沪科版八年级物理全一册教案-11.2看不见的运动

11.2 看不见的运动 教学目标： 知识与技能： 1、 理解分子动理论的观点，能用分子动理论解释生活中的相关现 象。 2、 了解固体、液体、气体中的分子状态。 过程与方法： 1、 通过演示实验，对比实验，讨论，分析，概括出“分子间存在 间隙，分子在永不停息地运动着，分子间存在引力和斥力”的 结论。 2、 通过解决生活实际问题，深化认识，提升理解。 情感态度与价值观： 1、 用分子动理论的基本观点解释宏观现象，增强学习的成就感。 2、 培养学生对宏观现象进行微观机理探究的兴趣。 教学重点：学生通过探究性实验，用交流与合作的方式归纳出分子动 理论的观点。 教学难点：用分子动理论的基本观点解释宏观现象。 教学方法：实验探究法、归纳法 教具准备：量筒、染色酒精、水（热水、冷水）、烧杯、红墨水、滴 管、针筒、带挂钩的铅块、钩码，多媒体课件 课时安排：1 课时 教学过程： 一、 引入新课 通过上节课的学习，我们已经知道物质是由大量分子组成的，那 么这些又小又轻的分子是不是紧紧地挨在一起的，他们之间有没有空 隙呢；分子是运动的还是静止的；分子之间存在相互作用力吗？今天， 我们就来一探究竟。 二、 新课教学 （板书：看不见的运动） 探究一：分子间有空隙吗 我们一起来做课本上的第一个演示实验，要求各组猜想水和酒精 混合后的总体积，并记录在课本的表格中。 比较实验结果，并与猜想的结果对照。 实验结果时总体积小于 100ml，为什么呢？（教师提示一个盆里 装满了黄豆，无法再多装一粒黄豆了，但盆里能不能再装芝麻或米粒 呢？）经过引导，同学们得出了结论：分子间有空隙。同时，我还给 同学们准备了一个演示视频，视频更形象直观地展示了分子之间存在 空隙。 探究二：分子的运动 （1）多媒体展示：课本第 220 页实验探究，观察实验现象，无论怎 样放置，装有空气的玻璃瓶都会产生红棕色。 （2）多媒体展示：一块金片和一块铅片，表面摩擦干净，然后紧紧 压在一起，几年后，在二者的接触面 1mm 处，颜色发生了变 化。 （3）学生一小组为单位，分别向冷水和热水中滴入一滴红墨水，观 察墨水是否散开，那个散得快。 请学生回答观察到的现象，并说明现象产生的原因。 师生共同总结出扩散的定义，并引导学生总结扩散的影响因 素：不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象教扩散，温 度越高，扩散越快。 （板书：二、组成物质的分子都在永不停息地做无规则运动） 探究三:分子间的作用力 （1）把两块表面干净的铅块压紧，下面吊着一个重物时，能不能被 拉开？ （2）将注射器中注入水，用手堵住针筒嘴，用力推活塞，容易推动 吗？ 请同学们说明实验现象产生的原因。 （板书三：分子间存在相互作用的引力和斥力） 探究四：物质中的分子状态 （1）固体：分子靠得很近有规律的紧挨在一起，所以，固体有一定 的体积和形状； （2）液体：分子靠在一起，在一定限度内，分子能运动或滑动，所 以，液体有一定的体积而没有一定的形状； （3）气体：分子离得比较远，能自由地向各个方向运动，所以，气 体没有固定的形状和确定的体积。 （板书：四、物质的三种状态：固态、液态、气态） 三、 小结： 通过本节课的学习，同学们获得了哪些知识？ （1）物质分子间有空隙 （2）分子在永不停息地做无规则运动 （3）分子间存在相互作用的引力和斥力 （4）物质三态：固态、液态、气态 四、布置作业： 课本上的练习题 五、 板书设计： 11.2 看不见的运动 一、组成物质的分子之间有空隙 二、一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动 三、分子之间存在相互作用的引力和斥力 四、物质中的三种状态 六、教学反思： 本节课，我采用演示实验和探究实验的方法，让学生们在体会实 验乐趣的过程中，获得物理知识，寓教于乐，以后的教学中，我还会 多用这样的教学方法。