沪科版八年级物理教学案：5.3科学探究：物质的密度

课题 第三节 科学探究：物质的密度教学案 课时 第 1 课时 任课人 教学 目标 知识与技能： ⑴通过体验科学探究的全过程，熟悉科学探究的几个主要环节。 ⑵了解识别不同物质的一些方法，建立密度的概念，认识密度公式及单位的由来。 ⑶学会查密度表，能说出 一些常见物质的密度值。 过程与方法： 通过问题情境的设定指引学生找到比较铜块和铁块不同以及盐水和水在某一方面的特性的不同之处——密 度。从中体会研究归纳物质的特性的方法。 情感态度与价值观： 养学生的合作精神，以及在交流讨论中所持的正确态度。引导学生去认识自然界物 质的多样性，进而唤起学生对自然奥秘探究的兴趣。 法制渗透教育：《中华人民共和国产品质量法》《中华人民共和国消费者权益保护法》 重难 点 重点：密度的定义、公式和单位 难点：密度概念、意义的理解 方法 器材 【教学方法】 预习、展示、互动、生成、达标、拓展 【教学用具】 PPT 课件 教学 流程 小组学习 教师点拨、点评 自主 阅读 自学看书 学习目标 会读产品说明书，养成细心、耐心、认真和爱护仪知识与技能 会正确使用托盘天平测物体的质量； 会正确使用量筒或量杯测物体的体积。 经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程器的良好品质。 学生自主学习 (1)如何使用天平称量固体和液体的质量； （2）如何使用量筒测量液体的体积和固体的体积； （3）密度的意义、定义、计算公式、是什 么？密度的基本单位是什么？ （4）如果铜块和铝块的质量和体积都不同，又如何鉴别？ （5）在不注明哪一杯是纯水，哪一 杯是盐水的情况下，如果不允许品尝味道，如何鉴别纯水和盐水？ 巡视指导，重点关注学有困难的学生，帮助他们看课本查资料等。 展示目标 合作 共建 联系生活，情景铺垫 （1）展示两个体积相同，被染成白色的正方形的铜块、铝块,然后用纸包起来，让 几个学生来鉴别哪个是铜块，哪个是铝块? （2）你们是根据什么怎样鉴别的？ （3）出示两个质量相同、被染成白色的正方 形铜块和铝块，用纸包好，让几个学生来鉴别哪个是铜块，哪个是铝块？ 师：你们是根据什么怎样鉴别的？ 课件展示 展示各自的设计方案，包 括仪器的选择，实验的方 法等 其他学生对上面的方案 师：如果铜块和铝块的质量和体积都不同，又如何鉴别？ 1.合作探究 引导学生展示各自设计的实验方案 其他同学对他们的方案有什么修改的意见？ 点评学生的方案，引导学生总结归纳出最佳方案（其中包括要测量的物理量、器材、 实验步骤、以及设计实验记录表格），指导学生分组进行实验，各实验 小组展示自己的实验结果 提问：大家的实验非常认真，你能从你们的实验数据中找出什么规律吗？ 科学探究： 用天平、量筒等测量工具取不同物质的物体分别测出它们的质量与体积然后取它们 单位体积的质量作比较。 全班同学分成两大组及若干小组，共同收集以下数据： （1） 测出若干体积不同纯水的质量和体积; （2） 测若干体积不同立方体铁块的质量和体积； （3） 测若干体积不同立方体铜块的质量和体积； （4） 测体若干积不同立方体吕块的质量和体积； 2.揭示规律，给出概念 归纳点拨：非常好，因此我们可以用质量和体积的比值来 鉴别物质，我们也把这个比值叫做密度，你能给密度下一个定义吗？ 3．密度的定义式 问：根据密度的定义你能写出密度的公式吗？ 引导归纳出公式：ρ=m/V 4.密度的单位及其单位换算 由此你能确定密度的单位吗？ 引导学生进行单位换算 1g/cm3 =103kg/m3 引导学生阅读密度表了解常见物质的 密度，并从中找出规律 5.密度的性质 6.知能应用： 小明家有一枚纪念章，其质量为 4.45×10－2kg，体积为 5×10－6m3，该纪念章的密 度是多少？请通过查密度表，判断纪念章由何种物质制作。 师：矫正学生的错误，并指导学生总结解题格式、规律、方法 渗透法制内容： 1、《中华人民共和国产品质量法》第五条禁止伪造或者冒用认证标志、名优标 志等质量标志；禁止伪造产品的产地，伪造或者冒用他人的厂名、厂址；禁止在生产、销售的产 品中掺杂、掺假，以假充真、以次充好。 2、《中华人民共和国消费者权益保护法》第七条 消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人 身、财产安全不受损害的权利。消费者有权要求经营者提供的商品和服务，符合保障人身、财产 安全的要求。 第九条消费者在自主选择商品或者服务时，有权进行比较、鉴别和挑选。 提出改进意见 根据实验方案，学生分组 进行实验， 各实验小组展示自己的 实验结果 总结回答：同 种物质的质量与体积的 比值是相同的，不同物质 的质量与体积的比值 是不同的 相互交流并在老师的点 拨下总结出密度的定义： （某种物质单位体积的 质量叫做这种物质的密 度） 生答：ρ=m/V 生答：kg/m3 换算 单位 观察 分析回 答： 1„„ 2„„ 完成题 目 相互交流 纠正错误 交流 展示 投影 各小组展示 布置 预习 1．阅读课文 2．课后练习 3、观看视频 板书 设计 §5.3 科学探究：物质的密度 1. 密度的定义 2.公式 ρ=m/V 3.单位 国际单位 常用单位 4.性质 物质特性之一 5.应用 教学 反思