人音版二年级音乐下册（五线谱）第6课《猫虎歌》教学设计

《猫虎歌》教学设计 一、教材分析 《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐二年级 下册第六课《兽王》中的一个教学主题,教材歌词背景取材于民间传 说的一则故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣, 迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。歌曲有着浓重 的说唱风，适合学生边唱边表演。 二、教学目标 1、能清晰的咬字、吐字，用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》 2、培养学生的创作兴趣及创造能力,结合歌词内容进行编创活动， 进一步体现歌曲情绪，突出本课主题。 3、让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然环境和野生动物、 与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。 三、教学重点、难点 1、难点在于两段歌曲中最后一乐句的节奏准确掌握。 2、重点能熟练演唱歌曲《猫虎歌》。 3、通过打击乐体验活动,充分发挥学生的想象力，表现《猫虎歌》。 四、 教学过程 一、组织教学，发声练习。 二、直接导入歌曲 师：同学们!刚才我们分别模仿了小猫和大老虎的声音，那当小猫遇 到大老虎的时候会发生什么呢？老师这里有一个故事，想分享给我们 的小朋友，请竖起你的小耳朵。（老师第一次范唱） 三、学习歌曲，逐步深入 1 师：老师讲的是一个是什么故事？那现在跟老师一起来演一演 这个故事 2 师：小朋友你们觉得那一句小猫最霸气？ 3 跟琴试唱歌曲（提醒学生唱歌姿势） 4 中速，演唱第二遍。 5 师“同学们表现的真好，奖励同学们玩一个游戏。小猫和大老虎穿 过了森林来到长春了，在路上碰到了红路灯，我现在是交通指挥员， 小朋友你们来扮演小猫和小老虎，红灯停，绿灯唱。 四、乐器创编 1 师：同学们，两只动物已经来到了我们的现场。我们来听一听他们 的声音，你们觉得他们分别适合表演哪种角色？让我们学学他们的声 音。同学们都把老虎的声音拉长，音乐里我们学过最长的音符是什 么？ 生：全音符 师：小猫的声音跟他相反，我们可以用什么音符来表现。 老师需要一个同学跟老师配合。老师和学生一起配合做示范。 （老师讲解打击姿势） 2 学生排练 3 合奏展示 六、课堂小结 师：同学们小猫见了老虎，也许还会发生其它的故事，请同学们课 下选择一种你喜欢的音乐形式创编一下进行交流。其实动物都各有各 的长处。它们之间保存着自然界中的生物链，形成了大自然中"一物 降一物"的现象，维系着物种间天然的数量平衡，因此，我们要保护 爱护它们。也如同我们同学之间，每个人都有自己的优点，只有大家 相互学习，友好相处，才能幸福快乐的生活。同学们，下课！