花城版四年级音乐下册第9课《歌曲 《阿瓦日古丽》》教学设计

阿瓦日古丽教学设计 教学内容：歌曲《阿瓦日古丽》《回乡偶书》 教学目标：1.感知 3/8 拍子的音乐，学会拍打 3/8 拍的节奏，通过吟 诵唐诗《回乡偶书》，帮助学生找到拍子的节拍感，了解其强弱规律； 能熟练掌握并分辨其与二拍子音乐的不同。 2.学唱《阿瓦日古丽》，能用优美的声音表现歌曲的韵律感。 3.通过学唱《阿瓦日古丽》，了解维吾尔族的音乐风格。 教学重点 感受并掌握 3/8 拍子 教学难点 能用正确的声音演唱歌曲。 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程： 一、导入 1.师：同学们，你们之前有听过维吾尔族的歌曲吗？ 2. 生：… 3. 师：那么这节课老师就带你们走进维吾尔族，感受维吾尔族的音 乐，来学习一首维吾尔族的歌曲《阿瓦日古丽》。 二、初学新课 1.作品简介 师：你们知道阿瓦日古丽是什么意思吗？（生答）。好， 接下来让我们来了解下这首歌曲。《阿瓦日古丽》是一首维吾尔族的 民歌，歌曲为 3/8 拍子，商调式，不规整结构， 由 4 个长短不一的 乐句组成，旋律舒缓辽阔。歌曲中“阿 瓦日古丽”是一位新疆姑娘 的名字，歌曲表达了小伙子对她的深深的爱恋。 2.初听歌曲 师：我们先来听听歌曲，感受歌曲的节奏及感受维吾尔 族的音乐特点。 3.简介维吾尔族的音乐特点 维吾尔族的音乐具有浓厚的民族特色和 地域特色，维吾尔 族音乐的鲜明特点还表现在民族乐器的多样性。 乐器制作精细，按其结构和演奏方式，有弹弦、拉弦、吹奏、打击乐 器等数十种。 三、引导释疑 1.节奏训练 3/8 X X X | X X X ∥ 拍手 拍肩 （教师拍击节奏，学生模仿） 教师挥击三拍子的击拍图示，学生模仿。 听范读《回乡偶书》感受 3/8 拍子的强弱规律。 2.播放范唱，学生边学唱边挥拍 。 3.分句学唱，一句句纠正 4.播放伴奏，学生跟随伴奏音乐有感情的演唱歌曲。 四、 拓展学习 为歌曲创编节奏型 （教师先出示以下节奏型，让学生给歌曲伴奏） 3/8 X X X | X X X ∥ 拍手 拍肩 （随后可引导学生创编其他节奏型为歌曲伴奏） 五、当堂检测 师：请学生上台有感情的演唱《阿瓦日古丽》。 六、 课堂小结 师：今天，我们学会了一些什么？