专题讲义15 说明文阅读（练）-中考语文复习专题

一练基础——基础掌握 （一）阅读《桥之美》节选，完成后面小题。（8 分） 张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动 活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相连而成浓缩的画图。矛盾的发展捉成戏剧的高潮，形象的 重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰 见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小 桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往 被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声．．．．，． 画家们爱于无声处静听桥之歌唱．．．．．．．．．．．．．．，．他们寻桥．．．．，．仿佛孩子们寻找热闹．．．．．．．．．。高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。 我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性 的线！一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛反激流的多种多 样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。 1．下列诗句与画线句子描写的意境最为相近的一项是（ ）（2 分） A．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B．好峰随处改，幽径独行迷。 C．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 D．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【答案】B 【解析】 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 2．加点句子运用说明方法的效果是什么？判断正确的一项是（ ） （2 分） A．郑重而严肃地写出了孩子们喜欢热闹的特点。 B．亲切而生动地写出了画家们画桥的爱好。 C．委婉而巧妙地写出了田野的静。 D．明白而筒洁地写出了桥的美。 【答案】B 【解析】 试题分析：这句话前后结构，实质上，这里是一个类比。无声处听到歌唱，类比的是鲜明，独特，易于发 现妙处等等意思，同时表达了一中刻意追寻，四处求索的心情，表达了画家追寻各种桥的身影和风姿 的文章主题。而这种追求，与小孩被热闹吸引，赶去寻找的意境是完全一样的，连那种无声处听到歌 唱的醒目感也很类同。同时还通过小孩子的比喻，蕴含了一种童真，将画家对桥的渴望表述的清晰并 充满情趣。故选 B。学&科网 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 3．文末“具有独特生命力的线的效果”指的是什么？判断正确的一项是（ ） （2 分） A．一道富有弹性的线。 B．一道孤立的线。 C．山岩树丛及急流。 D．险峻的环境。 【答案】A 【解析】 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 4．下列对文段内容的理解正确的一项是（ ） （2 分） A．张择端《清明上河图》的创作目的是为了表现桥之美。 B．绘画和摄影作品中的桥重叠交错，构成了丰富的画面。 C．画家们寻找到的不仅仅是桥，更是心灵的安静。 D．索桥在普通人眼里是“险”，但在画家们的眼里是具有生命力的美。 【答案】D 【解析】 试题分析：阅读全文，抓住各项表述的要点，与文中相关内容一一比较，可根据文章最后一句中的“生命 力”这一关键词来判断。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 （二）阅读《大自然的语言》文段，回答问题。（14 分） 立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A 清醒；B 苏醒；C 醒悟；D 复苏）过来。冰雪融化，草木萌发， 各种花（2）（A 次第；B 连续；C 陆续；D 全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来 了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋 风中（3）（A 纷纷；B 刷刷；C 簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处 呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复 始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了， 就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂 得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 1．在语段中的括号里选择恰当的词语。（3 分） （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） 【答案】BAC 【解析】 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 2．