花城版四年级音乐下册第7课《歌曲《噢！苏珊娜》》教学设计

课 题 《噢！苏珊娜》 教 学 目 标 1、学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》，初步 感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情绪。 通过演唱歌曲， 懂得珍惜同伴间的珍贵友谊 2、学会用简单的身体律动节奏为歌曲伴奏，同时增加学生对 音乐的表现力。 3、能够流畅的唱好《噢！苏珊娜》，并为学习简单的邀请舞， 提高学生音乐表现力。 教 学 重 点 把字咬清楚，用欢快的情绪演唱歌曲。 教 学 难 点 掌握把握好 ×·× 这节奏型，唱准弱拍的附点节奏，并在 歌唱中体现出来。 教 学 过 程 个 性 备 课 一、律动导入：1、播放英文版《噢!苏珊娜》,老师 随之舞动,带动学生身体律动。 2、拍节奏为歌曲伴奏边跳舞边拍手为歌曲伴奏。 师：同学们，其实，这是一首好听的歌曲是由美国 著名作曲家福斯特创作的，具有美国乡村音乐风格 的一首歌曲，它的名字叫做《噢！苏珊娜》。 苏珊 娜是一个小姑娘的名字，这是苏珊娜的好朋友专门 为她而写的一首歌 二、新授课： 1、出示课题，这首好听的歌曲还有中文歌词。老师 请你们竖起小耳朵聆听歌曲范唱，感受歌曲的速度 以及音乐情绪是怎样的？歌曲的调性？节拍以及强 弱规律？老师讲解 4/4 拍子的规律是强弱次强弱。 2、再次聆听歌曲，学生通过强拍拍掌弱拍拍腿次强 拍捻指律动的形式来感受 4/4 拍子的强弱。并且注 意聆听歌词里唱了些什么内容？ 3、介绍歌曲中出现的美国地名和五弦琴乐器（又名 班卓琴）。 4、观看 PPT，了解歌曲的国家地名的风土人情以及 音乐中独特的美国乡村音乐风格。 5、教师出示吉他（乡村音乐重要的伴奏乐器） 6、欣赏教师范唱歌曲，了解歌曲的背景。师：这首 歌曲不仅音乐好听，背后还有一段动人的故事。 7、按节奏读歌词 8、学习难点节奏，小附点节奏型 9、学唱歌谱，教师弹琴用“la”哼唱旋律，提示同 学们跟唱，要唱准弱起和附点节奏。并且试着跟着 琴唱一遍。 10、演唱歌曲，尝试自主演唱第二段歌词 三、歌曲的处理：歌曲中哪一句可以表达演唱者愉 快的心情？随伴奏有感情地演唱全曲。 四、拓展：出示牛仔帽，请表现好的同学上台试戴 并学习西方礼仪，随着音乐跳邀请舞。 五、拓展：牛仔派对 六、小结：同学们，我们在欢乐的音乐中度过了这 节音乐课，相信大家都感受到了与好朋友之间亲密 无间的情感，希望通过今天的音乐课，能够使我们 更加珍惜与同伴的友谊之情。 教 学 板 书 《噢！苏珊娜》 1=D 4/4 福斯特 稍快 诙谐地 弱起节奏：×× 小附点节奏：×·× 教 学 反 思