专题讲义19 话题作文写作（讲）-中考语文复习专题

一讲考点——考点梳理 所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种 命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立 场产生的观点，或联想到的经历、体验。 1．话题作文的构成。话题作文一般由四个部分组成，即：材料+提示语+话题+要求。如：在非洲大草原 上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子 吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊 跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。——这是“材料”； “生存的压力，使羊成了奔跑‘健将’，狮子成了草原‘猎手’。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那 样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。”— —这就是“提示语”；“请以‘成长需要压力’为话题”，——显然是“话题”；“写一篇 600 字以上的 文章，题目自拟，文体不限。”——这就是“要求”。 许多话题作文没有材料，比如：阅读下面的材料，按要求作文。生命是一个奇迹，在这个星球上相 聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫 蔓延……对此你一定有自己的体验或思考。请以“共享生命”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选， 题目自拟，不少于 600 字。本题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹……”， 这不属于材料，而是提示语。有些话题作文则有材料却没有提示语，如：从下面两则材料中，任选其中的 一则，然后按要求作文。 2．话题作文的类别。从内涵的显隐看，有显豁类和含蓄类，前者如“成长需要压力”、“理由”、“兴 趣”等；后者如“风”、“忘忧草”、“人生没有草稿”等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外，须挖 掘其“深层义”，如引申义、比喻义、象征义，等等。从语言形式看，有词、短语与句子之别，比如：“杂”、 “诚信”、“合作”，这是词；“人生的价值在于奉献”，“完美是残酷的”，这是句子。一般来说，话 题的字越少，外延可能就越大；字越多，外延可能就越小。字多的话题观点比较明确，容易下笔；字少的 话题可在话题前补上一些限定语，以缩小其外延，从而精选一个角度来作文。从范围的大小看，有窄、宽 之分，比如：“人生的价值在于奉献”，“完美是残酷的”等，就比较窄；“风”、“杂”、“理由”、 “角色”等，就比较宽。从涉及的对象来看，有单一和多个的区别，比如：“丢弃错误”、“共享生命” 等，写作对象比较单一；而“良知与公德”、“真与假”、“生命与灾难”等，就属于多对象话题。多对 象话题实际上是一种关系型话题，写作是两者都要顾及，并要把两者之间的关系揭示出来。 3．话题作文的特点。一是内容宽泛。命题者所给出的材料，既不是为考生审题立意提供统一的依据， 更不对考生作文主旨的确立进行所谓的限制，因为它所规定的只是一个大的范围，而不是一个小的角度。 其写作角度却是可以多种多样的，只要与话题有关，或与材料所引发的思想感受有关便不算离题。二是文 体不限，可以叙述故事，抒发感情，发表议论，展开联想等等，这就使话题作文既有生动形象的记叙，又 有文情并茂的散文，还有剖析透彻的议论。三是题目自拟。材料作文有的也是自拟题目，但其还可以考查 考生有没有读懂材料，话题作文则主要是在选材、立意方面给考生更大的自主权，其目的既有相同又有不 同。学科%网 话题命题作文的考点，与其它类型的作文一样，即“审题”“立意”“选材”“结构安排”“语言表 达”五大考点，已在专题 17“命题作文写作”中详细解说，不再赘述。针对话题作文，要强调一下主要的 三大考点： （1）审题。能否准确地审题立意是写好话题作文的第一步，如果审题出现偏差，那就会“失之毫厘， 谬以千里”，作文中出现跑题现象。所以准确把握提示语和话题的导向至关重要。从某种意义上来说，提 示语往往带有一定程度的倾向性。它是指向话题的一个路标，也是命题人为考生提供的一个指南针。 （2）拟题。俗话说“磨刀不误砍柴工”。人美在眼睛，文美在标题。标题如眼睛，“好题一半文”。 一个好文题，对写好话题作文尤其重要。拟题时，务必紧扣自己确定的“话题”角度。拟题时可巧借修辞， 妙用诗词，套用俗语、广告等。总而言之，拟个高水平的题目，会让阅卷老师眼前一亮，一见钟情，爱不 释手。切记：话题不是文题。 （3）构思。话题作文往往规定了一个很大的范围，而有的同学却没有认真构思，对话题进行二次切分。 所以，记叙的往往不着边际，中心不明；议论的往往泛泛而谈，隔靴搔痒。由于话题范围大，同学们可能 会觉得有很多话可说，加上时间紧迫，来不及深思细想作通盘考虑就匆忙动笔，结果是先想到什么就先写 什么，写到后来，觉得还漏掉什么就补写什么，导致思路不清晰，段与段之间逻辑关系欠紧密，结构混乱， 毫无章法。 二讲题型——题型解析 （一） 命题式话题 【例题】 请以“温暖”为话题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，题目自拟，文体不限。 （2）字数不少于 600 字（如果写成诗歌，不少于 20 行）。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】略 （二）引语式话题 【例题】【2017 届中考河北卷】作文 “了不起”的意思是： ①不平凡，（优点）突出 ②重大；严重。 根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题， 写一篇文章 要求： ①题目自拟 ②有真情实感 ③文体不限； ④不少于 600 字（写成诗歌不少于 30 行） ⑤文章中不要出现真实的地名，校名和人名。 