幼儿去
过的地方、幼
儿见过的交通
工具等。
1、电脑阅览
室：增加有关
交 通 工 具 的
图书、交通相
关的光盘。
2、美劳区：幼
儿收集的各种
废旧材料、相关
的制作书籍。
3、益智区：交
1、利用楼道
及 家 长 园 地
展 示 主 题 进
程。
2、出示主题网
络图和主题目
标以及主要教
育内容。
3、提出家园合
作建议，请家长
1、交通工具
图片和模型；
2、交通安全的
图书；
3、歌曲：《小
飞机》、《开汽
车》、《小火
车》；
4、游戏光盘：找到问题的答
案。
3、鼓励幼儿大
胆的与别人交
流自己的看法。
么样？
我可以怎样出
去玩？（利用
哪些交通工具）
通工具的拼图、
交通安全棋等。
4、建筑区：各
种建筑图例、各
种交通工具模
型、各种交通标
志模型等。
帮助幼儿搜集
主题相关的资
料，并通过带幼
儿参加大量的
户外活动丰富
幼儿相关知识
经验。
《神奇龟》；
5、交通工具玩
具：拼图等。
6．、观立交桥。
7、观察小区内
的汽车。
8、参观过街天
桥和地下通道。
活动一：怎样安全过马路
活动目标：
1、认识过马路的安全规则。
2、提高幼儿的语言表达能力。
活动形式：集体活动
活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片
设计意图 师幼互动 教育反思1、教师出示交通
指示灯的图片。
提问：“这是什
么？你在哪里见
过？”
2、教师出示行人
过马路的图片，
提问：“他们是
怎样过马路的？
谁做的对？”
3、请幼儿之间进
行讨论：自己对
红绿灯的认识。
张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见
过。”
刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。”
李浩展：“这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看
它。”
白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马
路上车很多，容易被车撞到。”
李浩展：“过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。”
张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞
上了，多危险呀！”
刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈
妈也带我这么走。”
白雨霏：“我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危
险。”
祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮
时才能走。”
刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个
小人。是给小朋友看的。”
张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个
是给司机叔叔看的。”
李浩展：“我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了
才能走。
孩子们对交通
安全有一定的
认知，能较客观
的认定其他人
行为的对与错。
在活动中，幼儿
的语言表达能
力有很大的进
步，尤其是对于
自己比较了解
的事情，语言的
条理性很强。由
此可见，知识经
验的积累对幼
儿的思维、语言
发展起着很重
要的作用。
[NextPage]
活动二：公共汽车的数字游戏
活动目标：
1、认识 1――6 的数字和数量。
2、加深幼儿对公共汽车的认识。
活动形式：小组活动――幼儿自愿参加
活动准备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张
设计意图 师幼互动 教育反思
1、教师讲解
示范游戏玩
法。
从车站牌中
随意抽出一
张，请幼儿
说出数字。2、
请幼儿翻出
与数字相同
数量的汽车。
3、引导幼儿
逆向思维，将
刘浩一抢着说：“这是 3。”
贾安妮马上说：“不对不对，这是 6。”
耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。” 耿宁最先
翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、
三……”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。可其他
幼儿还在继续数着数。
轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，
我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻，旁边的小朋
友也帮他一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，
贾安妮马上说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，
数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。
刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五
辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌
吧！”
平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，
在游戏中，孩子们玩
得很高兴。原本比较
枯燥的数学活因为
融入了孩子比较熟
悉并且比较感兴趣
的内容，而显得格外
有趣。孩子们的积极
性被极大的调动了
起来。由此可见，教
师在设计活动的时
候，要把孩子的兴趣
因素更多地考虑进
去，牢记“兴趣是幼
儿学习的动力”这游戏反过来
再玩一遍。
放在了汽车的旁边。
贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你
快翻站牌呀！”
王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的
站牌放在了旁边。
一观点。
活动案三《做汽车》
活动目标：
1、培养幼儿对美工活动的兴趣，能用废旧材料制作常见的车辆。
2、引导幼儿通过练习与操作活动，体验成功的乐趣。
活动形式：集体活动
活动准备：盒子、瓶盖、等废旧材料；剪刀、双面胶等工具。
设计意图 师幼互动 教育反思1、在活动区中出示
刘浩一做的汽车，引
起幼儿制作的兴趣。
提问：“这是什么？
它是用什么做的？”
2、讨论：“你们想
做什么样的车子？
可以用什么来做？”
3、请幼儿自选材料
进行制作，要求幼儿
节约各种材料。
将幼儿的作品进
行展示，请幼儿互
相进行介绍，从中
体验成功的乐趣。
刘浩一拿着自己的车说：“你们知道这是怎么做的
吗？”
杨静说：“这是用纸盒子做的吧？车轱辘是用硬纸片做
的。”
刘畅说：“刘浩一做的这是公共汽车吧？还挺像的！我
觉得这个纸盒子有点大，要是在小一点就好了。”
袁智鑫：“我想做一个压路车，能把马路上的坑压平。
我需要纸盒子和可乐瓶子。”
刘浩一：“我想用好多纸盒子再做一个火车。”
杨静：“我想做一个公共汽车。”
刘畅：“我想做一个太空车，可以在宇宙上走，还可以
飞的。”
袁智鑫选了两个易拉罐和一个大纸盒子，回到座位用双
面胶进行粘贴。还用两个瓶盖做车灯，最后在车顶加了
一个天窗。
刘浩一用双面胶把五六个纸盒连在了一起，剪了一些不
太圆的硬纸片做火车轱辘。
刘畅：“刘浩一，你这个车轱辘怎么不圆呀？”
刘浩一：“那怎么办呀？我剪不好！”
刘畅：“你不会用别的呀？那不是有好多瓶子盖吗？”
刘浩一把纸轱辘换成了瓶盖轱辘，果然好看多了。
孩子们把车停在了“停车场”，互相介绍自己的作品，
高兴极了。
幼儿通过对自
己制作出来的
作品进行观察、
讨论，更有兴趣
去尝试，并且更
客观、观察也更
细致、全面。因
为是同班的作
品， 而不是教
师的作品，因此
幼儿分析起来
更加客观，也更
敢说话。在以后
的活动中，教师
应该多尝试用
孩子的作品作
范例，引发幼儿
的讨论。从以往
的主导位置撤
下来，变成幼儿
活动的支持者。
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