人音版二年级音乐下册(五线谱)第6课《两只老虎》教学设计
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人音版二年级音乐下册(五线谱)第6课《两只老虎》教学设计

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时间:2021-06-07

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资料简介
两只老虎教案 教学目标: 1、通过歌曲轮奏的学习,培养学生互相合作的意识和集体主义精神。 2、感受和体验描绘动物的音乐,知道动物是人类的朋友,懂得人要 爱护动物的道理。 3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动,培养学生的兴趣,树立学习音 乐的愿望。 4、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲,展开对歌曲情境的 想象。 教学重点:让学生了解动物是人类的朋友,培养合作意识。 教学难点:轮唱。 教学准备:电子琴 多媒体课件 打击乐器 教学方法:游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学 生合作体验法. 教学过程: 一、游戏导入——学生听音乐进教室 课前准备:课堂口号(音乐课堂,歌声飞扬,音乐无限,快乐无限。 YH) 语言卡农 1.师:同学们,大家喜欢做游戏吗? 生:喜欢! 师:今天老师就带大家做个游戏,叫语言卡农。这个游戏需要大家 学会用耳朵聆听别人控制自己,要懂得默契配合,能做到吗? 生:能! 师:静静观察教师里有什么东西?默默地记在心中。 师:(过一分钟)请同学们把看到的一一说出来,声音不要太大,注 意语速。 提问:为什么会乱?(没有节奏,没有指挥,没有一起开始。) ~ 1 / 4 ~ 师:现在由老师指挥,老师指到什么大家读什么,加上节奏,大家 按节奏拍手。 师小结:学会聆听别人,控制自己,培养合作意识团结精神配合要 默契. 2.语言卡农 师:这次老师先开始,等老师读到第二个词时你们在开始读,要重 复同样的内容.(试一试,强调聆听,控制.) 生练习语言卡农,加上节奏,教师指挥. 3、总结:真了不起孩子们,这种轮读的方式会出现什么情况?注意 到了吗?(置疑)生:不能一起结束.师:那大家想想为什么? 【设计意图:我在这一版块设计这样小小的游戏,是想让学生学习 卡农式二声部歌曲<两只老虎>做好准备。 】 2、寓教于乐 (一)、创设情境,调动情绪。 师:在一个美丽的大森林里,住着两只奇怪的动物,同学们想认识 它们吗? 【出示课件】树林里有两只老虎 并让孩子们找出它们奇怪在哪里? 生:一只老虎少了眼睛,一只少了尾巴 。 师:它们怎么会一只少了眼睛,一只少了尾巴呢,真奇怪,真奇怪。 (二)内容研讨 1、师:这就是我们今天要学的歌曲《两只老虎》,师板书课题 【出示课件】歌曲旋律 下面请孩子们来学习这首歌曲的歌词。 2、学习歌词 (1)请孩子们用自己喜欢的方式读歌词。(可同桌间,也可分组) 过渡语: 下面老师要请两个同学一起来读一下歌词,老师在他们之 后也跟着读歌词,看谁能坚持到最后把歌词读完。 (2)师读一声部,生读二声部;生读一声部,师读二声部。 (3)学生分声部读,教师指挥。 3、学唱歌词 (1)、教师带学生唱歌曲的曲谱,对音准进行指导。 (2)、齐唱歌曲,注意歌词唱准确。 (3)、再唱歌曲,达到准确的效果 (三)、轮唱歌曲 师:一会你们唱歌的时候,老师可能会做一些干扰你们的事,你们 千万别受老师的影响,要坚持把歌曲唱完。首先老师唱第二声部, 学生唱第一声部 1、 教师和一个学生配合做游戏,一人一个声部,其他孩子说说发 现了什么? 2、 让更多的孩子参加游戏,为演唱打基础 3、 教师有针对性的指导 4、教师讲授什么叫轮唱,与以前的齐唱做对比 ~ 2 / 4 ~ 5、二声部合唱 (1)请生随伴奏唱一声部,唱熟后再唱二声部。 (2)播放课件伴奏音乐,教师指挥,学生分声部唱。 (3)分组(女生分为一部,男生分二声部,分别演唱) (4)找几名同学分声部唱,其他同学给予评价。 师:两只小老虎看到这么多的小动物来看他们,还有你们这么多的 小朋友关心他们,他们忘记了伤痛,可高兴了,想和你们一起跳舞, 你们愿意吗? 生答 师:那我们一起来吧! 【设计意图:音乐课必须根据孩子的年龄特点进行编排设计,在本 课中要时刻集中孩子们的注意力,不时创设情景。让他们随音乐动 起来,放开地去表现音乐、感受音乐。】 三、学生创编舞蹈展示,形式不限 1、 小组表演 2、 男女生表演 3、 个别学生表演 4、 分角色表演歌曲 现在,谁愿意约上你的好朋友,到前面来表演,看谁能获得最佳表 演奖,你们自己选声部,其他同学拍手按声部为他们伴唱好吗?(播 放课件伴奏音乐,教师指挥) 【设计意图:运用多种形式来表现歌曲,是为了加深学生对二声部 合唱的理解,进一步体会二声部合唱的魅力。 】 四、实效评价 (1)师:这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒,可不知你们想过没 有,为什么它们一只没有耳朵,一只没有尾巴,还生活得这样这样 快乐呢? 生:充分发挥想象,自由回答。 (2)师:同学们说得太好了,在当今社会里呀,每当有人遇到困难 或有疾病时,总有许多好心人向他们伸出援助之手,帮助他们,那 谁愿意伸出援助之手,用你手中的画笔,为图片上这两只需要帮助的 老虎,填上耳朵和尾巴呢? 学生积极举手,这么多同学都愿意,你们真有爱心。 师:找两名同学板前来画,也可让本组同学来帮忙,(播放课件范唱 及动画)其他同学为他们拍手加油,也活跃课堂气氛。 师:让孩子们为健全的老虎再歌唱一遍。 【出示课件】健康快乐的老虎们。 全班同学分声部,加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》,师指挥。 五、情感升华 师:可是,我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我? 生:…… 师:现在由于人类的捕杀和自然灾害等,我们的伙伴们——动物, 正逐渐走向灭亡,这对我们整个地球来说是不利的。动物是人类的 朋友,让我们携起手来,共同保护我们的动物家园。 ~ 3 / 4 ~ 六、本课小结 听着小朋友们美妙的歌声,看着大家亲密无间的的合作,老师的心里 无比的快活,我想,小朋友通过对本节课的学习,会更爱护人类的 朋友-----动物,提高保护动物的意识,保护自然,珍爱生命。 七、教后反思 这是一节以歌曲的学习和卡农式演唱方法为主要内容的综合课。 卡农式的演唱是这节课的重点,也是难点。对于二年级的学生初次 接触到,确实有一定的难度,为了让学生轻松的学会并掌握,我由 浅入深的引入,先让学生做语言卡农游戏。并用这种方式读歌词, 由于这首歌小朋友们都非常熟悉,也比较感兴趣,在此基础上让学 生轮唱。学习歌曲时先由老师与个别学生合作演唱,让同学们慢慢 地领会这种唱法,让学生感受卡农式演唱,再将全班学生分成两歌 声部,让学生自己体会卡农式的声部特点;最后指名演唱,确定学 生是否真正的会唱、掌握,这样一步一步降低难度,在实际的教学 课堂上学生基本掌握了卡农的演唱,但有的同学忽视了自己歌唱声 音和音量的控制,音准有些不太好,这一点我将在以后的日常教学 中进一步的对学生进行培养和训练

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