人教新起点版四年级下册Unit2Lesson2学案

1 Unit 2 Cities Lesson 2 一、教学目标 1、能够听懂、会说 buy toys, see a film, go boating 等表示活动的短语； 2. 通过描摹句子来体会句子的规范书写，为抄写句子和独立写句子打基础； 3. 能够听懂、会说有关问路的功能句：How can I get to…? 并能运用以下指路的功能句指路： You can take a bus. 二、教学重点及难点 重点：能够听懂、会说 buy toys, see a film, go boating 等表示活动的短语。 难点：能够听懂、会说有关问路的功能句：How can I get to…? 并能运用以下指路的功能句 指路：You can take a bus. 三、教学过程 I. Warm-up 1. Look and say 课件出示图和单词、短语，学生看图说出单词或短语。 设计意图：复习巩固关于场所地点的词汇。 2. Look and answer 课件不同位置关系的图片以及问题，学生观察图片之后尝试回答问题。 设计意图：复习巩固上节课目标词汇以及指路的目标句式。 II. Presentation 1. Let’s learn 课件出示 A 部分图片以及相应短语与单词：buy toys, see a film, go boating, busy。 设计意图：通过图文相结合的方式帮助学生更好地理解记忆目标短语与词汇。 2. Watch and answer （1）出示问题：1. Where does the girl want to go? 2. What does she want to do there? （2）教师播放对话视频，让学观看 A 部分视频之后回答问题。 设计意图：整体感知文本，理解具体内容。锻炼学生寻读信息的能力。 3. Listen and answer 出示问题：1. How can the girl go to the toy shop? 2. Where is the toy shop? 学生听录音，之后 2 回答问题。 设计意图：锻炼学生听取关键信息的能力。 4. Watch and choose 教师播放视频，学生观看视频，之后圈出文中女孩还做了什么事情。 设计意图：通过做选择，检测学生对文段内容的理解程度。 5. Look, listen and repeat 课件出示 A 部分对话，学生听课文，跟读录音，模仿语音语调。 设计意图：在理解文本的基础上，跟读录音，模仿语音语调。完善发音。 III. Practice 1. Role-play 两人一组分角色扮演 A 部分中的对话。 设计意图：，学生尝试带着情感分角色朗读，培养良好的语感。 2. Ask and answer 课件出示场地位置关系图片以及提问句型：Excuse me, how can I go to…? 学生两人一组，互 相提问并根据图片出示的信息对方位进行表述。 设计意图：在趣味性的活动中，操练本课功能句式。 3．Let’s talk 两学生一组，仿照 Andy 和 Joy 的对话进行创编对话。 设计意图：在趣味性的活动中，操练巩固功能句。 4. Let’s write 学生完成 C 部分内容，根据问题观察图片写出答句。 设计意图：为正确抄写句子和独立写句子打基础。 IV. Homework 1. 熟读 A 部分对话。 2. 将 C 部分单词认真抄写在四线三格本上并写出翻译。 板书设计： Unit 2 Cities Lesson 2 buy toys 3 go boating see a film How can I get to…? You can take a bus.