专题讲义03 辨析修改标点符号（讲）-中考语文复习专题

一讲考点——考点梳理 （一）点号：句号、问号、感叹号、逗号、分号、顿号和冒号。 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质 和 作用。在各类考试中也常常看到标点符号的身影，特别是在近几年的中考试题中标点符号的题越来越受 到重视。标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒 号。标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号等。 1．句末点号 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点 号和句中点号两种。 句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。 1 号，用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后 的停顿。学科&网 ②问号，用在一句话末尾，表示疑问的语气。 ③感叹号，表示感情强烈的句子末了的停顿。 2．句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。 ①逗号，表示一句话中间的停顿。 ②分号， 表示复句内部并列分句间的停顿，时在非并列关系的多重复句内也用分号。 ③顿号，表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。 ④冒号，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。 （二）标号：引号、破折号、括号、省略号、着重号、间隔号、书名号、连接号和专用号。 标号主要标明语句的性质和作用。此类标号中“引号”是常考的，主要是考查引号与其它标点符号的结 合使用和引号的作用。引号与其它标点符号的结合使用下面“方法指导”中将讲解。引号的作用大致有： ①表示行文中直接引用的话。引号直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词，但不会引用单个的词语。 不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。例如：“嗒嗒嗒……” 密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 ②表示需要着重论述的对象。在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。例如：我 想跟大家谈一谈“合作”的话题。 ③表示具有特殊含义的词语。在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的 含义。例如：海伦学会了用手指“说话”。 ④引号里面还要用引 号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽， 然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江 的波涛永世不绝。” （三）标点符号的位置 1．句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，这七种点号在书写时都要紧挨着文字，放在文字 的右边偏下，并占一个字格。 2．引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。 3．间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一个字格，处于格中部。 5．着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。 二讲题型——题型解析 （一） 选择题。 【例题】下列句中标点符号使用正确的一项是（ ） A．黄土高原上，爆出一场多么壮观，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ B．每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬，“哦！你们那里出咸鸭蛋！” C．进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿！ D．“馄饨喂——开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。 【答案】D （二） 填写题。 【例题】下面是摘自网络的一段文字，根据要求完成题目。[ 杜甫是家家户户都知 道的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文 课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托□不过，恶搞应该是有底线 的。印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。“杜甫很 忙”的现象应该引起我们的思考和反省。 在文中 “□”外加上的标点符号。 【答案】…… （三） 改错题。 【例题】短文修改。 ①人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。②读书可以有目的地读， 也可以无目的地随便翻翻。③书海无边，只能有选择地读一些代表作。④读得好不好，要看实践。⑤读死 书，死读书，结果造就了两脚书橱，“百无一用是书生。”⑥但是如果是个“读书种子”，带着乐趣读书； 就能兴味盎然地吸收书中，长成大树，成为栋梁之材。 文中第⑤句有一处标点使用不当，请写出修改方法。 【答案】将句末句号移到引号外。 此题型常结合阅读题考查，一小题，赋值一分或二分。解答此题，要准确掌握各标点符号的作用，仔细阅 读句子，分析句子之间的关系，判断错用的标点符号。如引号与其它标点符号结合使用时，要注意引 用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面，而本题⑤句中“百无一用是书生”是整个句子中的一部 分，不是独立的，所以引号内句子的末尾不用标点，句号应在引号外。学科*网 三讲方法——方法点睛 注意标点符号使用时常错的几种情况 1．“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在 引用话之后，后面用句号。 2．选择疑问句中最后一个问句用问号，前面的问句用逗号。 3．有些句子虽然使用了疑问代词，但表达的却是陈述语气，这种情况往往是将含有疑问代词的短语作 整个句子的某一成分，句中不用问号。 4．问句中含有称呼语，问号一律用于问话的末尾。 5．临近两个数字连用表示约数，中间不能加顿号。 6．如果并列作谓语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 7．标点与功能相同的文字不能并用：（1）省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略，但两者不能同 时使用。（2）破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。 8．凡是书名、报刊、篇章、剧作、歌曲，都应该用书名号，不能用引号，除此之外的某些专用名词只 能用引号，而不能用书名号。 9．（1）引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用 其他标点。（2）句末括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后；如果是注释整个 句子，应放在句号外。 四练实题——随堂小练 1．