中班语言活动：獾的美餐

中班语言活动：獾的美餐活动目标：1、了解画面特殊的设计及绘本中明暗两条线索，理解故事的情节发展。2、能根据画面中人物的表情，猜测内心活动并用适当的语言表述。3、懂得要珍惜现在拥有的东西。活动准备：1、《獾的美餐》PPT、音频2、绘本《獾的美餐》活动过程：1、阅读封面，引出课题。（1）、封面上有谁？它是什么表情？这表情表示什么意思？（2）、巻角后面的小动物又是什么表情？它们和獾之间有什么关系呢？[此环节通过阅读封面猜测动物之间的关系，从而激发幼儿对这本书的阅读兴趣，为下面阅读图书做铺垫。]2、集体阅读，理解故事内容PPT1师：獾的洞里铺着软软的稻草，还有许多的食物，可是看它的表情和拿萝卜的样子，它是什么意思呢？PPT2谁来说一说这幅画？PPT3獾遇到了谁？它们分别是什么表情？獾头上的三个小点是什么意思？师小结这幅画的内容。PPT4獾抓到鼹鼠了吗？你从哪里看出来的？獾和鼹鼠身边的长弧线表示什么意思？小结：这些线条叫效果线，可以表示心情、动作、声音，你们画画时也可以用上效果线，这些线条会让你们的画更精彩。PPT5鼹鼠哪里去了？同时獾又在做什么呢？小结：这一页和我们以前看的书有什么不一样？左上角好像有书角卷起来了，这叫卷页，其实这里有两个故事，一个大故事，一个小故事，两个故事正同时发生。师：看懂了这些，那下面的故事就要请小朋友自己来说说了，讲的时候要把大图和小图的事情都讲出来那么獾到底有没有抓住老鼠呢？幼儿自主阅读PPT6、7、8、PPT9獾一下失去了三顿美餐，獾现在是什么心情？你从哪里看出来的？PPT10它又碰到了谁？它们分别是什么表情？三只小动物又在做什么呢？PPT11马是怎么做的？PPT12、13獾被踢到哪里去了？小动物们在做什么？PPT14獾的食物呢？它是什么表情？PPT15、16它们为什么要写信？它们知道这是獾的家吗？獾现在的心情是什么样的？PPT17小动物们在干什么呀？它们嘴边的小短线表示什么？[此环节通过教师和幼儿的共同阅读，让幼儿基本理解故事的情节发展。教师引导幼儿观察大图和小图来理解明暗两条线索，并理解故事内容。为了让孩子的阅读有层次性，在阅读的过程中老师设计了让幼儿自主阅读的环节（PPT6、7、8），让幼儿用自己的语言来概括和描述画面内容，这也是阅读环节的难点。]3、  完整欣赏故事（1）、獾吃到美餐了吗？（2）、你喜欢獾吗？为什么？此环节通过提问提升寓意，让幼儿懂得珍惜现在拥有的东西和幸福。