1
主备
教师
年级 八 学科 地理 课
题
第一节 因地制宜发
展农业
复备教师
复备意见
三
维
目
标
知识与技能
1、认识农业与生活的联系；
2、运用地图等说出我国农业分布特点；
3、从自然、社会经济方面说明因地制宜发展农业
的必要性；
4 从我国的国情和国际市场形势，举例说明科学技
术在发展农业中的重要性。
过程与方法 运用资料，举例；
情感态度与价值观 认识科技兴农的重要；
教学
重点
1.我国农业分布特点；
2.因地制宜发展农业的必要性；3.走科技兴农之路。
教学
难点
1.我国农业分布地区差异的成因；2.因地制宜发展农业的必要性。
教具
准备
自制相关课件、中国轮廓图
课时 2 课时
教
学
过
师生活动 复备意见
第 1 课时 农业与我们 农业的分布
一、导入：“民以食为天”，粮食来自于什么生产活动？（农业）（课
件展示课题）
作为生产活动的产品，还有很多。请同学们判断课件中的产业产
品属于哪种农业？种植水稻、伐木、饲养牲畜、捕鱼、采草药、生产
桌椅。我们归纳一下，什么是农业？板书：农业与我们
1.人们的衣食住行各方面的产品大多直接或间接来源于农业。
观察图片“主要农业部门”，从反映的内容看，农业的劳动对象
是有生命的动、植物，获得的产品是动、植物本身。
2
程
2.什么是农业？有那些部门？
通过培育植物和饲养动物等方式来获得产品的物质生产部门，称
为农业。
3.[提问]我国是一个拥有 13 亿多人口的大国，发展农业非常重要，
你能说一说发展农业的重要性吗？
（1）这么多人需要吃饭、穿衣，粮食、棉花生产很重要；
（2）工业生产也需要大量的原料；
（3）农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
4.[活动 1]请你按照下面的提示再补充例证，具体说明农业与我们生
活的密切联系？
（1）吃（种植业能提供的食物；畜牧业能提供的食物；渔业能提供
的食物；林业能提供的食物）（2）穿（用种植业的产品作原料制成的
衣物；用畜牧业的产品作原料制成的衣物）（3）用（用畜牧业产品加
工制作的日常生活用品；用林业产品加工制作的日常生活用品）
作业：P75 课堂活动讨论（课件互动）
二、我国是一个大国，东部、西部、南方、北方的自然条件差异很大，
造成农业的地区分布存在很大差异。板书：农业的分布
1.通过查找资料，并结合读图 4－1－1“中国主要农作物的分布”，
你能归纳出我国各地区自然条件的差异造成农业生产的地域差异
吗？P76 读图任务：
可分以下几个步骤进行：（1）我国农业差异最明显的地区
是哪两个部分？（2）界线在哪里？（3）东西两部分各有哪些
农业类型？（4）造成这种差异的主要原因是什么？（5）在降
水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？为什么会在这些
地区发展种植业？（6）在东部地区，各种类型的农业主要集中
在哪些地区？（7）林业集中在我国的哪些地区？哪些属于天然
林？哪些属于人工林？（8）我国哪个地区的淡水渔业最发达？
西部地区：气候干旱，热、水、土条件的配合上有较大缺陷，绝
大部分是少数民族聚居区，农业发展历史较晚，人口稀少，劳动力不
足，天然草场广布，大部分地区以畜牧业为主。那里有我国四大牧区。
因为降水稀少，农区小而分散，种植业只分布在有灌溉水源的平原、
3
河谷和绿洲。
东部地区：热、水、土条件有较为良好的配合，农业发展历史悠
久，人口稠密，是我国绝大部分耕地、农作物、林、渔、副业的集中
地区。其中，东部半湿润和湿润的平原地区以种植业为主；林业集中
分布在东北和西南的天然林区，以及东南部的人工林区；东部沿海地
区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地；长江中下游地区是我国淡水渔
业最发达的地区。
北方与南方地区：东部秦岭一淮河以北的北方地区，以旱地作为
基本耕地形态，发展了一套旱地农业生产制度，是我国各种旱粮作物
的主产区。秦岭一淮河以南的南方地区，以水田作为基本耕地形态，
发展了一套水田农业生产制度，是水稻以及各种亚热带、热带经济作
物的主产区。（播放课件）
农作物包括粮食作物、油料作物、糖料作物和棉花等主要类型。
读 P35 图 2－2－8“中国温度带分布”，认识主要农作物的地区分布
