叮铃铃教案
教学目标：
1．通过聆听，初步感受《叮铃铃》的演唱情绪。
2．能用亲切、活泼的声音演唱《叮铃铃》。
3．能用比较和谐的声音合唱，音准、节奏正确。并体验合作学习的
快乐。
4.在体验和表现歌曲情绪的过程中，表达出对大自然和生活的热爱之
情。
教学重点难点：
对于歌曲《叮铃铃》旋律中变化音的演唱，教师需在旋律教学前
先做好铺垫。
教学准备：
多媒体课件 钢琴
教学过程：
一、组织教学
1、学生进教室，师生问好。
2、发声练习。（也可将复习歌曲作为发声练习，注意学生音量、音
色、情感的引导）
二、教学新课
（一）学习表演唱《叮铃铃》。
1、聆听歌曲前奏导入新课。
设问：这两个小节你能听到是什么声音？——铃声——哪里来的
铃声？请听：
2、聆听歌曲范唱。
思考：歌曲表现了什么内容？两段歌词，两种铃声，你能说一说
吗？他们各自表现了少年怎样的心情与情景？
指名回答，教师小结：歌曲描绘了绿草茵茵的山坡上，牧童们赶
着羊群发出内心的欢乐歌唱，抒发了对大自然和生活的热爱之情。
3、学习歌曲曲调。
（1）完成书本听一听，唱一唱，比较一下这两个曲调有什么不
同？
a、教师用钢琴分别演奏着两段曲调，要求学生听辨这两段曲
调的相同与不同之处。
b、跟着钢琴模唱一遍，说出曲调的不同与相同之处；（节奏相
同，曲调基本相似，不同在于变化音）
c、认识“#”记号，跟着钢琴再次练习演唱#4、4，#5、5，两
组变化音；（也可用乐器演奏一下）
（2）跟琴模唱学习歌曲前 4 小节，要求唱准变化音，用手划拍
演唱。
（3）自学剩下的旋律，可以 2 人一组互相学习，教师指导下滑
音演唱。
（4）齐唱练习歌曲旋律，注意变化音、下滑音两个地方的演唱。
4、知识小测试
各种记号连线测试（课件出示）
5、学习演唱歌曲歌词。
再一次聆听歌曲范唱，学习歌词演唱，同样注意变化音、下滑
音两处难点的演唱。在演唱中注意乐曲中音乐记号的演唱要求，顿音、
力度记号。
6、初步用欢快的情绪进行歌曲演唱。
三、课堂拓展
学生分组展示
a、一组演唱歌曲
B、一组身势动作演绎歌曲
C、一组用打击乐器为各区伴奏
四、课堂小结（略）
师生共同总结全课，结束。
教后反思：
歌曲《叮铃铃》这是一首具有浓郁的地方风格的齐唱、合唱
歌曲。这首歌很好听，不仅同学们喜欢，我也很喜欢这首歌曲。尤其
是合唱部分是歌曲的扩充，采用了衬词加滑音的唱法和二声部的效果，
烘托出一个交织在一起的热闹场面，从中听到了铃声、吆喝声、琴声
等。表现了牧童赶着羊群悠闲自得地歌唱着的情景。在教学过程(本
文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中让孩子们用自己的方法来
尝试学习的方法，感受音乐学习的乐趣，体验成功，降低音乐学习的
自认难度。我个人认为这样不仅让孩子们学习了歌唱，而且直接感受
了音高，学习了如何来学习歌曲的歌唱。 歌曲是听会的，而不是老
师生弹硬唱教会的。所以，在平时我就注重孩子们“听”的训练，让
孩子们直接感受音高，产生准确的音的概念。在本节课，我就得用这
种方式，利用不同目的的听，让孩子们不仅仅在听中学会曲调。比如：
认识音乐符号，熟悉歌词……从而更容易的学会唱歌。整节课中，由
于改变了以往的方法，所以孩子们兴趣较浓厚，能跟着我一步一步的
进行学习与展示。绝大多数的孩子都能进入到音乐的学习中来。经课
后调查，孩子们是比较喜欢这种方法的。通过 学习 孩子们能互相
合作。让每个孩子都有展示机会，把课堂变成了所有人的舞台，而不
是一两个人的专场。我认为这样更能让每一个孩子来体验快乐，表现
自己。
微信/支付宝扫码支付