济南版生物八年级下册 6.1.1 环境对生物的作用 教学设计

八年级生物下册《环境对生物的作用》教学设计 一、《教学目标》 1、举例说明阳光、温度、空气、水等非生物因素以及生物因素对生 物的作用。 2、尝试科学探究的一般过程和方法。形成实事求是的科学态度，确 立保护生物圈的意识。 二、《教学重点》非生物因素的种类及其对生物的影响 三、《教学难点》生物之间相互关系的归纳总结 四、《教法》以“一案三为主”为模式的学案导学教学方法 五、《学法》实验法、小组合作探究法 六、《教师准备》多媒体课件、实验用具 七、《教学过程》 （一）、导入新课：同学们观看视频《环境对生物的影响》导入：自 然界中的环境因素多种多样，环境的变化会影响到生物的生活，这节 课我们学习《环境对生物的作用》 （二）、明确学习目标：让学生读学习目标 （三）自主研学、合作探究 1、出示自主研学一，分组让学生回答。 2、展示图片和资料，分析是哪种非生物因素对生物的影响。 3 、 探 究 光 照 对 黄 粉 虫 幼 虫 的 影 响 ： （1）阅读黄粉虫幼虫资料，引导学生提出问题、作出假设 （2)展示实验材料，引导学生制定实验方案。 （3）小组长领着同学们实施计划，让学生画实验记录表 （4）学生分组实验，把黄粉虫幼虫放置后，静置五分钟，每隔 1 分钟统计一次黄粉虫幼虫在两种环境中的个体数量，把实验数据填在 记录表中。（等待 5 分钟过程中，引导学生分析实验：1、本实验的 变量是什么？2、为什么要用 10 条黄粉虫幼虫做实验？只用 1 只黄粉 虫幼虫做实验行吗？为什么？） （5）五分钟后，学生统计实验数据，求出平均值。 （6）引导学生得出实验结论 （7)表达交流：这个实验中有哪些因素对黄粉虫幼虫有影响？ 4、出示自主研学二，分组让学生回答。 5、展示图片，分析生物之间的关系（同种生物之间和不同种生物之 间的关系） （四）课堂小结：学生畅谈收获，教师展示主要内容，并进行感情升 华 （五）布置作业：让同学们写一篇以保护环境为主题的倡议书 （六）巩固练习：分组比赛练习 （七）评选表演优秀小组，鼓励其他小组。