Unit 4 Hobbies
Fun Time
一、教学目标
1. 能够借助图片读懂有关其他小朋友的兴趣爱好海报。
2. 能够仿照范例制作有关自己兴趣爱好的海报。
3. 能够欣赏并学唱本单元的歌曲。
二、教学重点及难点
重点：能够借助图片读懂有关其他小朋友的兴趣爱好海报。
难点：能够仿照范例制作有关自己兴趣爱好的海报。
三、教学过程
I. Warm-up
Think and say
教师出示兴趣爱好的图片，教师引导学生思考问题：What are your hobbies? 学生自己组织语
言，用英语尝试回答问题。
设计意图：回顾本单元的主题知识，同时锻炼口语表达能力。
II. Presentation
1. Let’s read
教师呈现 A 部分图片以及句子，学生根据略读以及看图猜词义的方式尝试理解短文含义。
教师帮助引导学生了解如何描写自己的爱好，提取关键要素：爱好是什么，难易度，给自己
带来的感受等……
设计意图：通过图文结合的方式帮助学生了解不同的兴趣爱好，以及描述爱好的方式，突破
本课重点。为之后的制作海报任务打基础。
2. Listen and repeat
教师播放 A 部分录音，学生指着句子进行跟读。
设计意图：在理解的基础上跟读录音，纠正语音语调，完善发音，为之后描述自己制作的小
海报打基础。
III. Practice
1. Read in pairs
同桌两人一组，互相朗读 A 部分内容，之后互相给予评价。
设计意图：培养学生合作学习的意识，同时相互点评可以互相纠错，完善发音。
2. L isten and match
教师播放 Let’s check A 部分录音，学生听录音，将人物与兴趣爱好连线搭配。
设计意图：检测学生对本单元基本词汇和功能句的掌握情况。
3. Talk in groups
教师出示三个问题：
（1） Which hobby do you like? Why or why not?
（2） What do you think of them?
（3） What can you do?
学生思考问题，之后小组内交流。
设计意图：教师引导学生阐释自己的想法，锻炼口语表达能力。
4. Let’s make
学生尝试制作自己兴趣爱好的手抄报。根据书中的例子，以及之前学习描述爱好的方式，画
图并配上简单的话语介绍。
设计意图：锻炼学生的综合能力。
5. Let’s sing
教师播放歌曲视频，学生先听，之后齐唱。
设计意图：在轻松愉悦的氛围中复习巩固本单元所学的词汇与句型。
IV. Homework
1. 练习唱 C 部分的歌曲。
2. 向家人、朋友展示制作的兴趣海报。
板书设计：
Unit 4 Hobbies
Fun Time
playing the guitar
acting
collecting spiders
riding unicycle
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