济南版生物七年级下册3.6.2传染病及其预防教案(1)

《传染病及其预防》教学设计 【教学目标】 1.知识与技能 （1）识记传染病的概念、特点、流行的环节及预防措施。 （2）举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 （3）调查当地常见的几种传染病。 2.过程与方法 （1）通过分析资料，探究传染病流行的三个基本环节。 （2）调查当地常见的几种传染病。 3.情感态度和价值观 （1）通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。 （2）通过对一些传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的 生活态度。 【教学重点】 传染病的病因、传播途径和预防措施。 【教学难点】 传染病流行的三个基本环节和预防措施。 【课前准备】 多媒体课件、指导学生表演 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、导入新课 1、请同学们观看、思考:“非典”为什么对人类的危害这么大?为什么能够传染？ 2、传染病暴发事例展示 （1）1348 年，欧洲出现了鼠疫，短短 5 年间，欧洲人口减少了近 1/2 （2）公元前 430 年，雅典大瘟疫直接导致了近 1/2 的居民死亡，整个雅典几乎被摧毁。 教师引入：传染病的流行给人类带来了极大的灾难。认识传染病并了解一些预防措施 是保护自己及家人健康必不可少的条件。今天，我们就一起走进传染病相关知识的学习。 （目的：通过视频和生活实例让学生对传染病给人类的危害有更加深刻的认识激发学习 兴趣。） 二、新课学习 自主探究一：什么是传染病？ 活动一：请你根据自己的生活经验填写下表： 疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染 流 感 结膜炎 麻 疹 贫 血 水 痘 龋 齿 肺结核 蛔虫病 近视眼 流行性乙型脑炎 活动二： 1、请同学们自学教材 72-73 页相关内容，思考完成以下三个问题（填写学习任务一） ①近视眼和病毒性结膜炎有什么区别？ ②什么是病原体？病原体的种类有哪些？ ③什么是传染病？传染病有什么特点？ 2、在学生讨论后教师引导学生总结：①（病因不同）近视眼：由于患者自身的眼部结构发 生变化引起的，不具有传染性，属于非传染病。病毒性结膜炎：由于外来的致病病毒引起的， 具有传染性，属于传染病。②病原体：由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的 疾病。认识常见的几种传染病。③引发传染病的细菌、病毒和寄生虫等微生物。实例展示几 种病原体，让学生说一说会引起什么传染病。 3、分析资料总结传染病的特点：传染性、流行性 自主探究二 传染病流行的基本环节有哪些？ 活动一：请同学们观看表演（本班同学自编自演）合作探究： 1、视频中 A 同学和 B 同学在流感传染的过程中，各扮演了什么角色？说说你判断的依据。 2、流感是通过什么途径传播的？ 3、你能说出传染病流行的三个基本环节吗？ 4、对于以上三个环节，缺少一个，传染病能流行起来吗？ 5、除空气飞沫传播外，你还知道哪些传播途 活动二：教师引导学生归纳： 1、传染源：能够散播病原体的人或动物（可以是患者也可是携带者） 2、易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。（老人、小孩、免疫力弱） 3、传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径. 4、（学以致用）资料分析 （1）、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什 么老人和小孩更易患流感？ （2）、除空气、飞沫外，你还知道有哪些传播途径？（传播途径可分为空气传播、饮食传播、 生物媒介传播、接触传播等。） 活动三：传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？ 1、传染病流行的三个环节：传染源 传播途径 易感人群 2、讨论：对于以上三个环节，缺少其中一个还能传染开吗？ 自主探究三 传染病的预防措施（出谋划策） 活动一 ： 传染病的预防措施: 1、控制传染源:“五早”早发现.早诊断.早报告.早隔离.早治疗，及时的处理患传染病的动物。 2、保护易感人群：远离传染源；锻炼身体；预防接种 3、切断传播途径：讲究个人卫生和环境卫生.消灭传播疾病的媒介生物.进行必要的消毒工作 活动二 ：经诊断某人得了某种传染病，请你帮帮医生应该采取了什么措施： （1）对麻疹和脊髓灰质炎病人要以（ ）为重点 （2）对蛔虫病等消化道传染病要以（ ）为重点 （3）对性传播疾病，如：艾滋病要以（ ）为重点。 （4）将患有传染病的病人送医院隔离治疗以（ ）为重点 A、杜绝性滥交，切断传播径 B、搞好个人环境卫生，切断传播径 C、预防接种 ，保护易感人群 D、控制传染源 活动三 ： 预防传染病应做到 三、课堂小结： 请同学们总结一下本节课你学到了什么？请填写学习任务题单。 四、板书设计 五、课堂小练兵、信息反馈 1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。 2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： （1）.导致弟弟患病的传染源是（ ） （2）.弟弟被传染前是（ ） （3）流感传播途径主要是（ ） （4）.蚊子在疟疾病的传播当中充当（ ） 五、作业布置：《课外实践》 请同学们课外调查以下这些传染病的的发病情况，然后选择其中的一种，重点了解它的 传染源、传播途径和易感人群；再思考作为中学生我们应该如何从生活实际出发预防传染 病？让自己健康生活？面对这些患者，我们应持什么态度？