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Unit 1 My Neighbourhood
Fun Time
一、教学目标
1. 能够认读、理解生词 drugstore, hairdresser’s, coffee shop, gas station。
2. 能够通过制作宣传海报的方式介绍自己喜欢的街区。
3. 能够欣赏并学唱本单元的歌曲。
二、教学重点及难点
1. 重点:能够认读、理解生词 drugstore, hairdresser’s, coffee shop, gas station。
2. 难点:能够通过制作宣传海报的方式介绍自己喜欢的街区。
三、教学准备
录音或视频材料,课件。
四、教学过程
I. Warm-up
1. Think and say
课件出示街区的图片,教师引导学生思考:What places are there in your neighbourhood? 学生
思考后进行回答。
设计意图:通过设问帮助学生回想自己街区的地点,复习巩固本单元重点词汇。
II. Presentation
1. Read and choose
课件出示街区图片以及指示句子,学生根据指示找出图中女生要去的地点。
设计意图:检测学生对于本单元重点词汇、功能句式的理解情况。
2. Good to know
课件呈现 A 部分图片以及句子,学生尝试自己读出句子并理解含义。
设计意图:通过图文结合的方式帮助学生了解不同动物的住处,突破本课重点。
3. Listen and repeat
教师播放 A 部分录音,学生指着句子进行跟读。
设计意图:在理解的基础上跟读录音,纠正语音语调,完善发音,为之后描述自己制作的小
海报打基础。
III. Practice
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1. Read in pairs
同桌两人一组,互相朗读 A 部分内容,之后互相给予评价。
设计意图:培养学生合作学习的意识,同时相互点评可以互相纠错,完善发音。
2. Listen and fill
课件出示 Let’s check A 部分练习,学生听录音,将相符的字母填入正确的位置。
设计意图: 通过听力活动检测学生对本单元基本词汇和功能句的掌握情况。
IV. Production
1. Let’s make
学生尝试制作理想街区手抄报。画图并配上简单的话语介绍。
设计意图:锻炼学生的综合能力。
2. Group work
四人一小组,互相分享自己制作理想街区手抄报。组员认真倾听观察之后进行评价。
设计意图:锻炼学生的口语表达能力。培养合作学习的意识。
3. Let’s sing
教师播放歌曲视频,学生先听,之后齐唱。
设计意图:在轻松愉悦的氛围中复习巩固本单元所学的词汇与句型。
V. Homework
1.练习唱 C 部分的歌曲。
2.向家人、朋友展示制作的理想街区海报。
板书设计:
Unit 1 My Neighbourhood
Fun Time
drugstore
hairdresser’s
coffee shop
gas station
Look, this is my ideal neighbourhood.
The… is next to …
The … is across from …
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