商务星球版初中地理七年级上册1.1 地球的形状和大小 教案

地球的形状和大小 教学设计 《地球的形状和大小》教学设计 【课 题】 地球的形状和大小 教学目标】 1.了解人类认识地球形状的过程, 培养学生科学探索的兴趣和方法 2.会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 【教材分析】 这节课需要掌握的地理基础知识并不多，关键是培养学生科学探究的能力和 掌握学习地理的方法。因此让学生充分参与体验尝试学习,才能轻松有趣地转化 为学生感兴趣并易于接受的东西。 【教学重点】 准确描述地球的形状与大小 【教学难点】 了解地球形状的认识过程，形成科学的学习态度 【教学方法】 通过多媒体创设情境，引导学生尝试学习、快乐探究。 【教学对象分析】 对初一年级学生来说，地理学习方法的掌握、地理能力的培养比单纯的知 识记忆重要得多 【教学过程】 教 学 过 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 媒体设计 导 入 分析身边 事 例 引导学生说出自己学 校的形状——凭直觉 如何准确判断——量、看 ——高空拍摄 学生回答 体会科学探索的思路 实验学校图片 出示课题 出示目标 教 学 过 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 媒体设计 地 球 形 状 的 认 识 过 程 历程一： 天圆地方 引导学生穿越时空与 古人一起走进探索历程， 引导学生用想象技术、实 验法、交流法，来体会人 的视野对人的认识的影响 穿越时空体会提出背景 说出这种观点对我 国文化的影响 完成实验 交流体会人的视野对认 识的影响 天圆地方观点 提出实验要求 出示友情提示 与古人比 高 低 引导学生与古人一同 对观察到的现象进行大胆 推测 观看视频 分析现象 做出推测 与古人对比 视频展示现象 视频展示古人 推测 历程二： 浑天说 提示浑天说的产生背景 扮演张衡 明确张衡的学说、观点 解说浑天仪的制作 过程和用途 浑天说图片 及观点 历程三： 引导学生观看视频 播放视频 地 球 形 状 的 认 识 过 程 麦哲伦 环球航行 讲述环球历程 提炼升华进行思想教育 观看视频 模拟航行 体 会 环 球 历 程 的 艰 辛 性，学习不畏艰险探索 精神 出示图片 涛声喧染 教 学 内 容 教师活动 学生活动 媒体设计 历程四： 太空观测 时 代 引导学生观看图片和 视频 扮演加加林用激动 心情向全世界汇报看到 景象 加加林图片 杨利伟视频 总结探索 的方法 四大历程 引导学生学会科学的 探索方法，体验人类不断 探索的过程；尝试说出四 大历程 知道假想一实证是 研究问题的重要方法 说出探索的四大历 程，对探索过程形成整 体认识 整体呈现四大 探索地球形状 历程图片 主 题 二 地 球 的 分析实例 描述地球 大 小 引导学生说出所需数据 出示可以描述地球大小的 数据 说出描述手中球体 大小所需数据 利用列数据法学会 描述地球大小 直观出示数据 体验地球 大 小 提供资料让学生通过 计算加深对地球大小的印 象 利用比较法对比地 球和身边事物体会地球 之大 出示计算问题 大 小 两极稍扁 赤道略鼓 设疑 出示科学测量数据 知道提出质疑是科 学探究的一部分 对比数据 出示数据 不规则球 体 引导学生学会利用文 明成果为现代社会服务 观看图片，体验科技 发展的好处 出示图片 总 结 知识小结 组织学生总结学习收获 谈科学探索体会 宣 誓 结束本课