商务星球版初中地理七年级上册5.2 世界的人种 语言和宗教 教案

第 1 页 共 6 页 《世界的人种语言和宗教》教案 一、教学目标 1、知识与技能 （1）说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要分布的地区 （2）通过学习记住世界三个主要人种及地理分布，了解汉语、英语、俄语、法语、西 班牙语、阿拉伯语的分布地区。 （3）培养学生通过阅读“世界人种的分布”和“世界语言的分布”图，获取相关知识 的能力。通过看各种图片了解宗教建筑，并记住主要宗教（基督教、伊斯兰教、佛教） 及建筑物。 2、过程与方法 学生学会运用地图、资料、说世界人种的分布 3、情感态度和价值观 通过学习，树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立 无神论观念。 二、教学重点 三大人种，世界主要语言，三大宗教 三、教学难点 三大人种的分布 四、教材分析 关于“世界人种”，教材开门见山，根据人类体质方面的特征，地球上的人类可 以分为三个主要人种：白种、黄种和黑种。然后，介绍了白种、黄种和黑种的特征和 第 2 页 共 6 页 分布，简洁清楚。一方面，对知识是一种查漏补缺，另一方面，训练学生的读图能力， 带着这些问题在图中查找，获取相关知识。 另外，教材还强调，世界上的人种只是根据身体外部的特征不同来认识的，没有 优劣之分，要求学生树立正确的种族观。通过“读一读”了解环境对人种形成的影响。 开阔学生的视野，对人与自然环境的关系认识更加深刻，是培养唯物史观的良好时机。 关于“世界语言”，教材一开始，首先介绍了世界使用语言的一般情况。然后，着重 介绍了：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语和它们的应用地区，并配了 六幅插图，使学生直接感受到语言和文字的差异，以及文化的差别。 “世界语言的分布”使我们更能直观的了解 6 种语言的主要分布，锻炼学生的读 图获取有用知识的能力。 “世界的宗教”部分，教材用宗教建筑物引出，但没有介绍宗教的内容，只是把 它作为一种社会现象，做了简单概括。把人分为两类：信教的称为教徒，不信教的称 为无神论者。简单介绍了世界的三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教的教徒人数和分 布地区。 五、教学过程 导入 ：听歌曲《龙的传人》，你知道这首歌说的是哪个国家的哪个人种，主要官方语 言是什么，该国的人信仰什么宗教？再出示幻灯片图片（包括白种人、黄种人和黑种 人）： 提问：从体质的外部特征上，他们有什么差别？你能描述他们的外部特征吗？描述外 部特征应从哪几方面着手？（皮肤、毛发、面部特征）他们主要分布在哪儿？ （板书）第三节 世界的人种、语言和宗教 一、世界的人种 第 3 页 共 6 页 （展示）“世界人种分布图” 读图做填表： 肤色 头发 面部 体毛 分布地区 白种人 黄种人 黑种人 （学生活动）世界上有不同的人种，他们的外貌有很大的差异，这种差别是由于人类 在很长时期内，相当隔离地生活在不同的地理环境下的缘故。朗读“阅读材料”了解 环境对人种的影响。 （展示）“世界人种分布图”，做练习 1．非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？（白种人） 2．除亚洲外，还有哪几洲黄种人较多？（北美洲北部、南美洲） 3．印度南部分布着哪两个人种？（白种人和黑种人） 4．我国有没有白种人分布的地方？是什么民族？（新疆；维吾尔族、哈萨克族） （过渡）不同的种族分布在不同的地方。长期的生活，形成了他们独特的生活方式， 也形成了他们特有的语言。他们的存在，构成了世界的丰富多彩。 （板书）二、世界的语言世界 1、世界有 2000 多种语言，联合国的六种工作语言：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、 阿拉伯语 2、使用人数最多的是汉语 第 4 页 共 6 页 3、使用最广的是英语 （学生活动）分 6 小组，每组先在“世界语言的分布”图上找出所代表语言的分布， 然后，派代表分别介绍每种语言使用人数和地区。 引导学生阅读世界语言分布图，观察多媒体课件：说出联合国六种工作语言的分布地 区。 出示投影总结： （展示）教堂、清真寺、寺庙的图片。提问：你们知道这些建筑物的名称吗？这些建 筑物是干什么用的？都分布在什么地方？ 学生看图介绍： 基督教建筑物——教堂 伊斯兰教建筑物——清真寺 佛教建筑物——寺庙 引导学生看世界三大宗教分布图并完成学案上的填表 （板书） 三、世界的宗教 三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教 应当指出：世界不同的地区和国家，在宗教信仰和文化传统上存在着差异，每个人 都应尊重和理解他人的宗教信仰和文化传统。 出示投影总结： 第 5 页 共 6 页 （总结）宗教是一种社会现象。古代对许多自然现象无法解释时，创造了宗教并一直 流传至今。宗教建筑物也是人类文化的结晶，它们的风格体现着各地文化传统和自然 特点，构成了世界的多元和丰富。 本节所介绍的世界的人种、语言和宗教是一个国家和地区人口特征的重要内容。在日 益国际化的今天，了解各国的一些文化生活、语言、宗教，对更好的各国人民之间的 友好往来是非常必要的。 六、板书设计 第三节 世界的人种、语言和宗教 一、世界的人种 白种人： 色浅波状鼻子高、嘴唇薄 欧洲、北美洲、大洋州 黄种人： 淡黄或棕黑黑直 亚洲东部 黑种人： 黑色卷曲嘴唇厚 非洲、大洋州、美国境内 二、世界的语言 1、世界有 2000 多种语言，联合国的六种工作语言：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、 阿拉伯语 2、使用人数最多的是汉语 3、使用最广的是英语 第 6 页 共 6 页 三、世界的宗教 三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教及其分布。 （五）课堂小结 ①指导学生对本科内容进行梳理、小结 黑种人 特征： 肤色黝黑头发卷曲嘴唇较厚体毛很少 分布： 撒哈拉以南的非洲 大洋洲和印度南部及南北美洲的 部分地区 世界的人种 黄种人 特征：肤色淡黄色头发黑直面庞扁平体毛中等 分布：东亚、北亚、南北美洲的部分地区 特征：白色肤色头发浅波状鼻梁高嘴唇薄体毛多 白种人 分布：欧洲 北美、南美、北非、 大洋洲、西亚、南亚 汉语（使用人数最多的语言）：主要分布在中国及东南亚等地 英语（使用范围最广的语言）：主要分布在欧洲的西部、北美洲、亚洲南部 等地区，主要是英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度等国家 世界的语言 俄语 ：主要分布在欧洲的东部、亚洲的西北部、北部等地，主要是俄罗斯 国家 法语 ：主要分布在法国、非洲的一些国家及加拿大部分地区 西班牙语 ： 主要分布在西班牙及拉丁美洲的许多国家 阿拉伯语 ： 主要分布在亚洲西部、非洲北部的许多国家 起源地：巴勒斯坦 基督教 主要分布：欧洲、美洲和大洋洲 三大宗教 起源地：阿拉伯半岛 伊斯兰教 主要分布：亚洲的西部和东南部，非洲的东部和北部 佛教 起源地：古代印度 主要分布：亚洲的东部和东南部 ②指导学生提出收获或疑问 （六）课后作业： ①学案上未完成的目标检测题 ②地理同步练习 P72-P76 (七)课后反思