下列标点符号使用有错误．．．的一项是（2 分） A．这扇门上写着两个字：文学。 B．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 C．编织我童年美丽的生活花环的，是一本让人看不上眼的石印本“千家诗”。 D．“你是我的榜样。”有个人说，“我要练成你这样就好了！” 【答案】C[来源:学.科.网] 【解析】 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 2．下列句子中的标点使用正确的一项是（ ）（2 分） A．他问老人的儿子是干什么的，住在哪里？ B．《繁星》选自《巴金选集》第八卷（四川人民出版社 1998 年版）。 C．“真是一个粗心大意的孩子！”他微微一笑，忽然又叹息一声：“哎，谁又不是这样呢？” D．我掀开帘子，看见一个七、八岁的小姑娘。 【答案】B 【解析】 试题分析：本题用反选排除法，A 句问号应为句号，本句内容是陈述问题，不是提出疑问；C 句问号在引号 外，表示全句的结束；D 句“七”“八”两词关系紧密，不用顿号。答案为 B。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 3．阅读下面文字，改正其中的错误。 ①“我成功了，”我喊了出来。“朋友们！”②为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，道路在脚下延 伸；为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，成功在奋斗中缩短。③而现在，我将登上领奖台，心 里别提有多高兴！④这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对 我苦练的肯定。⑤我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲。⑥我要向教练保证，下一 目标是夺取金牌为最终目的！ 第①句的标点 应改为 。（1 分） 【答案】 。 ， 【解析】 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 5．下列各句中标点符号使用有错误的一句是（ ）（3 分） A．我们吃了一顿傣家风味的饭菜：芭蕉花、烤肉、炒蕨菜…… B． 忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗？ C．他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ D．“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌！ [来源:学,科,网 Z,X,X,K] 【答案】C 【解析】 试题分析：选择性的问句，中间的停顿用逗号，全句末尾用问号。C 句是选择句，所以第一个问号应为逗号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。学科@网[来源:学§科§网] 五练原创——预测提升 1．阅读《中国人失掉自信力了吗》 …… ③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”， 都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失 望之后，便把这他信力都失掉了。 ④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄 虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的 不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长 久的麻醉着自己。 ⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。 …… “他信力”“自欺力”加双引号起什么作用？（2 分） 【答案】讽刺否定。 【解析】 试题分析：首先要了解引号有哪些作用，根据语 境理解作者的观点与思想，从情感色彩上来判断引号的作 用。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 2．阅读《繁星﹒一二》和巴金对冰心的评价，回答问题。 人类呵! 相爱吧， 我们都是长行的旅客， 向着同一的归宿。 “有你在，灯亮着。一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱，A 爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美 好的事物。我 B 年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。” ——巴金 A 处的标点符号有误，应改为 。（1 分） 【答案】冒号 【解析】 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 3．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2 分） A．童老师教音乐课，真是出神入化全心全意；那内容，是层出不穷的新鲜；那教态，却又有“流水淡 然去，轻舟随意还”的活泼。 B．“且慢，”他于是往来地摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” C．一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。 D．诺贝尔文学奖颁布后，买莫言书的人不少，真正读莫言作品的却不多：真是奇怪之至。 【答案】C 【解析】 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 4．阅读下面的文字，按要求完成（1）（2）两小题。（5 分） 9 月 12 日上午，嘉兴富悦大酒店的会议厅就像一个大型农贸市场。一张张展示桌有序排开，桌上陈列 了来自各省市的农副产品，有芦笋、秋葵等生鲜蔬菜，时令水果葡萄、猕猴桃等也有，还有有机大米、绿 壳鸡蛋等绿色无公害的东西，甚至还有在盆里探头探脑的甲鱼。这是由浙江省商务厅联合省农业厅、共青 团浙江省委、嘉兴市政府共同举办、得到商务部支持的第三届长三角地区“农超对接”洽谈会，吸引了上 海、江苏、安徽、浙江等地大批农产品生产商、超市采购商参加。 这段文字在标点使用上各有一处不当，请加以修改。（2 分） 【答案】“共同举办”后面应为逗号。 【解析】 试题分析：此句中前面是几个举办活动单位名称属于同类并列，用顿号，而“共同举办”与“得到商务部 支持”在内容上不属于同类并列，所以不能用顿号，只能用逗号。学科.网 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 5．明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，毫无辞归之意。友人在客厅写了个纸条“下雨天留客天 留我不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不留。明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一 遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表现出来。（2 分） 下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留 【答案】下雨下，留客天，留客不？留！ 【解析】 试题分析：仔细阅读文段，了解徐文长要表达的意思，根据标题符号的作用，使用合适的标点符号表达徐 文长的话意。