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Unit 2 Cities
Fun Time
一、教学目标
1. 能够理解本课 A 部分的三个短文内容。
2. 能够画出自己居住的城市或是自己理想中的城市，并写一两句描述的语言。
3. 能够欣赏并学唱本单元的歌曲。
二、教学重点及难点
重点：能够理解本课 A 部分的三个短文内容。
难点：能够画出自己居住的城市或是自己理想中的城市，并写一两句描述的语言。
三、教学过程
I. Warm-up
Think and say
课件出示城市的图片，教师引导学生思考：What is your favourite city? Why? 学生思考后进
行回答。
设计意图：通过设问帮助学生回想城市的地点，复习巩固本单元重点词汇。
II. Presentation
1. Good to know
呈现 A 部分图片以及句子，学生尝试自己读出句子并理解含义。
设计意图：通过图文结合的方式帮助学生了解三个世界上有特色的城市，突破本课重点。
2. Listen and repeat
教师播放 A 部分录音，学生指着句子进行跟读。
设计意图：在理解的基础上跟读录音，纠正语音语调，完善发音，为之后描述自己制作的小
海报打基础。
III. Practice
1. Read in pairs
同桌两人一组，互相朗读 A 部分内容，之后互相给予评价。
设计意图：培养学生合作学习的意识，同时相互点评可以互相纠错，完善发音。
2. Listen and match
2
出示练习，学生听录音，将人物、地点以及出行方式连线搭配。
设计意图: 通过听力活动检测学生对本单元基本词汇和功能句的掌握情况。
3. Watch and say.
教师播放视频，让学生观看视频后讨论 How to keep our city clean？
设计意图: 通过观看视频，拓展到如何提升学生保持城市干净重要性的意识。
IV. Production
1. Let’s make
学生尝试制理想城市手抄报。画图并配上简单的话语介绍。
设计意图：锻炼学生的综合能力。
2. Group work
四人一小组，互相分享自己制作理想城市手抄报。组员认真倾听观察之后进行评价。
设计意图：锻炼学生的口语表达能力。培养合作学习的意识。
3. Let’s sing
教师播放歌曲视频，学生先听，之后齐唱。
设计意图：在轻松愉悦的氛围中复习巩固本单元所学的词汇与句型。
V. Homework
1. 练习唱 C 部分的歌曲。
2. 向家人、朋友展示制作的理想城市海报。
板书设计：
Unit 2 Cities
Fun Time
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subway city
walking city
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