2019年中考生物总复习主题三生物圈中的绿色植物课时7绿色植物的光合作用和呼吸作用.doc

1 课时 7　绿色植物的光合作用和呼吸作用 重难点 1　光合作用 　(德阳中考)如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析，下列叙述 正确的是(C) A．①是氧气，②是二氧化碳 B．光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处 C．该过程可以将光能转化为化学能 D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足 【解析】　此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧 气；光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，导管是运输水和无机盐；光 合作用储存在有机物中的能量来自光能；过度密植，作物的产量会减少，其主要原因是植物 下部叶片呼吸作用大于光合作用。 重难点 2　呼吸作用 　(金昌中考)下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是(A) A．活细胞均可进行呼吸作用 B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳 C．衰老叶片比幼嫩叶片呼吸作用强 D．动物细胞无法进行呼吸作用 【解析】　细胞呼吸为生物体进行生命活动提供能量，植物体任何活的细胞均可进行呼吸作 用；有氧呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是水和二氧化碳；衰老的叶片细胞中酶的活 性降低，所以比幼嫩的叶片呼吸作用弱；任何活的细胞均可进行呼吸作用。 重难点 3　光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用 　(金昌中考)在温室大棚中种植农作物，常采取一些措施来提高产量，其中与光合作 用原料无直接关系的是(B) A．合理密植 B．喷洒农药 C．延长光照时间 D．增加二氧化碳浓度 【解析】　合理密植是植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多， 有利于植物的光合作用；喷洒农药，能够杀灭害虫，提高农作物的产量，但是与光合作用无 直接关系；光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，延长光照时间能 增产，属于光合作用原理的利用；二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光2 合作用积累有机物。 　(滨州中考)人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是(B) A．收获的粮食晒干后贮藏 B．农业生产中及时耕松土壤 C．夜间适当降低大棚内的温度 D．向贮存水果的仓库中充加二氧化碳 【解析】　晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间；中 耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长； 贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有 机物的消耗、可延长保鲜时间；增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存 时间。 重难点 4　光合作用和呼吸作用及有关曲线的问题 　(南充中考)如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的是(D) A．1 过程表示光合作用，2 过程表示呼吸作用 B．光合作用为呼吸作用提供物质基础 C．a 表示二氧化碳，b 表示有机物 D．绿色植物通过 2 过程，来维持生物圈中的碳—氧平衡 【解析】　1 过程的条件是光，产物有氧气，所以 1 是光合作用，2 过程释放能量，所以 2 过程为呼吸作用；光合作用的产物是呼吸作用的原料，因此光合作用为呼吸作用提供物质基 础；1 是光合作用，2 是呼吸作用，因此 a 表示二氧化碳，b 表示有机物；维持生物圈碳氧 平衡的是光合作用，不是呼吸作用。 　(淄博中考)将某种绿色盆栽置于恒定光照的密闭容器中，测得一定时间内容器中二 氧化碳减少量与温度变化的关系如图，则(D) A．a 点时，植物只进行光合作用，不进行呼吸作用 B．b 点时，植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C．c 点后，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 D．在曲线 ab 段(不含 b 点)，光合作用强于呼吸作用 【解析】　容器中的植物是恒定的光照，说明植物一直进行光合作用，b 点和 c 点时表示光 合作用强度等于呼吸作用强度，b 点之前光合作用大于呼吸作用，b 点之后光合作用仍能进 行一段时间，但光合作用小于呼吸作用；从图中可看出，在曲线 ab 段(不含 b 点)，光合作 用大于呼吸作用，光合作用消耗了大量的二氧化碳作为光合作用的原料。3 　(济宁中考)如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处 一昼夜后，用黑圆纸片将 B 处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请 分析回答下列问题： (1)把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中__淀粉运走耗尽__。 (2)图中小烧杯中盛的液体是__酒精__。经脱色后的叶片呈现的颜色是__黄白色__。 (3)在脱色的叶片上滴加碘液后，只有 C 处变成蓝色，说明光合作用的产物是__淀粉__，叶 片 A 处不变蓝的原因是__A 处无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉__。 (4)B 处和 C 处构成一组对照试验，变量是__光__。 (5)受该实验的启发，为了促进温室里植 物的生长发育和提高产量，应提供的条件是__适当 增加光照时间或提高光照强度__。 【解析】　(1)实验中将植物暗处理的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。