花城版四年级音乐上册第9课《歌曲《剪羊毛》》教学设计

《剪羊毛》教学设计 一、教学目标： 1.能用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲《剪羊毛》。 2.通过学习本课，使学生熟练地掌握附点八分节奏这一基本音型。使学生更多的了解澳大利 亚的音乐文化以及牧民们的劳动生活。 3. 能初步了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活，并对 劳动产生强烈的兴趣。21cnjy.com 二、学情分析： 学生对音乐的学习有较为浓厚的兴趣，同时，四年级学生已掌握了一定的乐理知识，对 节拍、节奏的理解有了一定的掌握，对学习本课的附点节奏有了一定的基础。 三、重点难点： 重点:能用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲《剪羊毛》。 难点:通过学习本课，使学生熟练地掌握附点八分节奏这一基本音型。 四、教学过程： 1.新课导入 师：今天老师带领大家去澳大利亚领略异国风情，澳大利亚有著名的悉尼歌剧院，可爱的动 物考拉、袋鼠和绵羊，澳大利亚有着“骑在羊背上的国家”的美称。（出示图片） 师：瞧，他们在干嘛？（出示工人师傅剪羊毛的图片) 生：剪羊毛 师：澳大利亚有一首歌就是反应这样的情景，今天我们就来学习歌曲《剪羊毛》。 2.学习歌曲 （1）初听歌曲，感受歌曲 请同学们聆听歌曲时思考两个问题 1.歌曲的情绪？（欢快、活泼） 2.歌曲是几几拍子？（四四拍） （2）师：这样一首欢快的歌曲，老师也忍不住想来唱一唱（教师范唱） 师：喜欢这首歌曲吗？我们一起来唱一唱吧。 让我们再来听一次音乐，第一段边听音乐，边拍节奏。（重点：八分休止以及附点八 分音符） 第二段大家一起用 lu 来哼唱旋律。 （3） 填词歌唱 师：下面我们难度升级，同学们把歌词加进去，记得我们的歌唱准备，背挺直，肩膀打开。 学生跟着老师的琴声逐句把词加进去。 生齐唱 师：你觉得哪些地方最容易唱错，要提醒大家注意的？（学生回答，并单独练习）然后再完 整地演唱一遍歌曲。接着再跟着歌曲录音唱一遍。21cnjy.com （4）歌曲处理 这首的情绪是愉快、活泼地，那我们该怎么唱出那种感觉？开心地，快乐地。 人们在劳动中，有轻松愉快的歌曲作伴，忘记了疲劳，也提高了劳动的效率，现在我们完整 演唱歌曲，带着这种情绪，以及剪羊毛的咔嚓声，注意休止。 五、拓展 宋祖英，在悉尼歌剧院演唱了这首《剪羊毛》，作为第一位登上悉尼歌剧院舞台的亚洲艺术 家，我们真为宋祖英老师感到骄傲，下面我们一起来欣赏宋祖悉尼歌剧院演唱的《剪羊毛》。 六、编创 1.完整演唱，学生上台表演、编创动作，教师指导 2.全班同学共同表演歌曲。 七、小结 今天，充分感受了劳动给我们带来的快乐和自豪，老师希望每一个同学，都能做一个热爱劳 动的好孩子。