中班语言活动：不高兴发芽的树

中班语言活动：不高兴发芽的树 活动目标： 1、通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树。2、感受故事中的社会性意蕴，知道要做一个对别人有用的人。活动准备： 对比性图片2张；故事插图一套；录音机、磁带。活动过程：?一、对比讲述。 出示两幅对比性图片，?提问： 1、师：你们看看这两棵树有什么不一样呀？ 2、师：那你喜欢哪棵树呢？为什么？3、师：让我们一起来听一个故事《不高兴发芽的树》，想一想这棵小树为什么不高兴发芽？?二、教师分段讲述故事，理解故事内容。?（一）讲述故事第一部分，提问： 1、师：去年，小鸟为什么在树上垒窝呢？（因为小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家 ）?2、师：老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？（ 树阴凉快，所以老奶奶在下面买冰棍）?3、师：那风筝的线为什么会缠在树上？ （因为风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面）  （引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝按家；树阴下凉快，老奶奶在树阴下卖冰棍。）4、师：这棵树啊不高兴发芽，会发生什么事呢？我们一起来听听看，会发生什么事。?（二）讲述故事第二部分，提问： 1、师：小树不高兴发芽的时候，小鸟住到什么地方去了？ 2、师：老奶奶还会到树下去卖冰棍吗？?3、师：风筝还喜欢住在这儿吗？4、师：小树不发芽，不长叶了，大家都不喜欢它，所以都不来了。5、师：这棵小树还是不高兴发芽，接下来会发生什么事啊？我们一起来听听看。（三）讲述故事第三部分，提问： 1、师：环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树呢？ （因为不高兴发芽的树不发芽，环卫工人以为它已经枯死了，所以要挖掉它。）?2、师：不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了呢？ （它吓傻了，急得浑身发热）?3、师：这可怎么办呢？你能帮小树想想办法吗？（幼儿自由想象，帮小树想办法）4、师：小朋友们想了这么多办法，我们一起来听听小树自己想了个什么好办法呢？（四）讲述故事第四部分，提问： 1、师：不高兴发芽的树最后发芽了吗？ 2、师：环卫工人为什么搔搔头皮就走了呀？ （因为他找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了）三、教师结合挂图完整讲述故事。 1、师：小树不发芽能不能长出叶子啊？（不能） 2、师：人们为什么不喜欢不发芽的树呢？为什么喜欢发芽的树呢？（树不发芽，就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢，我们都喜欢发芽的树，是不是啊？）3、师：我们再来完整的听一听这个故事四、欣赏故事录音一遍。?1、师：如果你是小树，你愿意做发芽的树还是做不发芽的树呢？?2、教师小结：小树每年春天都会发芽，慢慢地长出树叶，夏天来到的时候，人们就可以在大树下乘凉了。这个不喜欢发芽的树在听到环卫工人的话之后，感觉到很害怕，一个晚上的时间就发芽了。发芽了，就会长叶子了，他就又变成了一棵有用的树。所以，我们都要做对别人有用的事情。3、师：那我们小朋友能做帮别人做些什么事啊？（睡觉的时候互相脱衣服） 五、经验迁移，知道要做个有用的人。 师：你能为别人做些什么事？ 通过比较，产生对发芽小树的喜爱。在分段讲述故事中，体会到小树的心理变化过程。 在完整欣赏中，加深对故事的理解，懂得要做对别人有用的人。 在经验迁移中，体现自己的价值。