济南版七年级生物上册 1.2绿色植物的蒸腾作用 导学案

1.2 绿色植物的蒸腾作用（1） 导学案 一、学习目标 1.认识绿色植物的蒸腾现象。 2.学会制作徒手切片。（重点、难点） 3.观察叶片的结构特点。（重点） 二、情境导入——大树底下好乘凉 如右图：夏季、沙漠里、中午时分，A、B 两处相比：那个地方会比较凉爽，为什么？ 三、新课 （一）、观察植物的蒸腾现象。学生通过观看《观察植物蒸腾现 象的实验》视频回答下面的两个问题： 1.本实验说明了什么问题？ 本实验说明了： 是蒸腾作用的主要器官。 2.“蒸腾作用”的定义？ 水分以 从植物体内散失到 的过程，叫做蒸 腾作用。 （二）、练习制作叶片横切面临时装片并观察： 1.学生带着问题看视频——《制作临时切片》 问题如下： （1）切割叶片时，要把叶片平展在在 上。 （2）切割时，一次要用 个双面刀片同时切割。 （3）切割时，切割的速度要领是（ ）。 A.缓慢切割 B.迅速切割 （4）制作临时装片时在，用 在切好的材料中选取 的一片。（ ） A.镊子、最厚 B.毛笔、最薄 C.镊子、最薄 D.毛笔、最厚 （5）切割时捏紧两个并排刀片的目的是： 。 观看视频结束后，同位之间合作完成上面的 5 个小题。 2.练习徒手切片 （1）学生应注意的问题：刀片很锋利；请规范操作、谨防割伤！ （2）学生 4~6 人一组，合作完成临时切片的制作，并轮流观察。 一、对光（2 分钟）——找到明亮的视野 二、切片（3～4 分钟）——制作临时切片 三、观察（3 分钟）—— 在视野内能观察到叶片 的一些主要结构（如：表皮、叶肉）即算成功。 （三）、观察叶片的横切面结构 同位之间参考课本，合作互助，写出 下图中叶片横切面图中各结构的名称，并 尝试标出各结构的细胞排列特点或具有 的作用： 举一反三：标出下图中各结构的名称及细胞排列特点或作用 四、小结：同位之间交换说出本节课学到了什么！！ 五、分层提高 必做题： 1.制作叶横切面临时装片时，正确的切片方法是（ ）。 A.迅速地一次切割 B.缓慢切下 C.迅速来回拉切 D.缓慢来回切 2.制作叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的？（ ）。 A.在载玻片上滴清水 B.取材料 C.盖盖玻片 D.染色 3.根据所学知识推测下列哪种细胞间排列最紧密？（ ）。 A.叶表皮细胞 B.保卫细胞 C.叶脉中的细胞 D.叶肉细胞 4 .一片植物叶的正面和背面颜色深浅不同，正面一般比背面的颜色深一些，这是因为（ ）。 A.上表皮细胞的叶绿体多 B.下表皮细胞的保卫细胞多 C.栅栏组织含有较多的叶绿体 D.海绵组织含有较多的叶绿体 5.某同学设计了如上图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用。甲装置枝条保留全部叶，乙装 置枝条去掉全部叶; 将两装置放到 35℃环境中，三小时后观察实验结果。请分析回答问题。 该实验的变量是 ，实验结果是 组装置的液面下降较大，塑料袋内的水珠 较多，可得出结论是 。 6.某同学为了验证植物的叶是蒸腾作用的主要部位，设计了如右图所示 的实验装置。该装置有何不足之处?请帮他设计一个较为科学的实验装 置（可在下面的四个装置中选择），并预测实验结果。