解释下列词语。（4 分） 销声匿迹： 翩然： 【答案】销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。 【解析】 试题分析：根据自己对词语的了解，结合词语在课文中的运用理解其意，加以解释。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 3．这两段文字的说明对象是（ ）（2 分） A．物候现象 B．气候变化 C．物候规律 D．四季景色变化 【答案】A 【解析】 试题分析：“说明对象”即说明文主要说明的事物，可根据文中出现的关键词的频率来判断，可在标题和 开头文段中搜寻。 考点：概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合 C。 4．这两段文字的说明顺序是（ ），主要的说明方法是： （2 分） 【答案】时间顺序；举例子 【解析】说明文的说明顺序有三种：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序，本文有很明显的时间标志。常考的 说明方法有 8 种。举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、下定义、作诠释、打比方。注意结合 句子具体分析。学科*网 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？（2 分） 【答案】不行。因为以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。 【解析】 试题分析：比较辨析有无此短语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准 确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 6．大自然的语言是什么？作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？你能再举一些身边具 体的事例吗？（5 分） 【答案】物候现象。花香鸟语、草长莺飞等各种自然现象和气候有密切关系，它们好像在提醒农民适时安 排农事，起到了语言的作用，所以作者说它们是大自然的语言。秋天落叶。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 （三）阅读下面的说明文，回答下面题目。（4 分） ①虚拟性是京剧艺术的重要特征之一，也是京剧艺术表现生活的基本手法。京剧的虚拟性表演是指演员 在舞台上摸拟生活实际进行的表演。 ②大幕拉开，面积不大的京剧舞台上，除了一张桌子和两把椅子之外，再没有别的道具，只有等演员出 场了，你才能通过演员的表演，知道这舞台上将要发生什么故事。演员通过虚拟性的表演，既可以呼风唤 雨，也可以把白昼变为黑夜；既可以把几天甚至几年的时间压缩为几分钟，也可以把几秒钟的心理活动延 展为几十分钟；既可以展现千军万马的战争场面，也可以在转瞬之间跨越万水千山。这种虚拟性表演，能 够在有限的时空里表现不同时空的人物和事件。 ③京剧演员的表演力图虚拟现实生活的情境，如以划桨虚拟行船，以摸索虚拟夜间的行为，以打更表示 时间的变化等。《武松打店》是一出武戏，说的是武松夜宿孙二娘的客店，因为误会，与孙二娘在黑夜中 展开了一场搏斗。舞台上灯火通明，只摆着一张桌子，两位演员摸索着闪转腾挪、追逐厮杀，有时近在咫 尺却浑然不觉，分明是灯火通明的舞台，现众却从演员的表演中感觉到，这是一场在伸手不见五指的黑夜 里紧张激烈的搏斗。 ④需要指出的是，京剧演员的虚拟性表演必须来源于现实生活。前辈艺人于连泉演《拾玉镯》，为了在 舞台上更好地摸拟少女喂小鸡和做针线活儿的动作，他认真观察生活中少女喂鸡的手势、眼神，反复琢磨 她们做针线活儿的过程，这使他的表演达到了以假乱真的程度。当然，这种虚拟性表演不完全是生活中的 真实，而是经过加工的艺术的真实，演员的动作必须是舞蹈化、节奏化的。 ⑤京剧的虚拟性，既给观众带来了真实的感觉，也使观众获得了美的享受。 [来源:学_科_网 Z_X_X_K] 1．京剧的虚拟性表演与现实生活的关系是怎样的？（2 分） 【答案】①虚拟性表演来源于现实生活，必须符合现实生活。 ②京剧演员要深入地了解生活，亲身去体验、 认真去观察生活。③经过艺术加工，演员动作舞蹈化、节奏化。 【解析】 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 2．阅读下列材料，说说演员的表演是如何体现京剧的虚拟性的。（2 分） 【材料】京剧有一出戏叫《秋江》，说的是一位少女求老艄公驾船帮她追赶一个人的故事，饰演老艄公 的演员手里拿着一支长篙上场，接着做出靠岸、解开缆绳、推出小船等动作，在行船过程中，两位演员的 身体忽高忽低，很有节奏地起伏着，舞台上两位演员无论快走还是慢行，距离绐终保持不变，直到两位演 员下场。 【答案】示例：演员拿着长篙，做出靠岸、推出小船等动作，舞台虽然是平地，但是两位演员的身体很有 节奏地起伏着，无论快走还是慢行，距离绐终保持不变，观众从演员的表演中感觉到这是一场两个人 坐船的场景。这种借助真实的道具，角色行为进行虚拟，不仅在舞台上真实细致地再现现实生活，而 且演员的动作更加舞蹈化、节奏化，既给观众带来了真实的感觉，也使观众获得了美的享受，体现京 剧的虚拟性。学科@网 【解析】 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 （四）阅读说明文（8 分） 酸碱食品与健康 ⑴如果测定人体的血液，就会发现它永远是中性偏一点碱。可是人类每天吃的食品以酸味为多，碱味食 品却几乎没有，为什么人体环境反而是偏碱的呢？ ⑵柠檬等水果虽然有非常强的酸味，但是它们的酸味来自于柠檬酸。柠檬酸在人体内可以分解成为二氧 化碳和水，其中的二氧化碳是酸性的，但它通过呼吸作用被送出体外，实际上并不会明显增加人体的酸度。 同时，柠檬等水果富含钾、镁等金属元素，这些元素属于“成碱元素”，它们经人体代谢后，可以让身体 偏向碱性。所以，酸味极强的柠檬实际上却是一种典型的“碱性食品”。 ⑶如果分析肉类在人体内的代谢，就会发现它与柠檬的情况正好相反。肉类富含磷、硫等非金属元素。 这些元素属于“成酸元素”，它们经人体代谢后形成酸根离子，从而让身体偏向酸性。所以，肉类都是“酸 性食品”，尽管它们吃起来一点酸味也没有。 ⑷总的来说，鱼、肉、蛋、海鲜、精米白面以及碳酸饮料都是酸性食品，而蔬菜、水果、海藻、薯类、 豆类以及茶叶都属于碱性食品。 ⑸在正常情况下，人体有能力来维持自身的酸碱平衡。体液中的碳酸盐系统具有强大的缓冲能力，蛋白 质等分子也有一定酸碱调节能力，肾可以调节离子的排出比例，肺也可以调节二氧化碳的呼出量。此外， 人体还有一个巨大的碱性元素备用库——那便是骨骼。如果成酸元素过多，难以靠缓冲机 制来调整，身体 就会从骨骼中动用钙、镁等成碱元素来中和酸性元素，维持体液正常的酸碱度。 ⑹然而，人体的调节机制虽然精密而有效，却总有一个能力的限度。如果成酸元 素过多，超出了人体调 节的能力限度，就容易引起人体生理上的酸碱平衡失调。[来源:Z§xx§k.Com] ⑺常见的酸碱平衡失调问题是酸性食品摄取过多。长期如此，便会过多消耗骨骼中的钙库存，引起钙的 加速流失，容易发生骨质疏松、龋齿和近视。如果长期处于酸碱食物失调的状况，形成“酸性体质”，还 会使人类抵抗力降低，导致多种疾病的发生。 1．用一句话概括：本文告诉了我们酸碱食品与健康有什么关系？（2 分） 【答案】答：酸碱平衡失调易使人体形成酸性体质，抵抗力降低，发生多种疾病。 【解析】 试题分析：读完全文，理解全文的中心内容。概括性的语句可在几个地方找：标题、文中过渡句，文首或 文尾。本文就在文尾总结处。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 2．阅读文章⑵⑶段，给“碱性食品”或“酸性食品”下一个定义。（任选其一）（2 分） 【答案】碱性食品是一种富含钾、镁等金属元素（或者“成碱元素，），它们经人体代谢后，可以让身体 偏向碱性的食品。（2 分）酸性食品是一种富含磷、硫等成酸元素。经人体代谢后形成酸根离子，从而 让身体偏向酸性的食品。 【解析】 试题分析：“下定义”，要注意点明说明对象的个体特征，说明其归属，不可与同类其它事物在归特点上 有交叉，一般用“……是……”这样的句式表达。学.科网 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 3．下列句中加点的词能否删去？为什么？（选一词作答即可）（2 分）[来源:学+科+网 Z+X+X+K] 在正常．．情况下，人体有能力来维持自身的酸碱平衡。体液中的碳酸盐系统具有强大的缓冲能力，蛋白质 等分子也有一定．．酸碱调节能力。 【答案】不能。因为“正常” 二字排除了人体可能因外在因素维持酸碱的特殊情况。或“一定”说明蛋白 质等分子的调节能力是有限的．体现了语言的准确性。 【解析】 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 4．材料∶“近年来，一些健康的饮食传统被抛弃：人们不喝茶水，而是改喝可乐；不吃薯类和豆类， 却总是吃精米和白面；很少吃绿叶蔬菜，却吃很多的鱼肉海鲜。”结合文章，给现代人在饮食习惯方面提 一些良好的建议。（注意说明理由）（2 分） 【答案】建议：①少喝碳酸饮料，避免过多消耗钙库存，引发钙的加速流失。②多吃杂粮、蔬菜、水果等， 可避免成酸元素过多，而形成酸性体质。 【解析】 试题分析：结合第一题的解答，抓住“酸碱食物失调”这个关键信息点，说明其带来的后果，据此提出建 议。 考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合 C。 （五）阅读下面的文字，完成下面题目。（12 分） 不容忽视的“镉大米” ①人们总是在食品安全中学习化学知识，两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。 而最近“广州超过 4 成大米镉超标”的报道，在“ 谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。 ②“镉”究竟为何物？镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排 入沟渠河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物”。 ③根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂 量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度 建立的，上限是每周每公斤体重 7 微克。这相当于一个 60 公斤的人，每天不超过 60 微克。 ④这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每 公斤 0．2 毫克。但这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安 全”。比如说，如果一个体重 60 公斤的人，每天吃 500 克镉含量为每公斤 0．15 毫克的大米——这样的大 米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃 200 克含量为每公斤 0．