沪科版生物高中第三册-8.1 性状分离比的模拟实验 课件

豌豆，春播一年生或秋播越年生攀援草本植物，高0.5-2米。 春播一年生品种，花期6-7月，果期7-9月。 实验8.1 性状分离比的模拟实验 第8章 遗传与变异 模拟实验一 思考：（可参考教材P7实验8.1） 如何利用桌上的器材，设计实验 模拟F1自交产生F2的过程？ 模拟对象 器材或操作 雌蕊、雄蕊 两个袋中各取一个 小球组合在一起 含显性、隐性基 因的配子 每个袋子中两种 小球数量相等 基因的分离定律 不同颜色的小球 受精作用 褐色、绿色布袋 配一配： 模 拟 花 色 遗 传 模 拟 茎 高 度 遗 传 各10个 各10个 各10个 各10个 A a （1）放入小球 实 验 步 骤 （2）充分混合 （3）随机取球 （4）记录 抓取次数 基因组合一（ ） 基因组合二（ ） 基因组合三（ ） 代表的性状（ ） 代表的性状（ ） 代表的性状（ ） 1 2 3 4 ... 20 合 计 每种基因组合的合计数 占总数的百分率（%） 每种性状占总数百分率 （%） 表1 实验数据记录表（花色） AA Aa aa 紫花 紫花 白花 √ 抓取次数 基因组合一（ ） 基因组合二（ ） 基因组合三（ ） 代表的性状（ ） 代表的性状（ ） 代表的性状（ ） 1 2 3 4 ... 20 合 计 每种基因组合的合计数 占总数的百分率（%） 每种性状占总数百分率 （%） BB Bb bb 高茎 高茎 矮茎 表1 实验数据记录表（茎高度） 模 拟 花 色 遗 传 模 拟 茎 高 度 遗 传 各10个 各10个 各10个 各10个 A a （1）放入小球 实 验 步 骤 （2）充分混合 （3）随机取球 （4）记录 重复 实验 20次 （5）放回原袋 （6）统计结果并汇报 （7）统计全班结果 重复实验20次后 分 析 讨 论 1、小组实验中，有没有出现一些意外情况 （比如小球丢失等）或存在疑惑的地方？ 如果有请予以记录。 2、将小组的结果与10个组的结果 作比较，你有什么发现？ 3、如果孟德尔当时做杂交实验时只统计 几株豌豆杂交的结果，他还能正确地 解释性状分离的现象吗？为什么？ 豌豆杂交实验 性状 F2中显性性状 F2中隐性性状 F2性状分离比 茎的高度 787（高） 277（矮） 2.84∶1 种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96∶1 子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01∶1 花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14∶1 花的颜色 705（紫色） 224（白色） 3.15∶1 豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95∶1 豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82∶1 分 析 讨 论 1、小组实验中，有没有出现一些意外情况 （比如小球丢失等）或存在疑惑的地方？ 如果有请予以记录。 2、将小组的结果与10个组的结果 作比较，你有什么发现？ 3、如果孟德尔当时做杂交实验时只统计 几株豌豆杂交的结果，他还能正确地 解释性状分离的现象吗？为什么？ 4、在已有实验数据的基础上，你能模拟两对相对性状 （花色和茎高度）遗传过程中的性状分离比吗？ A a B b 模拟实验二 （两对相对性状） 雌配子 雄配子 Aa Aa Bb Bb 模 拟 花 色 遗 传 模 拟 茎 高 度 遗 传 模拟实验二（两对相对性状） 组别编号： 模拟实验二 数据汇总表   表现型一 （ 高紫A_B_ ） 表现型二 （ 高白aaB_ ） 表现型三 （ 矮紫A_bb ） 表现型四 （ 矮白aabb） 合 计 操作建议： 1、四人小组，合作完成：如1人读取第1次花色表现型，1人读取第1次茎高度表现型， 1人负责记录，1人负责检查和结果汇报 2、根据前两位同学读出的表现型，负责记录的同学在下表相应方框内画“正”字 3、20个组合全部统计完毕后，在“正”字旁标注具体数值，并上交。