济南版生物八年级下册 5.2.2 人类的进化 教案

《第二节 人类的进化》教学设计 教学目标： (一)知识目标 1、说出人类进化的主要历程。 2、现代人种的分化。 （二）能力目标 通过对人类的进化的探究，培养探究科学奥秘的精神，培养学生分析资料的能力。 （三）情感目标 通过学习培养学生以科学的态度认识人类的进化问题，认同人类进化于发展的辩证唯物主义 观点，激发学生珍爱生命的情感。 教学重难点： 说出人类进化的主要历程。 教学方法： 教法：多媒体 讲授法 谈话法 启发引导法 创设情境法等 学法：小组合作探究 对比法 练习法 资料分析法 归纳 法 概括法等 教学过程： 导入新课 复习引入 1、人类起源于_____。 2、人和类人猿都属于______类动物。 3、人类起源于古猿最直接的证据是_______。 4、类人猿血型与人类相同，有___、____ ____、____等血型。 5、_________是人猿分界的重要标准。 （一）人类进化的主要历程 师：古人类学家认为距 今七八百万年前，森林古猿由于环境的变化开始向不同方向进化。[来 源:学科网] 师：在新生代第三纪、第四纪，地球上的地形、气候发生了巨大变化，原先一些连绵不断的 森林逐渐变得稀疏，空地越来越多，迫使一些古猿由树上生活转到地面上生活   进化 现代 人类。 师：而留在森林中的那部分古猿则逐渐进化为类人猿 （视频）[来源:Z.Com] 问：在进化过程中，人类祖先行走方式有何变化？ （四肢行走——直立行走，人猿区别之一） 问：身体结构会发生什么变化 ？ 生：答 师：直立行走后，前肢从支撑身体和用来行走中解放出来，用于取食、使用和制造工具。[来 源:学科网 ZXXK] 师：这些变化促进我们祖先什么器官的发展？（脑容量） [来源:学。科。网 Z。X。X。K] 生：脑容量逐步增加，是人类进化过程中最显著的变化之一。 问：多数科学家相信，人类的进化发展大约分为几个阶段？（南方古猿、能人、直立人、智 人） 思考 列表比较 师：从人类进化的历程中可以看出劳动起了推动作用。 （二）现代人种的分化 师：阅读教材 33 页至 35 页，回答问题： 1．现代人类可分为哪几个四个种族？ 2．一般地说，人类的不同种族在体质特征上的差异，是人类在一定地域内经过什么形成的？ 生 1：四个种族：蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、澳大利亚人 生 2：人类不同种族在体质特征上的差异，是人类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形 成的。 （三)联系社会 当今，为什么人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量却在日益减少呢？请谈一下你们的 观点。（小组讨论、组间交流、补充） 生 1：人类具有发明和创造各种技术和工具的本领，使得人类适应自然、改造自然、改善生 存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都使人口数量急剧增加。相反， 现代类人猿不具备这些能力。 生 2：人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，人类对现代类人猿的乱捕乱杀和环境的严 重污染等，都使现代类人猿的数量减少。 师：现代类人猿还能进化成人吗？ 生：不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。 师：人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、 繁衍的权利，因此，我们应…… 生：人类应加大对现代类人猿等各种野生动物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野 生动物保护法…… 当堂检测 1、人类进化发展的大致历程是（ ） A、南方古猿→能人→直立人→智人 B、南方古猿→直立人→能人→智人 C、南方古猿→能人→智人→直立人 D、南方古猿→直立人→智人→能人 2、人类进化四个阶段中，最关键的阶段是（ ） A.南方古猿 B.能人 C.直立人 D.智人 3、2010 年上海世博会上来自世界各地不同人种的朋友相聚在一起，划分人种的主要依据 是（ ） A、生活习惯和生活水平 B、文化程度和语言文字 C、居住地区和发展历史 D、肤色、眼色、毛发、头型、脸型等体质特征 4、在人类进化过程中发生的显著变化是（ ） A.后肢粗壮 B. 奔跑如飞 C.脑容量增加 D.群居生活 5、北京猿人居住过的山洞里，发现了成堆的灰烬，有被烧过的动物骨骼、木头等，这说明 北京猿人属于人类进化过程中的哪个阶段? A．南方古猿 B．能人 C．直立人 D．智人 6、根据对大量化石的研究分析，人类最可能最早出现在______。 A.非洲 B 亚洲 C.欧洲 D.美洲 7、用以下四个选项来填空： A、南方古猿 B、能人 C、直立人 D、智人 （1）最早直立行走的是（ ）。 （2）最早制造工具的是（ ）。 （3）直立行走的姿态最先与现代人相同的是（ ） （4）最早教学人工取火的是（ ） （5）最早使用天然火的是（ ）。 （6）会制造和使用骨针的是（ ） （7）脑容量基本与现代人相同的是（ ） （8）唯一不能制造工具的是（ ）。 （9）四肢骨 的长度、形状等方面最早与现代人基本相同的是（ ） （10）出现语言的是（ ）