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Unit 2 Cities
Lesson 3
一、教学目标
1. 能够读懂介绍城市场所的短文,并能从短文中提取信息完成阅读任务。
2. 能够比较流利地朗读短文。
3. 能够根据短文内容将句子补充完整,并做到书写正确,规范。
二、教学重点及难点
重点:能够读懂介绍城市场所的短文,并能从短文中提取信息完成阅读任务。
难点:能够根据短文内容将句子补充完整,并做到书写正确,规范。
三、教学过程
I. Warm-up
Think and say
课件出示关于什么场地可以做什么事情的问题,学生根据问题进行思考并说出答案。
设计意图:锻炼口语表达能力,同时为本课的学习打基础。
II. Presentation
1. Let’s learn
课件出示图片以及短语,教师帮助学生理解含义、发音以及用法。
设计意图:通过图文结合的方式帮助学生理解短语,为之后的阅读理解打基础。
2. Read and answer
出示图片以及问题:1. What is the hotel’s name? 2. Where is Star Hotel? 学生阅读 A 部分文段
思考答案。
设计意图:通过设问,帮助学生理解文段内容。
3. Listen and answer
出示问题:1. Where is the Sports Centre? 2. What can you do there? 学生听录音,之后回答问
题。
设计意图:锻炼学生听取关键信息的能力。
4. Read and answer
出示问题:1. Where is the Central Square? 2. What can you do there? 学生阅读文段,寻找答案
并回答问题。
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设计意图:通过设问帮助学生了解具体信息,同时锻炼学生寻读的能力。
5. Listen and answer
课件出示问题:1. Where is the City Museum? 2. What can you do there? 学生听录音,之
后回答问题。
设计意图:通过设问能帮助学生了解关于城市博物馆的具体信息。
6. Listen and repeat
教师播放 A 部分音频,学生看书跟读录音,模仿语音语调。
设计意图:在理解内容的基础上,跟读录音,修正语音语调,完善发音。
III. Practice
1. Read in pairs
两人一组,互相朗读 A 部分文段,阅读过程中注意发音以及语音语调,之后互相进行点评。
设计意图: 锻炼学生的合作学习意识。完善发音。
2. Fill in the blanks
学生根据文段内容,将表格信息补充完整。
设计意图:培养学生从阅读文段中提取关键信息的能力。
3. Let’s write
学生完成 B 部分内容,从 A 部分文段中提取信息进行填写,完成 B 部分内容。
设计意图:通过提取信息以及填写信息,检查学生对 A 部分文段的理解程度。
4. Group work
四人一小组,分享自己填写的答案。组员认真倾听,之后给出修改意见以及点评。
设计意图:培养学生合作学习的意识,同时锻炼了口语表达以及听取关键信息的能力。
IV. Homework
1. 熟读 A 部分短文。
2. 向家人、朋友复述 A 部分文段内容。
板书设计:
Unit 2 Cities
Lesson 3
take a bus
take subway
3
by plane
by bike