25 毫克的——虽 然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃 其他食物，还要喝水，其中也可能 含有镉。对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。 ⑤长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”，日本 在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区，统计了近两万名成人，出现了近二百病例和 一百多“疑似”病例，以老年女性为主。目前，中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究，痛痛病主． 要．是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。 长期接触剂量是国际卫生组织安全线 3 倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量 的镉还显示了对生殖和发育系统的影响；对人类是否有同样影响，还没有可靠依据。 ⑥镉中毒更大的麻烦在于它的长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。 ⑦中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污 染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。对于消费者来说，保护 自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。此外，根据研究，钙和维生素 D 缺乏的人群， 对镉过量也更加敏感。所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素 D，可能有助于增强对镉的抵抗力。 1．本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍？ （3 分） 【答案】本文主要从 “镉大米”的安全标准、对人身体的危害、以及解决途径三方面进行了说明。（3 分， 答一点得 1 分） 【解析】 试题分析：依次阅读各段，理清作者思路，抓住关键句子，尤其是段首句概括。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 2．根据文章的介绍，请给“镉大米”下定义。 （3 分） 【答案】 （3 分）“镉大米”就是指用受到了含有重金属“镉”的废水灌溉而污染的水稻加工的，且镉含 量超过了安全标准线的有毒大米。 【解析】 试题分析：抓住第二段中“镉是一种重金属元素”“ 污染农作物”两个信息点来概括。定义的格式是“…… 是……”。学科%网 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 3．文章里加横线句子中加点的词语能去掉吗？为什么？ （3 分） 根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。 【答案】 （3 分）“主要”一词不能去掉。因为“痛痛病”除了镉对肾脏和骨骼的破坏造成的这一重要原 因外，还有其他因素；（1 分）去掉后就成了“痛痛病”完全是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的，这不 符合实际。（1 分）“主要”一词体现了说明文语言的准确性。（1 分） 【解析】 考点：理解文中重要词语的含义。 能力层级为理解 B。 4．下列推论符合文章意思的一项是 （ ） （3 分） A．按照我国对大米的镉含量标准，只要长期食用镉含量低于控制标准线以下的大米，就不会造成镉中 毒。 B．长期接触剂量为国际卫生组织安全线 3 倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍，还会对人的生殖和发 育系统有危害。 C．对中国消费者来说，预防 “镉大米”危害的可行途径有：要增加食谱的多样化，减少对大米的依赖； 保证食谱中有充足的钙和维生素 D。 D．中国人主食大米，只要停止食用高镉大米，肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失 【答案】 C（3 分） 【解析】 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 二练能力——综合运用 （一）阅读下面文章。（12 分） ①驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南 18 公里的凡尔赛镇，它是人类艺术宝库的一颗灿烂的明珠。 ②凡尔赛宫建于路易十四时代，1661 年动土，1689 年竣工，至今约有 290 年的历史。全宫占地 110 万 平方米，其中建筑面积为 11 万平方米，园林面积 100 万平方米。宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。正 宫东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，形成对称的几何图案。宫顶建筑摒弃了巴罗克的圆顶和法国传统 的尖顶建筑风格，采用了平顶的形式，显得端正而雄浑。宫殿外壁上端，林立着大理石人物雕像，造型优 美，栩栩如生。 ③凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。500 多间大殿小厅处处金碧辉煌、豪华非 凡。