24. 送杜少府之任蜀州(川)苏
(唐·王勃)
版本导航：◎统编八下第三单元课外诵读；◎语文七上第17课；◎苏教八上第三单元诵读欣赏。
内容、炼字：首联属“工对”中的“地名对”，极壮阔，极工整。第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”(辅卫护持、拱卫)，气势雄伟，点明送别之地。第二句中“五津”代指“蜀州”，点明杜少府即将宦游之地，“风烟”“望”又把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀州，视线被迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意，已摄下文“离别”“天涯”之魂。
城阙辅三秦，
风烟望五津。
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情感：用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。惜别之中显现出诗人宽广的胸襟。
与君离别意，
同是宦游人。
海内存知己，
天涯若比邻。
情感：一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，既表现了诗人乐观的心态、宽广的胸襟和与友人真挚深厚的情谊，也道出了真挚的友情可以克服空间阻隔的哲理。
无为在歧路，
儿女共沾巾。
情感：“歧路”照应送别，以豪迈之语相送，以劝慰之语送别，不要因为离别伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对。
【主旨：这首诗抛开了伤感的情绪，唱出了一曲高亢嘹亮的别离之歌。诗人以全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。】
金题演练
1. 下列对诗作赏析有误的一项是(2分) ( )
A.“城阙辅三秦，风烟望五津”点出送别的地点和友人的去向。其中“辅”字形象地写出了三秦大地守卫着长安的景象，气势雄伟，使诗歌开篇意境开阔。
B. 颔联中诗人用“同是宦游人”即以两个人的处境相同、感情一致来写与友人的离情别意，感情真挚，态度诚恳，增强了友人悲凉和孤独的感受。
C. 尾联写青春年少当奋发有为，怎会面临“歧路”泣下沾巾呢？其中“儿女”二字，原指年轻的情侣，在这里，诗人以幽默的口吻劝慰友人不要儿女情长。
D. 这是一首送别诗，离愁别恨在所难免，该诗却抛开了伤感的情绪，给人以积极向上的力量，充分体
现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
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24. 送杜少府之任蜀州(川)
1.(2分)B 【解析】颔联中诗人用两个人的处境相同、感情一致来宽慰友人，减轻友人的悲凉、孤独之感。B项中“来写与友人的离情别意”“增强了友人悲凉和孤独的感受”赏析有误。
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