差异。受自然条件、社会经济条件等的影响，我国农作物的地区分布
有较为明显的地区差异：
粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格局。
油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区。
糖料作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点。
棉花生产，北方以棉花为主，形成了新疆南部、黄河流域、长江
流域三大棉区。（学生看书 P75-78）
[小结] 我国各地自然条件差异很大，造成农业生产和主要农作
物的地区分布有较为明显的地区差异。
作业：掌握农业的部门；认识农业与我们生活的联系并做练习册填空。
4
第 2 课时 农业基地建设 走科技兴农之路
三、情景导入：上节课我们学习了我国农业的地区分布。请同学们思
考：下列四个地区从事的农业生产活动是哪些？你能解释当地从事的
农业生产活动的原因吗？
A.大小兴安岭 B.华北平原 C.内蒙古高原 D.洞庭湖沿岸
教师：不同的自然环境从事的农业活动不同，导入：农业基地建设
指导学生结合 P78 活动自主学习：1.影响农业发展的自然条件
（1）因地制宜
“因地制宜发展农业”考虑条件，分析发展林业、牧业、种植业、
渔业的受地形、气候、水源等自然条件的影响，体会因地制宜的含义。
（2）非因地制宜
用活动 1，体会非因地制宜及带来的后果。
2. 影响农业发展的社会经济条件
（1）受科学技术水平影响。（2）受当地国家政策的影响。
（3）受市场需求量影响。（4）受城市与工厂区的距离影响。
（5）受当地人的经济收人因素的制约。(资金）
3.八大农产品主产区（生产基地）
四、走科技兴农之路（展示图片课件）
1.我国农业取得成就
（1）取得成就的原因：依靠技术进步和推广良种
（2）改革开放以来，我国农业取得了哪些瞩目的成就？（合作完成
P81 活动）主要农产品产量位居前列，粮食等主要农产品实现总基本
平衡，丰年有余的历史性转变。(课件补充统计图)
2.我国农业面临的问题（课件展示师生互动）
面临问题：人口增加、耕地不断减少、水土流失、自然灾害、环境
污染等问题。
3.退耕还林（草）与粮食生产
5
（1）人口和资源的矛盾将长期困扰我国农业。
（2）退耕还林还草，植树造林种草，任务艰巨。
4.农业发展的方向
1）阅读课文和图片 4－1－4，完成下面要求：
①制定农业发展方针和对策的重要依据是什么？
（根据自然、人文和经济发展特点，例如粮食问题关系国计民生；再
如我国自然条件和土地资源多种多样，国家建设和人民生活的需要也
是多方面的。因此，我国农业还要结合市场需求，调整农业结构，发
展多种经营；运用现代科学技术，发展优质、高产、高效农业。）
②认识“无土栽培”和“现代化养牛场”等。（结合实际，谈谈自己
的看法）
2）我国不同地区农业发展的方向
（1）东部沿海地区---发展出口创汇农业
（2）中部地区---建立高产高效农业生产基地
（3）西部地区---发展生态农业、特色农业
作业：完成活动表格，并做练习册拓展延伸。
6
板书
设计
第一节 因地制宜地展农业
一、农业与我们 农业的部门 ： 种植业、畜牧业、渔业、林业；
农业与生活 ： 吃穿住行
农业的分布：
种植业：集中在东部季风区（东北、华北、长江中下游和四川盆地）
秦岭——淮河：北以旱地（小麦、玉米、棉花、花生、甜菜）
南以水田（水稻、油菜、甘蔗）
西部分布在地势较低、水源较充足的平原、 河谷和绿洲
畜牧业：牧区——西部（新内藏青）牛马骆驼
农耕——东部 猪牛羊鸡鸭鹅
渔业：海洋（东、南：黄渤海、舟山、南海沿岸、北部湾）
淡水（长江中下游流域）
林业：大小兴安岭和长白山、西南、东南林区（干鲜果品、茶、中花
药材、花卉苗木）
二、农业基地建设 受自然因素的影响
因地制宜发展农业 受社会经济条件的影响
发展农业 因地制宜
存在问题
面临问题及对策 主要对策
发展方向——走科技兴农之路
教学
反思
引导学生从三维目标回顾（1）这节课我学到了什么？（2）这节课我
有什么体会？（3）我对这节的学习经历有什么感受？（4）这节课的
问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？（5）这节课的学
习对我以后的学习有什么启迪？
7
微信/支付宝扫码支付