四年级上册数学冀教版 编学籍号_教案1
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四年级上册数学冀教版 编学籍号_教案1

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时间:2021-07-21

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资料简介
1 / 2 编学籍号 【教学目标】 1.结合编学籍号的具体事例,经历了解编码规则并用号码表示事物的过程。 2.了解编学籍号的一般方法,能根据具体信息为学生编学籍号。 3.对编学籍号这件事充满好奇心,体会用数表示学籍号的简约性,认识用数表示事物的 价值。 【教学重点】 体会数字编码在生活中的应用。 【教学难点】 培养学生抽象概括的能力,提高应用意识和实践活动能力。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、旧知铺垫,导入新课 师:请你说一说“数”可以用来表示什么?学生思考后,说说自己的理解。 1.教师引导提问:我们每个同学都有一个学号,你想知道学号是怎样编制的吗?然后告 诉学生每个学校学生的学籍号是按一定的规则编制的。 出示:某中学每个年级有 20 个教学班,为学生编学号时用了 9 个数码,末尾的数码 1 表 示男生,2 表示女生。其他数码设定如下: □ □ □ □ □ □ □ □ □ 入学年份 班序 学号 性别 让学生说出学籍号中每个数字表示的意义。 2.出示从该中学学籍档案中随意抽取的三个学籍号。 201018352 201124091 201220451 提出问题(1):这几个学号分别是哪年入学的?哪个班的多少号?是男生的还是女生的? 让学生独立思考再回答。说一说是怎样判断的。 提出问题(2):根据上面三个同学的学号信息,你能想到哪些数学问题? 2 / 2 ①2010 年入学的女同学现在已经毕业了。 ②这个学校 2011 年招生最少是 24 个班。 ③从 201220451 编号中可以知道这个学校每个班人数最少有 45 人。 3.编学籍号 按照例题中编辑学号的规则,为该班级学生编学号,完成教材中的表格。 二、合作探究 小组合作,根据本校的情况,设计一个编学号的方案,给全班同学编学号。

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