中班语言活动：荷花开（诗歌）

中班语言活动：荷花开（诗歌）一、活动目标：1、体验和感受儿歌的美妙意境，激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。2、能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容，在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。3、学习儿歌，理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容词“暖暖的”、“细细的”、“红色的“。 二、活动重难点：重点：学习儿歌，理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。难点：体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感。 三、活动准备儿歌录音（宝宝吧）自制儿歌挂图及相关图卡。 四、活动过程：（一）初次欣赏录音，感知诗歌中出现的主要景物。——你听到诗歌里出现了哪些景物？还需要再听一次吗？（幼儿回答的同时，出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。）（二）运用猜空白、翻字卡的方法，学习、理解诗歌中的动词。1、再次欣赏儿歌，请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字？2、幼儿翻看字卡并带读。3、接龙游戏。教师念前半句，幼儿用语言、动作表现后半句。（三）初步感受形容词，体会儿歌的优美意境。——请你们看看红色卡片表示的是什么字？——红色的大伞指的是什么？（点题）（四）配乐朗诵诗歌。1、第一次朗诵：我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢？那我们试试看.2、第二次朗诵：你们觉得自己念得怎么样？还可以怎样念会更好？带着这些方法我们再试试看是不是更好听了，好吗？3、第三次朗诵：怎么样？刚才我们都是用声音朗读，这次我们要加大难度罗，用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗？有没有信心？那我们试试！