内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有十七、十八世纪造型超绝、工艺精湛的家具。宫内还 陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中有远涉重洋的中国古代瓷器，由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大 建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长 72 米，宽 10 米，高 13 米，连结两个大厅。 长廊的一面是 17 扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗对称的 17 面镜子，这些镜子由 400 多块镜片组成。镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势磅礴，展现出一幅幅风起云涌的 历史画面。漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳 木葱茏的园林中。 ④正宫前面是一座独特的法兰西式大花园。园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬静，令人心旷 神怡，站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中 女神雕像亭亭玉立。近处是两池碧波，沿池的铜塑丰富多姿，美不胜收。 1．第①段交代凡尔赛宫________的，并用了________的说明方法突出凡尔赛的艺术价值。（2 分） 【答案】地理位置；打比方。 【解析】 试题分析：阅读所示文段，抓住关键词“坐落”“西南 18 公里”判断内容要点和说明方法。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。分析常见的说明方法及其作用。能力层级为 分析综合 C。 2．第②段是交代凡尔赛宫________和________的时间，然后说明全宫占地总面积，从中可以知道凡尔 赛宫共分两大部分：________和________。（4 分） 【答案】动工；竣工；宫殿建筑；园林 【解析】 试题分析：阅读所示文段，根据题干中信息提示，根据文段内容。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 3．第②③段中使用什么说明方法，并各举例分析其作用。（2 分） 【答案】“全宫占地 110 万平方米，其中建筑面积为 11 万平方米，园林面积 100 万平方米”运用了列数字 的说明方法，说明了凡尔赛宫占地面积大、气势磅礴的特点。“宫顶建筑摒弃了巴罗克的圆顶和法国 传统的尖顶建筑风格，采用了平顶的形式”运用了作比较的说明方法，突出了它的端正、雄浑的特点。 【解析】 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 4．作为宫殿建筑，故宫博物院和凡尔赛宫有什么相似之处？（2 分） 【答案】规模宏大，布局严密、和谐，建筑精美，外观壮丽。 【解析】 试题分析：回顾所学《故宫博物院》一文，从建筑规范、布局特点和艺术特色等方面与本文进行比较，说 明似相点。学科#网 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 5．在建筑、陈设、装潢等方面，两座宫殿的主要不同点是什么？（2 分） 【答案】故宫突出封建帝王的皇权地位；凡尔赛宫讲究艺术魅力和欣赏价值。 【解析】 试题分析：从《故宫博物院》一文在在装饰方面突出“龙”饰和本文在装饰方面突出“油画”这一不同方 面来考虑考。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 （二）阅读下文，解答问题。（16 分） ①江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址 上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人 俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。 ⑦步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景， 稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。 ③“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太 湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。 ④转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽绷便是“秋山”。 秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏， 又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照， 一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。 ⑤步下秋山，过“透风漏月厅”迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮似顽皮 的孩子残雪堆就”。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。 1．为什么扬州的个园取名为“个园”？（2 分） 【答案】因当时园中遍植翠竹，竹叶形状很像“个”字。 