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Unit 2 Cities
Lesson 3
一、教学目标
1. 能够读懂介绍城市场所的短文，并能从短文中提取信息完成阅读任务。
2. 能够比较流利地朗读短文。
3. 能够根据短文内容将句子补充完整，并做到书写正确，规范。
二、教学重点及难点
重点：能够读懂介绍城市场所的短文，并能从短文中提取信息完成阅读任务。
难点：能够根据短文内容将句子补充完整，并做到书写正确，规范。
三、教学过程
I. Warm-up
Think and say
课件出示关于什么场地可以做什么事情的问题，学生根据问题进行思考并说出答案。
设计意图：锻炼口语表达能力，同时为本课的学习打基础。
II. Presentation
1. Let’s learn
课件出示图片以及短语，教师帮助学生理解含义、发音以及用法。
设计意图：通过图文结合的方式帮助学生理解短语，为之后的阅读理解打基础。
2. Read and answer
出示图片以及问题：1. What is the hotel’s name? 2. Where is Star Hotel? 学生阅读 A 部分文段
思考答案。
设计意图：通过设问，帮助学生理解文段内容。
3. Listen and answer
出示问题：1. Where is the Sports Centre? 2. What can you do there? 学生听录音，之后回答问
题。
设计意图：锻炼学生听取关键信息的能力。
4. Read and answer
出示问题：1. Where is the Central Square? 2. What can you do there? 学生阅读文段，寻找答案
并回答问题。
2
设计意图：通过设问帮助学生了解具体信息，同时锻炼学生寻读的能力。
5. Listen and answer
课件出示问题：1. Where is the City Museum? 2. What can you do there? 学生听录音，之
后回答问题。
设计意图：通过设问能帮助学生了解关于城市博物馆的具体信息。
6. Listen and repeat
教师播放 A 部分音频，学生看书跟读录音，模仿语音语调。
设计意图：在理解内容的基础上，跟读录音，修正语音语调，完善发音。
III. Practice
1. Read in pairs
两人一组，互相朗读 A 部分文段，阅读过程中注意发音以及语音语调，之后互相进行点评。
设计意图: 锻炼学生的合作学习意识。完善发音。
2. Fill in the blanks
学生根据文段内容，将表格信息补充完整。
设计意图：培养学生从阅读文段中提取关键信息的能力。
3. Let’s write
学生完成 B 部分内容，从 A 部分文段中提取信息进行填写，完成 B 部分内容。
设计意图：通过提取信息以及填写信息，检查学生对 A 部分文段的理解程度。
4. Group work
四人一小组，分享自己填写的答案。组员认真倾听，之后给出修改意见以及点评。
设计意图：培养学生合作学习的意识，同时锻炼了口语表达以及听取关键信息的能力。
IV. Homework
1. 熟读 A 部分短文。
2. 向家人、朋友复述 A 部分文段内容。
板书设计：
Unit 2 Cities
Lesson 3
take a bus
take subway
3
by plane
by bike
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