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Unit 4 Food
Lesson 1
【学习目标】
1. 能够在本单元设计的情景条件下听懂说出有关食物的单词。
2. 能够初步表达对某种事物的喜爱及想要吃什么。
【学习重难点】
食品单词的音和图形。要求学生能将音和相应的图形联系起来，并能用英文 初步说出单
词。
【知识探究】
一、导学：
1. 问候语导入。
2. 话题讨论。
认真回答“在吃饭的时候喜欢吃哪些东西？”
二、知识构建：
1. 听教学录音，学唱 chant.
（第一遍播放的时候听，第二遍的时候一句一停顿，注意学习，第三遍的时候跟唱。）
2. 教授新单词。
（1）认真观看出示的米饭的图片。回答“这是什么？”并跟读。
（2）认真观看出示的蔬菜的图片，回答“这是什么？”注意单词的发音。
（依次观看出示的鱼，鸡蛋，面条和鸡肉的图片，依次学习这些表示食物的单词，注意
单词的中文意思和发音。）
3. Pair work.
两人一小组，一人拿着表示食物的图片，另外一人抽。抽中一种食物就问“Do you
like+食物名称？”，另外一人根据自己的喜好回答 Yes or No.
4. 课堂练习。
全班分成三大组，教师手拿单次卡片，随机抽取一张，要立即说出这种食物的单词，反
应的最快最整齐的一组可以奖励一朵小红花。
5. 巩固本课时的单词。
仔细听读出来的单词，学生举起相应的 卡片，或者快速地在图画作业本上画出该食品。
三、巩固训练：
1. 英汉互译。
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（1）米饭 _________
（2）鸡肉 _________
（3）蔬菜 _________
（4）鸡蛋 _________
2. 选出不同类的单词。
（1）A、rice B、eggs C、eat （ ）
（2）A、in B、vegetables C、behind （ ）
（3）A、noodles B、have C、eat （ ）
3. 根据情景选择正确的句子。
（1）当你想问别人喜不喜欢吃鱼的时候，可以说：_________
A、Do you like rice？ B、Do you like fish？
（2）当你想回答是的，我喜欢的时候，可以说：_________
A、Yes, I do. B、No, I don’t.
（3）当你向别人介绍鸡蛋在桌子上的时候，可以说：_________
A、The eggs are on the desk. B、The eggs are in the desk.
4. 连词成句。
（1）like/noodles/you/Do（?）
____________________________________________
（2）I/vegetables/like（?）
____________________________________________
（3）don’t/I/No（, .）
____________________________________________
5. 翻译下列句子。
（1）你喜欢吃蔬菜吗？
______________________________________________
（2）是的，我喜欢。
______________________________________________
四、练习作业：
1. 抄写本课时的单词，每个五遍。
2. 与同伴练习 B 部分的对话。
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【学习感悟】
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