商务星球版初中地理七年级下册7.2中东教案(1)
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商务星球版初中地理七年级下册7.2中东教案(1)

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时间:2021-05-09

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资料简介
“中东”教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1. 读图说明中东地区的范围、位置;在地图上找到主要的国家及城市, 重要的临海、海峡及运河;分析本区地理位置的重要性。 2. 了解中东地区石油的分布、生产和输出情况及在世界上的重要地位。 3. 能运用地图和有关资料分析中东水资源及分布情况,能说明水资源 对中东经济发展的影响。 4. 通过阅读材料及图片,了解中东地区的多元文化以及文化风俗与自 然环境关系。 (二)过程与方法 1、能在教师的指导下学习利用各种途径收集信息,特别是利用网络 进行材料收集和选择。 2、在众多纷繁的资料中,要学会鉴别有用资料,要做到取其精华, 要言之有理、论之有据。 3、对所有资料进行探索、对比和分析,从而形成自己的观点。 4、在教师的指导下,学生可按自己的兴趣自行组合进行分析、研究, 并与其他小组进行交流。 5、学会用分析法和归纳法学习区域地理。 (三)情感、态度与价值观 1、引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题,借助 阅读材料和地图,简单分析中东成为热点地区的原因。 2、学生通过对本地区资源问题的探讨,以及与此相对应的经济特征 和由,此引发的社会问题等内容,逐步树立可持续发展的资源观及人 地协调观念。 3、学生通过本节学习,明确在各国、各民族关系中,应强调对话而 非对抗,呼吁世界和平。 二、教学重点 1、中东地区成为世界热点地区的原因。 2、中东地区地理位置的重要性。 3、中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。 4、中东地区水资源的分配。 三、 教学难点 1、本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。 2、中东石油的输出路线。 四、教学用具 教师:多媒体课件,记分小黑板。 学生:提前收集的小组讨论的汇报材料。 五、教学策略 本次教学活动采用研究性学习方式,主要是研究性学习与合作学 习,让学生自选本节一模块,在阅读大量的有关地理资料,并在对资 料进行分类、选择、取舍、整理、分析、概况的基础上归纳中东成为 世界长期热点问题的因素。学生通过自己动手操作(课前)以及必要 的信息技术工具和地理教材上的相关内容资料进行自主探究,最后通 过小组讨论,班上汇报的方式展示出来,最后评出本节教学内容研讨 优胜小组。 六、教学过程 (一)导入新课 用多媒体播放两组中东地区美丽自然景观和血腥的战争场景图 片,提问:1、同学们看完这些图片有什么感受?2、你还知道哪些有 关中东报道?3、中东的地理概念是什么?4、中东地区的千年争端因 何而起?5、中东成为今日焦点的主要因素有哪些? (二)学习新课 教师归纳:同学们都提到了本区的千年争端起因有:“运河之 争”“石油之争”“淡水之争”“宗教之争”“领土之争”等,这些争端 由来已久,多少年悬而未决,因此成为世界的热点地区。下面我们来 具体分析一下,首先从中东的位置开始吧! 图解中东:1、中东在世界的位置图;2、中东政区图。让学生 了解:1、中东究竟包括哪些国家呢?2、中东和西亚有什么区别?3、 “五海”中有一个与其他海不同,它是哪个?它是真正的海吗?4、 指出土耳其海峡和苏伊士运河两侧的大洲、沟通的水域。5、简析: 土耳其海峡和苏伊士运河在沟通东西方联系方面的重要作用。 过渡:看来地理位置确实给中东地区带来了深远影响,可是, “独木难成林”,还有没有别的原因使中东成为热点地区?下面我们 来继续学习,刚刚有讲到“美伊战争”,美国插手中东问题的关键性 原因? 展示:中东石油产区图和石油外运航线,观察:1、中东石油 资源最丰富的是哪个海湾?2、说出中东的主要产油国?让学生分组 讨论:1、找出三条航线。2、观察各航线中的咽喉要道。3、分析三 条航线的优势差异。教师适时指导。 (二)本课总结 中东地区是一个重要的交通枢纽,地理位置十分特殊。这里石油 资源丰富,在世界占有举足轻重的地位,即给中东带来更多财富,同 时也使中东地区局势动荡,战乱不断,给人民带来了深重灾难,成为 一个长期“热点地区”。中东地区的和平已成为世界人民的共同愿望。

资料: 3.2万

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