【解析】 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 2．用横线在原文中画出概括说明扬州个园特点的一句话。（2 分） 【答案】个园以四季假山的堆叠精巧而著名。 【解析】 试题分析：阅读第一段，抓住其中关键句子（最后一句）即可作答。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 3．本文的结构形式是（ ）（2 分） A．总——分 B．分——总 C．总——分——总 D．并列 【答案】A 【解析】 试题分析：总写，即概括的介绍，在文首为总提，在文尾为总结；分写，即具体的介绍。概括文章内容即 可判断。 考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合 C。 4．分析第四段的层次，用“ ‖”划分在原文上。（2 分） 【答案】……是“秋山”。‖秋山全用……杰作。‖看此山…… 【解析】 试题分析：阅读所示文段，根据作者写作的和介绍事物的侧重点划分层次。 考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合 C。 5．作者在介绍个园时，用了哪几个表示位置变化的词语？（2 分） 【答案】步入 绕过 转过 步下 【解析】 试题分析：抓住题干中提示的关键词“位置变化”，在文中找出作者“步行”的动词。 6．本文介绍个园，是按 顺序写的。（2 分） 【答案】空间 【解析】 考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合 C。 7．本文运用了描写的表达方式的语句主要在哪一段，请选择。（ ）（2 分） A．第④段 B．第①段 C．第②段 D．第⑤段 【答案】A 【解析】 试题分析：首先了解四种表达方式的特点，即叙述为简明地陈述，描写为细致的描摹，议论为发表见解， 抒情为抒发情感，根据各段内容判断。学科*网 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 8．第③段中“春”“夏”引号的作用是 。（2 分） 【答案】表特殊含义 【解析】 试题分析：了解引号的常用方法：引用、特定称谓、特殊含义、反语等，根据语境来判断。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 （三）阅读下面文章。（9 分） 水乡的桥 陈从周 提起“江南水乡”，不由使人想到“户藏烟浦，家具画船”一些水乡景色，每当杏花春雨，秋水落霞， 更令人依恋难忘了。这明秀柔美的江南风光，是与形式丰富多变的水上桥梁有所分不开的。它点缀了移步 换影的景色，刻画了水乡的特征，同时又解决了交通问题。我们的祖先是如何地从功能与艺术两方面来处 理了复杂的水乡交通，美化了村镇城市的面貌。 在水道纵横、平畴无际的苏南、浙北地带，桥每每五步一登、十步一跨，触目皆是。在绿满江南的乡 村中，一桥如带，水光山色，片帆轻橹，相映成趣。但在城镇中，桥又是织成水乡城镇的重要组成部分之 一。每当舟临其境，必有市桥相迎，人经桥下，常于有意无意之中，望见古塔钟楼，与夹岸水阁人家。数 篙之后，又忽开朗，渐入柳暗花明的境界。 这些水乡的桥，因为处于水网地带，在建造时都是运用了“因地制宜”与“就地取材”的原则，在结 构与外观上往往亦随之而异。例如，在涓涓的水流上，仅需渡人，便点一二块“步石”，或置略高出水面 的板梁，小桥枕水，萦洄村居。在一般的河流上，大多架梁式桥，或拱桥，因河流的广狭及行船的多寡， 又有一间（拱）、三间（拱）乃至五间（拱）的。上海青浦的放生桥，横跨漕港，是上海地区最大的石拱 桥。江南水乡，河流纵横多支，为了适应这种情况，往往数桥相望，相互“借景”成趣；亦有在桥的平面 上加以变化来解决这个矛盾，浙江绍兴宋宝佑四年（公元一二五六年）建的八字桥，因为跨于三条河流的 汇合处，根据实际需要，在平面与形式上有似“八”字。为便利行船背纤用的“挽道桥”，多数是较长的， 像苏州的宝带桥建于明正统七年至十一年（公元一四四二——一四四六年），为联拱石桥。计孔五十三， 其中最高三孔以通巨舟。这类长桥中着名的还有吴江的垂虹桥（建于元泰定三年，公元一三二六年），而 于绍兴尤为常见。长桥卧波，若长虹，似宝带，波光桥影，为水乡的绮丽更为增色。 桥的形式以拱桥变化最多，有弧拱、圆拱、半圆拱、尖拱、五边形拱、多边形拱等。青浦普济桥为宋 咸淳元年（公元一二六五年）建造，迄今已快七百年了，古朴低平，共拱券结构，不失为我国桥梁发展中 的重要物证。绍兴广宁桥为多边形拱桥，重建于明万历二年（公元一五七四年），雄伟坚挺，桥心正对大 善寺塔，为极好的水上“对景”。在建筑材料方面，不论梁式桥与拱桥，皆以石料为主，不过亦有少数砖 木混合结构与木结构的。砖木混合结构桥，去冬在青浦发现一座元代桥梁，名为迎祥桥，可称是比较有代 表性的，它巧妙地运用了石柱木梁及砖桥面，秀劲简洁，宛如近代桥梁。除了桥的本身外，尚有用附属建 筑来丰富美化它，苏州横塘古渡的亭桥便是平添一景。宝带桥桥边，还置小塔、石狮，桥堍又建石亭，使 修直的桥身起了轻匀的节奏。 水乡的桥是那么丰富多彩，经过了漫长岁月的考验，到现在还发挥其作用，不论在艺术的造型上，风 景的点缀上，都具有鲜明的民族风格，这是我国古代劳动人民的智慧与力量的结晶。如今，我国桥梁工作 者正从这些宝贵的遗产中，推陈出新，创造着不少既有民族传统，又适合今日功能的新型桥梁。 1．本文主要抓住了水乡的桥的什么特点进行说明的？（2 分） 【答案】功能与艺术 （交通、审美及建筑艺术价值） 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 2．文章是按照这样的说明顺序展开的：先谈江南风光与水乡桥的关系 桥与环境 。