人音版二年级音乐下册（五线谱）第8课《新疆是个好地方》教学设计

歌曲《新疆是个好地方》教案设计 一、 教学内容： 演唱歌曲《新疆是个好地方》 二、教学目标： 1、通过聆听，学唱《新疆是个好地方》，使学生感受新疆 风格的音乐，让学生自信、自豪、愉悦地演唱歌曲。 2、通过新疆之旅，让学生了解新疆的风光及其特产，从而 让学生更加喜爱新疆。 3、学习用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 三、教学重难点： １、歌词的读法及演唱技巧 ２、附点节奏、一字多音及新疆的基本节奏。 ３、歌曲的情感教学 四、教学方法： 听唱法、合作表演法、练习法、竞赛法…… 五、教学准备： 钢琴或电钢琴、课件、多媒体和小乐器等。 六、课型及课时安排： 新授课 一课时 七、教学过程： 一、创设情境，引入新疆： １、组织学生进教室 (1)师生问好，做科尔文手势 (2)热身活动，复习歌曲 （3）感受和体验新的旋律和律动特点，猜一猜是哪个民族 的特点？引入新疆维吾尔族 ２、听《新疆是个好地方》的演唱 这首歌好象把我们带到了哪些地方？（引导学生主动运用 音乐主体（节奏、速度、情绪等）进行想象，感受新疆的音乐 风格。） 二、体验新疆的基本节奏： １、教师播放具有新疆节奏的舞蹈视频（引出新疆节奏） 2／4 × × × ｜ ２、拍念新疆节奏： 听音乐对拍：放《新疆是个好地方》的音乐伴奏一段 三、走进新疆，唱新疆 谈话：人人都说新疆是个好地方，到底哪里好呢？大家一 起来感受一下吧。 （一）感受歌曲，提示学生拍着节奏，哼哼小曲，听着音乐 出发。 （二）学唱第一段： １、结合图片说词唱歌 “天山“：现在我们来到了“天山”，天山南北坡的风光 如何？（生）好风光。 “富饶的花园”：告别了天山，我们来到了（点击）富饶 的花园结瓜果。 “肥沃的草原”：走出了美丽的花园，我们来到了（点击） 肥沃的草原有什么呢？ ２、听音乐学唱歌 （一）学唱第二、三段 １、听着音乐，边看边说，结合歌词教学 逐渐说出“伊犁河的苹果、吐鲁番的葡萄、果子沟的风景、 阿勒泰的金子、和田的玉石” 2、师生有节奏的问答式念歌词 （师）啥地方的苹果甜又大？（生）伊犁河的苹果甜又大…….. 师：现在老师来检查一下，你们是不是很熟悉新疆 了？ 3、赞美新疆的话 看了这么多的特产、风光及宝藏，你们会发出怎样的感叹 啊？ 师生唱：咱们的新疆样样有，新疆是个好地方。 四、欣赏新疆独具风格的舞蹈《摘葡萄》，欣赏结束师生 一起模仿几个新疆舞的动作，随歌曲《新疆是个好地方》舞蹈。 五、新疆不仅是个好地方，他还有自己的音乐文化，我们 一起来看看他还有哪些民族乐器。 1、欣赏新疆维吾尔族乐器。 2、拿出自己的小乐器，按照新疆特殊的节奏为歌曲伴奏。 六、完整表现整首歌曲 １、分组表演，演唱组、演奏组、舞蹈组，合作表演。 ２、用自豪、自信、愉悦地情绪来演唱整个歌曲。 七、课堂小结。新疆之旅即将结束，你们觉得新疆好吗？ 以后长大了我们有机会可以去尝尝当地的特产，感受一下民俗 民风。下课！ 板书设计 新疆是个好地方 歌曲节拍：2/4 拍 情感 ：活泼、欢快地 × × × 切分节奏