中班语言活动：谁咬了我的大饼

中班语言活动：谁咬了我的大饼一、活动目标： 1、感受故事有趣、幽默的情节，体验阅读和想象所带来的快乐。 2、通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言进行描述。 3、初步理解故事内容并学说角色间的对话。 二、活动重点：初步理解故事内容并学说角色间的对话三、活动难点：对比动物的牙印并能大胆用语言进行描述。四、活动准备：绘本 PPT  小猪手偶五、活动过程：（一）出示大饼图片（P2、P3），幼儿观察并猜测引出活动。——看，这是什么呀？——小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了，可是一觉醒来发现......咦，大饼怎么啦？到底是谁咬了我的大饼呢？（二）出示小猪手偶，以“牙印”为线索，初步理解故事内容1、教师操作手偶提问，幼儿初步感知句型。——XXX，是你咬了我的大饼吗？——都不是你们咬的，那会是谁呢，我们一起来看一看。2、播放PPT（P4、P5），——小猪碰到了谁？你们猜，小猪会怎么问小鸟？我们一起来问一问。——是小鸟咬的吗？为什么？3、引导幼儿对比动物牙印并用自己的话描述不同动物的牙印特征。——小鸟的牙印和大饼上原来的印子一样吗？——它的牙印是什么样的？什么形状？有什么特别的地方？——那么是小鸟趁着小猪睡觉,偷偷咬了它的大饼吗？ 4、以此类推，引导幼儿观察和描述小兔、狐狸、鳄鱼、河马的牙印。——小鸟的牙印是小小的三角，小兔的是三瓣嘴，狐狸的牙印是一个大三角形，鳄鱼的牙印是一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，那究竟是谁咬了小猪的大饼呢？（三）完整欣赏图书，进一步理解故事内容。——都不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？我们一起来读一读。——现在，你知道是谁咬了小猪的大饼了吗？（四）延伸活动：你还知道哪些动物的牙印呢？