（3 分） 【答案】“因地制宜”与“就地取材” 桥的形式的变化 建材的建筑艺术 【解析】 试题分析：阅读全文，从“桥与环境”的关系方面来考虑，抓住各段段首中心句一概括。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。学科#网 3．第三段划线句子采用了什么说明方法？有何作用？（4 分） 【答案】举例子、列数字、打比方。具体准确的说明了长桥“长”的特点和艺术美。 【解析】 试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了 事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。所未划线句说明方法比较多，一一点明，不能遗漏。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 （四）说明文阅读（每小题 2 分，共 8 分） 未来网络用灯光 ①未来，网络或许是这样：只要有灯光的地方，你就可以上网，甚至能看高清视频。这就是 Lifi——一 种利用可见光来传输我们需要的信息和数据的技术，又被称为可见光通信（VLC）。 ② Lifi 拥有很多特有的优点：兼具照明、通信和控制功能——具有能耗低、购置设备少等优势；无电 磁污染——适用于飞机、医院、工业控制等射频敏感领域；绿色环保、方便快捷——无须无线电频率许可， 无须开挖管道的市政许可，便携性强，便于维护，适合在智能家居、智能交通等领域应用；适合水下通信 ——基于蓝绿光 LED 灯的半导体照明技术可用于水下高带宽通信；具有更大的带宽潜力——未来能够达到 每秒几百兆甚至更高的接入速度。Lifi 作为一种照明和通信结合的新型模式可以有效推动下一代照明和接入 网的发展和技术进步，已成为国内外竞争的焦点和制高点。 ③回顾 Lifi 的发展历程，早在 2000 年，日本研究者就提出并仿真了利用 LED 照明灯作为通信基站进 行信息无线传输的室内通信系统。近年来，美国关于 VLC 技术也开展了许多项目，例如 2008 年 10 月的美 国国家科学基金重点资助 VLC 无线通信技术研究。值得一提的是，就在 2013 年 10 月 11 日，英国交付了 第一台 Lifi 技术的产品。在这一个领域，中国并没有落后。几乎就在英国做出产品的同一时期，我们团队 也研发出了样机，演示了高清视频流传输。就传输速率而言，我们团队在 2013 年就研发出了 3．75Gb/s 的 离线数据传输速率，这个速率发布时打破了当时的世界纪录 3．4Gb/s。 ④目前，限制 Lifi 系统传输速率提高的主要原因在于白光 LED 有限的调制带宽。另外，从产业发展而 言，已有的 Wifi、3G 等技术都有着相应的成熟的集成芯片，但可见光通信没有任何专业芯片。 虽然 Lifi 还存在着许多问题和不足，要像 Wifi 那样走进千家万户，也还有很长的路要走，但这一新兴领域已经展现 出蓬勃的生命力。 ⑤发展 LED 可见光通信技术，不仅为 LED 产业可持续发展提供一剂强心剂，还可望拉动上下游整个产 业链。（选自 2014 年 5 月 22 日《光明日报》，有删改） 1．下列对第③段划线句子运用的说明方法判断正确的一项是（ ） A．举例子 打比方 B．列数字 作比较 C．举例子 下定义 D．列数字 摹状貌 【答案】B 【解析】 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 2．下列句子属于生动说明的一项是（ ） A．这就是 Lifi——一种利用可见光来传输我们需要的信息和数据的技术，又被称为可见光通信（VLC）。 B．早在 2000 年，日本研究者就提出并仿真了利用 LED 照明灯作为通信基站进行信息无线传输的室内 通信系统。 C．从产业发展而言，已有的 Wifi、3G 等技术都有着相应的成熟的集成芯片，但可见光通信没有任何 专业芯片。 D．发展 LED 可见光通信技术，不仅为 LED 产业可持续发展提供一剂强心剂，还可望拉动上下游整个 产业链。 【答案】D 【解析】 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 3．下列有关 Lifi 的说法错误的一项是（ ） A．兼具照明、通信和控制功能——具有能耗低、购置设备少等优势。 B．因为没有电磁污染，所以适用于飞机、医院、工业控制等射频敏感领域。 C．只要获得无线电频率许可，就可以在智能家居、智能交通等领域应用。 D．具有更大的带宽潜力，因此未来能够达到每秒几百兆甚至更高的接入速度。 【答案】C 【解析】 试题分析：抓住各选项内容要点，在文中搜寻相关信息，一一比较，注意限定修饰性的词语。C 项错，“只 要获得无线电频率许可”与第②段“无须无线电频率许可”不一致。学科.网 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 4．下列表述与原文内容一致的一项是（ ） A．未来，人们利用 Lifi 或许能够实现只要有灯光的地方就可以上网，甚至能看高清视频的梦想。 B．Lifi 可以有效推动下一代照明和接入网的发展和技术进步，已成为欧美国家竞争的焦点和制高点。 C．近年来，美国关于 VLC 技术开展了许多项目，例如在 2013 年 10 月 11 日交付了第一台 Lifi 技术的 产品。 D．虽然 Lifi 还存在着许多问题和不足，但它已经取代 Wifi 走进千家万户，并展现出蓬勃的生命力。 【答案】A 【解析】 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 （五）阅读下面文章。（14 分） 皮影戏 ①几年前，电视连续剧《小兵张嘎》风靡一时，剧中人物胖墩的父亲是一位靠耍“手艺”度日的民间 艺人，他耍的就是皮影戏。