(2)图中小烧杯 中 盛的液体是酒精，经脱色后的叶片变成黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了。 (3)淀粉遇到碘液变蓝色。滴加碘液后只有 C 处变蓝，证明光合作用的产物是淀粉。叶片 A 处不变蓝的原因是 A 处无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生 淀粉，可见光合作用的场 所是叶绿体。(4)B、C 构成一组对照实验，唯一的变量是 光。C 处有光，能进行光合作用， B 处无光，不能进行光合作用，因此得出的结论是光是光合作用的必要条件。(5)本实验主 要是研究光照对光合作用的影响，所以，要使蔬菜产量得到提高，适当增加光照时间或提高 光照强度。 　设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本 步骤如图所示，请回答问题(说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)： (1)此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成__清水__，其 他保持不变。 (2)若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”，则在其他实验条件适宜的情况下， 可预测实验结果是：__绿色植物在有无二氧化碳的环境中均能制造有机物__。 (3)光合作用所需原料还有__水分__，是通过输导组织：__导管__运输的。4 1．(宜兴中考)大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是(C) A．水和有机物 B．二氧化碳和氧气 C．二氧化碳和水 D．氧气和无机盐 2．(临沂中考)在探究“绿叶在光下制造有机物”时，黎明同学对实验过程和结果的分析错 误的是(C) A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B．丙中 b 烧杯中的酒精可溶解叶绿素 C．丁中叶片滴加碘液后 c 遮光部分变蓝 D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 3．(邵阳中考)为探究豌豆种子萌发过程中能量的变化(以温度变化为参照)，设置了甲与乙 一组对照实验。在 A～D 四幅坐标图中，能正确表达实验结果的是(A) 4．(宜兴中考)堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂，与细胞产热直接相关的生理过程是(A) A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．运输作用 5．(滨州中考)某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下 列哪一项与抑制植物呼吸作用有关(A) A．收获的粮食入仓前晒干 B．农田被淹后及时排涝 C．用粗糙的瓦盆养花 D．农田土壤板结后及时松土 6．(临沂中考)新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施 基本相同，但温度条件却差别较大(见表)，致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现 象的解释，其推理过程应该是( C)5 平均温度(℃) 新疆 某地 白天 34 33 夜晚 13 22 ①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高，呼吸作用强，分 解的有机物多；②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜；③光合作用只能在白天进行，呼吸作 用在白天和夜晚都能进行；④ 两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机 物基本相同 A．③④②① B．③①②④ C．③④①② D．②①④③ 7．(新疆中考)农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有(B) ①增加二氧化硫浓度　②增加二氧化碳浓度　③合理密植　④延长光照时间 A．①③ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 8．(长沙中考)以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是(D) A．制造有机物养育生物圈中其他生物 B．吸收空气中的二氧化碳 C．释放氧气 D．分解有机物，为生命活动提供能量 9．(连云港中考)通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬 菜产量。相关叙述正确的是(B) A．白天适当升温以降低蔬菜的光合作用 B．增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用 C．夜晚适当降温以增强蔬菜的呼吸作用 D．增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用 10．(日照中考)现将一密闭透明的实验装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外，并进行 24 小 时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线(如图乙)，该气体是(A) A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氮气 11．(郴州中考)我国西部一些地区实施退耕还林还草，其主要目的是(D) A．发展畜牧业 B．发展旅游业 C．发展林业经济 D．改善生态环境 12．(遵义中考)近年来，北京等地频繁出现“沙尘暴”现象，导致“沙尘暴”的直接原因是 (A) A．植被遭到破坏 B．降水异常减少 C．温室效应加剧 D．大气污染 13．(天门中考)比利时科学家海尔蒙特把一棵 2.5 千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇 灌。5 年后，柳树质量增加了 80 多千克，而土壤只减少了不到 100 克。下列结论错误的是(A)6 A．柳树增重的 80 多千克，主要是因为吸收的全部的水中大部分转变成了有机物 B．柳树增加的质量，除了吸收的水，还有空气中吸收的二氧化碳 C． 柳树生长过程中消耗的有机物是自身通过光合作用制造的 D．