2019-2020年九年级化学体验化学探究复习教案

2019-2020 年九年级化学 体验化学探究复习教案 课题 课时 一课时 教 学 目 标 一、了解科学的进步，社会的发展靠的是不断提出问题和解决问题。 二、知道科学探究的步骤，会写探究活动报告并对探究活动进行反思。 重点 难点 重点：知道科学探究的基本环节。 教学设备 教学环节 教学过程 一、导入新知 同学们在上节课提出了很多问题。可是，提出问题就要设法找 出答案。下面，请结合物理生物等学科的学习谈谈如何寻找问题的答 案。 二、探究新知 1、提出问题是科学探究的起点，科学始于问题，如果 没有问题， 科学的发展就走到了尽头。科学探究是 一个解决问题的活动。 2、重视实验探究活动 科学探究包括以下几个环节： 提出问题、建立假设、收集证据、获得 结论、交流评价。 3、实验现象的观察和记录 一、有步骤、有目的得观察能获得更多的信息。 （1）变化前物质的颜色、状态、气味等的改变。 （2）变化后，新物质的名称、颜色、 状态、气味等。 二、观察现象时，还应当及时准确锝记录下来描述实验现象时应注 意。 （1）反应现象是化学反应的表象，即使知道成生物的名称也不能 描述出来。 （2）要根据实验实际去描述，不要编造，也不要把没有进行的附 加实验描述进去。 控制变量法在科学探究中的作用 控制变量法在科学探究中常用的方法，控制变量指在实验中需 要什么因素不变，改变什么因素，因而得到测量的因素。这样才能保 证实验的客观性。 如何学好化学 通过科学探究学化学是化学学习的有效方式，学习化学离不开 以实验为主的科学探究，探究中不但要认真地 做 更要深入的 想 还要积极得 说 ，多做、多想、多说就能学好化学，让学生有更 多的机会主动体验探究过程，在知识的形成，应用过程中养成科学的 态度，获得科学的方法，在做科学的探究实践中逐步形成终身学习的 意识和能力。 板 书 设 计 课 后 反 思