沪教版初中化学九年级上册2.2二氧化碳的化学性质课件

二氧化碳的化学性质 一、二氧化碳能和水反应。 二、二氧化碳能使澄清石灰水变浑 浊。 三、二氧化碳不能燃烧、一般不能 支持燃烧、不能供给动植物呼吸、 但能供给绿色植物进行光合作用。 观察与思考 如图2-17所示，打开一瓶汽水瓶 盖，塞上带导管的橡皮塞，另一端伸 入一支装有滴了紫色石蕊试液的蒸馏 水的试管中，观察实验现象。 已知：紫色石蕊试液遇到酸性物质会 变成红色 二氧化碳与水的反应 1、实验现象： 汽水瓶中有气泡产生 ，紫色石蕊试液 变红。 2、现象解释： 打开汽水瓶盖，再塞上带导管的橡皮塞 后，瓶内压强减小，溶解在其中的二氧化碳 就会外逸，可以看到有许多气泡通过导管进 入试管的紫色石蕊试液中，二氧化碳和水反 应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红。 • 3、实验结论： • （1）、二氧化碳能和水反应生成碳酸 • 。二氧化碳 + 水  碳酸 • （2）、碳酸能使紫色石蕊试液变红。 观察与思考 （2）加热上述溶液变红的试管，使试管中 的液体沸腾，再观察颜色是否有变化（图 2-19）。 自己动手做实验，仔细观察现象。 实验现象 • 石蕊试液由红色又变成紫色 实验原理 1、反应的原理： 碳酸 → 二氧化碳 + 水 H2CO3 → CO2 + H2O 2、现象的解释： 碳酸是一种不稳定的物质，加热容易分解 成二氧化碳和水，二氧化碳从水中逸出，溶 液中没有了碳酸，石蕊试液重新变成紫色。 实验结论 • 碳酸不稳定，常温下和加热条件下都易分 解； 活动与探究： （1）取两支试管，在试管A中加入2mL澄 清石灰水。在试管B中，加入几小块大理 石（或石灰石），再加入一定量的稀盐。 酸，迅速塞上带导管的橡皮，塞将导气管 伸入到试管A中（图2-18），通入二氧化 碳一段时间，观察澄清石灰水的变化。 指出这个实验能说明什么？ 实验现象 A试管中澄清石灰变浑浊 B试管中有气泡产生 实验原理 1、盐酸与石灰石的反应 盐酸 + 石灰石  二氧化碳 + 氯化钙+水 2、二氧化碳与氢氧化钙的反应 二氧化碳 + 氢氧化钙  碳酸钙+ 水 二氧化碳通入澄清石灰中使其 变浑浊的原因解释： 将二氧化碳通到澄清石灰水中， 澄清石灰水变浑浊。是因为二氧化碳 和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成 白色沉淀碳酸钙的缘故。由于碳酸钙 难溶于水，悬浮在水中形成浑浊现象。 实验结论 • 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（或者二 氧化碳能和氢氧化钙反应） 二氧化碳与灭火 人们经常使用液态二氧化碳灭 火器。你知道二氧化碳为什么可以用 来作灭火剂吗？ 活动与探究 （1）请预测图2-20两个实验的结果。 （2）自己动手进行实验，或观察老师的演 示实验，描述你所观察到的现象。 （3）根据实验现象，你能得出什么结论？ （4）由此你能否试着说明用二氧化碳灭火 的原因。 实验现象与结论 现象： 实验中，两支燃着的蜡烛由低到高先后熄 灭。 结论：1、二氧化碳不能燃烧，也不能支持 燃烧； 2、二氧化碳密度比空气大可。 因此：二氧化碳可以灭火 二氧化碳灭火的原因 1、二氧化碳密度比空气大，覆盖在燃烧的物 质上，使其与氧气的接触面迅速减少， 2、而且二氧化碳 不能燃烧，一般也不支持燃 烧。所以二氧化碳可以灭火。 课堂小结 一、二氧化碳的化学性质： 1、二氧化碳能与水反应； 2、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（二氧化碳能和氢氧化钙反应）； 3、二氧化碳不能燃烧，一般也不能燃烧； 二、三个重点实验： 1、二氧化碳通入紫色石蕊试液；（加热变红的石蕊试液） 2、二氧化碳通入澄清石灰水； 3、二氧化碳倒入有两支高低不同的两支燃着的蜡烛的烧杯中。 三、碳酸的化学性质： 1、碳酸能使紫色石蕊试液变红； 2、碳酸不稳定易分解 课堂练习 • 1、下列有关二氧化碳的性质实验，无明显 现象的是（ ） • A、二氧化碳通入紫色石蕊试液； • B、二氧化碳通入澄清石灰水； • C、二氧化碳通入水中； • D、二氧化碳倒入有两支高低不同的两支燃 着的蜡烛的烧杯中。 • 2、将一燃着的木条伸入一集气瓶中，木条 立即熄灭，对瓶中气体的判断正确的是（ ） • A、一定不是氧气； B、可能是空气； • C、一定不是二氧化碳； • D、一定是二氧化碳； • 3、用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管中 吹气，过一会儿再给试管加热，试管中溶 液颜色的变化情况是（ ） • A、紫色---红色---紫色； • B、紫色---蓝色---红色； • C、蓝色---红色---紫色； • D、红色---紫色---蓝色； 谢谢 再见