皮影戏诞生在两千多年前的西 汉，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，甚 至有人认为皮影戏就是现代电影的“始祖”。据史料记载，中国的皮影艺术从十三世纪的元代起，就随着 军事远征和 海陆交往，传入亚欧大陆的许多国家。歌德、卓别林等世界知名的艺术家，都对中国的皮影戏 艺术给予过高度的评价。可以说，皮影戏是我国历史悠久、流传很广的 一种民间艺术。 ②皮影人物及道具是以皮革为材料制成。以牛皮和驴皮作原料的皮影最好。具有坚固性和透明性。上 色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明颜 料。正是由于这些特殊的材质，使得皮影人物及道 具在后背光照耀下投影到布幕上的影子显得晶莹剔透，具有独特的美感。皮影戏人物一般都由头、上身、 下身、两 腿、两上臂、两下臂和两手 11 件连缀组成，表演者通过控制人物脖领前的一根主杆和在两手端 处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动作。 ③皮影戏的发源地在陕西，但由于皮影戏在我国流传地域广阔，在不同区域的长期演化过程中，其音 乐唱腔吸收了各自地方音乐的精华，从而形成了众多流 派。如在陕西、山西、河南一带的皮影流派中，有 弦板腔、阿宫腔等十多种，曲牌也非常多。演员在演唱时，还常用和声接腔、帮腔和鼻哼余韵的唱法，拖 腔婉转悠 扬，非常动听。而河北、北京一带的各路皮影唱腔，分别吸取京剧大鼓、梆子和民间歌调的精华， 又形成了不同的流派。其中，河北唐山地区皮影戏的掐嗓唱法更是 十分独特。 ④皮影戏对表演者的技艺有着很高的要求，表演者除了要能一个人控制三四个影人的动作，还要密切 配合场上的配乐，兼顾旁白，唱腔。要练就过硬的皮影表 演功底，除了需要师傅言传身教，更加需要勤学 苦练，积累大量的实际表演经验。由此可见，培养皮影表演人才，最终组成皮影剧团，是多么不容易的事 情。 ⑤演皮影戏的设备非常轻便，所以戏班流动演出的优势很强。不论在剧场里还是在户外、庭院以至普 通室内，架起影窗、幕布和灯箱就能开戏。一个戏班六七个人和一箱影人就能演四 五十出戏。演出完毕全 部行头装箱就走，搬运十分便捷。这也是皮影戏广泛流传、普及于民间的原因之一。 ⑥小的时候曾经多次在家乡看过这种令人叫绝的民间艺术，如今，再想看到皮影戏却是一件很难的事 情了。 1．文章开头写电视连续剧《小兵张嘎》中的人物有什么作用？（2 分） 【答案】引出说明对象，激发读者阅读兴趣。 【解析】 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 2．文章第二至第五段介绍了“皮影戏”哪几个方面的知识？（3 分） 【答案】制作材料，唱腔流派，表演技艺，演出优势。 【解析】 试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。做这类题目，考生只须认真阅读全文，在文中找 出相应的段落，然后根据段落的意思，且联系上下文，将答案找出。根据文章第二至第五段的介绍，我 们可以整合出信息，文章第二至第五段介绍了“皮影戏”制作材料，唱腔流派，表演技艺，演出优势等 方面的知识。学科@网 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 3．文章第三段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分） 【答案】第三段运用了举例子的说明方法，具体地说明了皮影戏吸收地方音乐精华，形成了众多流派。 【解析】 试题分析：分析说明文中的说明方法和作用，是学习说明文最基本的知识。常见的说明方法有举例子、作 引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设等 11 种。作用 就是突出了……特点，或者是说明了……内容，或者是表达了……情感。第三段运用了举例子的说明方 法，具体地说明了皮影戏吸收地方音乐精华，形成了众多流派。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 4．文中画线句子中加点的词语能否去掉，为什么？（3 分） 这也是皮影戏广泛流传、普及于民间的原因之一．．。 【答案】不能去掉（1 分）。有“之一”一词，说明这只是众多原因中的一种，去掉后就变成了唯一的原因， 不符合说明文语言的准确性。 【解析】 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 5．阅读下面的链接材料，概括出兰州皮影戏的特点。（3 分） 【链接材料】 （1）当代史学家顾颉刚在《中国影戏及其现状》中提到：“甘肃是皮影戏兴起较早的省份之一，河北 西路的影戏就是从甘肃传来并发展而成的。”有人说河北涿州是中国皮影戏兴起较早的地方，但有关专家 指出：“涿州一带的影戏亦来自兰州。” （2）早在十三世纪，兰州皮影戏就随着成吉思汗的远征大军，传入波斯、阿拉伯以及欧洲许多国家。 这种东方小技艺，很受欧洲人的喜爱。 （3）兰州皮影戏班众多，根据有关资料记载，清、民国年间，水登、榆中、红古等县郊地区皮影戏班 演出相当活跃。 特点： 【答案】兴起早，流传广，受欢迎，戏班众多，郊县尤盛。 【解析】 试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。做这类题目，考生只须认真阅读全文，在文中找 出相应的段落，然后根据段落的意思，且联系上下文，将答案找出。阅读了链接材料之后，可以概括出 兰州皮影戏的特点是兴起早，流传广，受欢迎，戏班众多，郊县尤盛。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。