沪教版初中化学九年级上册 2.2 奇妙的二氧化碳复习 教案

1 奇妙的二氧化碳（第 1 课时） 【教学目标】 1、了解二氧化碳在自然界中的循环及二氧化碳对生命活动的影响； 2、了解二氧化碳的物理性质； 3、掌握二氧化碳的化学性质； 4、认识化合反应和分解反应的特点。 5、了解二氧化碳灭火的原因 【教学重点、难点】 1、二氧化碳的化学性质、化合反应和分解反应 【教学过程】 情景导入：让学生欣赏图片“哭泣的地球”、“动物的哭诉”、“小鱼的解释”等，从而导出温 室效应，主要温室气体——CO2。空气中为 0.03%，而现在 CO2 含量为何会增多？ CO2 在自然界的循环 消耗：植物的光合作用 来源：动植物的呼吸、 微生物的分解、 含碳燃料的燃烧 【观察与思考】：展示一瓶 CO2 气体，瓶口向上。 一、CO2 的物理性质 1、通常情况下，CO2 是一种无色无味的气体； 2、固态 CO2 俗称干冰，易升华吸热； 2 3、CO2 密度比空气大； 4、CO2 能溶于水 【活动与探究】1、雪碧中释放的是什么气体？ 2、将蝗虫放入一瓶盛满 CO2 集气瓶中，观察蝗虫反应。 3、将 CO2 气体到人放有阶梯蜡烛的烧杯；镁条在 CO2 中燃烧。 现象： 原因： 二、CO2 的化学性质 1、CO2 可以和石灰水反应 CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3↓+ H2O （CO2 的检验方法） 2、CO2 不能供呼吸（进入久未开启的菜窖-------做灯火实验） 3、一般情况下，CO2 无可燃性，无助燃性 【活动与探究】1、将 CO2 通入紫色石蕊试液； 2、谁使紫色石蕊试液变红？（CO2？H2O？还是 CO2 和 H2O 反应的产物？） 3、将 1 中变红后的液体加热 ①喷水 ②直接放入 CO2 ③喷水后放入 CO2 ④喷稀醋酸 （资料：石蕊是一种色素，遇酸变成红色） 4、CO2 能和 H2O 反应 CO2 + H2O == H2CO3 （碳酸）使紫色石蕊试液变红 H2CO3 == CO2↑+ H2O 红色又变成紫色，碳酸不稳定，易分解 CO2体积分数 对人体健康的影响 1% 感到气闷、头昏、心悸 4-5% 感到气闷、头痛、眩晕 6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡 3 【交流讨论】物质的性质决定物质的用途，CO2 有哪些用途呢？ 三、CO2 的用途 1、灭火； 2、制汽水等，是一种化工原料； 3、干冰用于人工降雨和制造舞台云雾环境； 4、温室肥料，参与植物光合作用 【布置作业】 【教学反馈】