柳树叶的生长所需的水和无机盐是通过茎中木质部的导管运来的 14．(德州中考)关于用天竺葵验 证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法错误的是(C) A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B．实验中的变量是光，需要在常温下进行 C．实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色 D．本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光 15．(聊城中考)图为 绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相 关气体，A 为细胞内的相关结构。请据图回答： (1)在结构 A__线粒体__内进行的生理活动为__呼吸作用__，该生理活动能__分解__有机物， 释放能量。在贮存粮食时，保持环境的干燥和低温，是为了__降低__(填“增强”或“降低”) 该生理活动的强度。 (2)在叶绿体内进行的生理活动的产物是气体①__氧气_ _和__有机物__，绿色植物通过该生 理活动在维持生物圈的__碳－氧平衡__中起重要作用，制造的__有机物__还养育了生物圈中 的其他生物。 16．(渭南中考)如图表示某校生物课题兴趣小组在进行植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作 用的探究实验时使用的装置。请分析后回答： (1)若 A 为黑色塑料袋，且 C 处阀门关闭，这样密封植株一昼夜后，将玻璃导管的 B 端插入 装置丙中的石灰水中，再将阀门打开，用手挤压塑料袋，观察到的现象是__澄清的石灰水变 浑浊__，由此可得出的结论是__植物的呼吸作用产生了二氧化碳__。 (2)若将乙装置放到阳光下，兴趣小组的同学看到试管中会出现小气泡，当气体超过试管 l/2 时，取出试管进行实验。若该气体能使__快要熄灭的蜡烛复燃__，可以得出__植物光合作用 产生了氧气__的结论。 (3)若 A 为无色透明且干燥的塑料袋，将装置甲放在阳光下，一段时间后，塑料袋的内壁附 有许多小水珠。小水珠是叶的__蒸腾__作用散失的水分凝结而成的。 17．(昆明中考)晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处， 观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。下列分析错误的是(D)7 A．气泡越多，说明产生的氧气越多 B．试管与灯的距离为 10 厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强 C．该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强 D．如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡 18．(呼和浩特中考)某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一 昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片(B 区是白斑区，其余部分是绿色的)，进行如下处 理，将 E 区用铝箔上下盖起来，D 处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设 A、 B、C、E 各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是(C) A．将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有 A 区、B 区和 E 区 B．探究光合作用是否需要水，应选取 A 区和 C 区形成对照 C．若设置 A 区和 B 区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体 D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取 C 区和 E 区进行对照 19．(潍坊中考)如图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列 相关叙述正确的是(D) A．AD 段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱 B．该曲线表明，随着光照强度的增强光合作 用不断加强 C．DE 段表示植物体内有机物的合成与分解量相等 D．AB 段(不含 A、B 点)绿色植物呼吸作用强于光合作用 20．(菏泽中考)某校生物科技活动小组的同学们在校内生态园内，开展了一系列植物栽培和 科学探究活动。请分析回答： 图 1 　图 28 (1)同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气 浓度如图 1 所示。 ①温室中的水稻光合作用开始时间__早于__(填“早于”“等于”或“晚于”)第 10 天。 ②第 10～17 天之间氧气浓度增加的原因是__幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗(和其他微 生物)呼吸消耗的氧气__。 (2)为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行实验，他们分别在三 个温室中种植了同一品种的、生长状況相同的 20 株番茄幼苗，温室的湿度和二氧化碳条件 的控制情况如表所示(每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同)： ①为研究温度 对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择__A、C__(填标号)两组进行对 照试验。 ②温室 A 中的番茄幼苗比温室 B 中的番茄幼苗长得快，说明__二氧化碳浓度__是影响幼苗光 合作用的因素。 温室 A B C 二氧化碳浓度(%) 0.1 0.03 0.1 温度(℃) 20 20 30 (3)为了提高移栽幼苗的成活率，同学们对移栽的幼苗及时浇水，根吸收水分的主要部位是__ 成熟区__，其吸收的水分通过__导管__运输到其他部位。 (4)温室的塑料棚内出现了大量水珠，为验证其中一部分来自番茄植株的蒸腾作用，图 2 是 两位同学分别设计的实验装置。你认为合理的是__A__(填装置标号)。