【答案】 我真了不起 那是去年夏天的一个中午，我去参加钢琴考级，我要考的是五级．坐在地铁上，我一边用手在腿上弹， 一边唱着曲儿．尽管我已经弹了一遍又一遍，琴谱也背得滚瓜烂熟，可我的心还是忐忑不安，心怦怦直跳．妈 妈见了，鼓励我说：“别害怕，你练得那么熟，肯定没问题的！” 下了地铁，我和妈妈来到了考场大厅，只见有的同学在使劲地练曲子，有的同学在大厅里踱来踱去， 还有的同学紧张得都哭了．我的心一下子跳到了嗓子眼儿，腿直哆嗦，忍不住哭起来．妈妈见了，说：“小 丫已经是初中学生了，怎么能哭呢？别紧张 ，没事的，只要尽力而为，考不过也没关系．”我听了妈妈的话， 心里才稍微好受了一点．学科&网 突然，我听到有人高喊：“0235﹣0244 号进场！”0244？这不正是我的号码吗？我的脑里忽然一片空白， 如同电脑死机． 我迷迷糊糊进了考场，不晓得是怎么进来的，不晓得是怎么坐下的，更不晓得妈妈刚对我说了些什么．轮 到我弹了，顷刻间，我忽然忘记了那三首被我背得滚瓜烂熟的曲子怎么弹，急得像热锅上的蚂蚁，鼻子一 酸，不争气的眼泪差点流了下来．评委老师大概是看惯了这种情景，面带微笑地说：“来，小同学，别紧张， 学老师深呼吸一口，就没事了．”我照着老师的样子，深深地吸了一口气，抬起手，弹了起来．那流畅、美 妙的音乐从我指尖流过，我一下子自信起来，完全沉浸在了音乐中，平时我经常弹错的音，今天一个也没 错．那琴声时而高亢激昂，时而委婉深沉．弹完了三首曲子，我向老师深深鞠了一躬，走出了考场． 一出考场，妈妈就问：“感觉怎样？弹错音没？老师说什么了没有？”我冲着她做了一个“V”字，自 信满满地说：“没问题，肯定过！”[ 两个月过去了，证书发了下来．我打开一看，哇，我合格了！听说这次考试非常严格，没有人得“优 秀”，连“良好”也被算成了“合格”．妈妈看了，说：“小丫，你太棒了，五级考出来了！”同学们知道了， 也纷纷向我竖起了大拇指．我想：我真了不起！ 【解析】 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 （三）材料式话题 【例题】【2017 届中考黑龙江龙东卷】阅读下面文字，按要求作文。 倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于 反思、自强不息的人，永远懂得倾听。 倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术…… 倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。 请以“倾听”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字数在 600 字以上。 【答案】 倾听二胡的声音 我喜欢听那位老人拉二胡，在每个星期天，我是发自内心的喜欢。 我并不是一直叫他老人的，以前在心里叫他老头，并非处于对他的不尊敬，只是觉得更有亲切感．现 在，是他的音乐让我觉得叫他老人更合适．老人并没有什么引人注目的地方，而我却欣赏他的干净利落， 他的衣服从不像其他街头卖艺者那样落魄的布满灰尘．他的脸，我能清楚的看到那一道道皱纹，是岁月给 他留下的吗？宛若一张菊花脸．他拉的二胡曲，深沉而又极具生命力，仿佛老人把自己的生命都诠释在那 弦上，让人听上去心里载满感动．每次拉累了，他就静静地坐在那里，从来都不说话，像是在思考什么， 又能思考什么呢？ 就这样过了一个月又一个月，每个星期天，我们像约好了一样，我一定会到那个街角路口，老人也一 定会来，我在想，自己听他拉二胡时的心情和别人坐在咖啡馆里是一样的吧，多么惬意啊！ 终于有一天，我按捺不住自己的好奇心，等他一曲终了时，轻声说：“爷爷，您什么时候练的二胡啊？ 拉的真好．” 他，那位老人，一点反应都没有。 我吃了闭门羹，可也奇怪，以我的音量他不可能没听见啊．咦，他抬起头了。 “爷爷，您听到我说话了吗？” 他看见我嘴唇在动，好像明白了我的意思．他笑了，他的笑一下子就让我想到了菊花，他努力地用手 比划着，要让我明白，他是个聋哑人，他听不到我说话，也无法与我用口语交流。学科*网 我很惊奇，一位聋哑人，竟然能把二胡拉得那么好，那么传神．我想，他是在用生命拉二胡吧．我作 为他的听众，听到了他心灵深处的琴弦发出的声音．他又“告诉”我，他从小就喜欢音乐，虽然，他听不 到外界的声音，但是他仿佛能听到有一个声音在告诉他不能放弃，有梦想就一定要努力．所以，他开始拉 二胡，而且使二胡陪他走过了人生的风风雨雨… 我们就这样“交谈”了一下午，他用手势告诉了一句让我永远不忘的话：“孩子，我从来没有寂寞过， 因为我有二胡．”那一刻，我很心酸，眼泪充盈着眼眶，那一句“我不寂寞”让我的心五味杂陈．但是，我 笑了，老人也笑了．那笑容感动了我 们自己．我微笑着挥挥手，在心里说下一个周日见．再次听 到二胡 曲，我学会的不仅仅是享受，还有倾听，还有理解，还有困境中的坚持。 走在人生的路上，把心静下来，认真倾听，我想会有意想不到的收获。 【解析】 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 [来源:Z.Com] 三讲方法——方法点睛 （一）写好话题作文三要点 1．把握话题，确立主题。依据所给话题，结合自己知识储备，兴趣爱好，扬长避短，确立写作中心（思 想健康，乐观向上） （1）“化大为小”，缩小范围。要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写 “大范围”中的“某一方面” 。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在 600 字左右的 篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。学科@网 （2）“以小见大”，深化主题。如果仅限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大， 才能发人深思，引人如胜。“一滴水虽小，却要能折射生活的七彩斑斓”！ 2．依据主题，确立文体。 话题作文虽不限文体，但我们在构思 时必须明确自己要写什么文体，否则 缺少约束，将导致所写文章“四不象”而“脱体”。所以加强“文体意识”非常重要。 3．独辟蹊径、表现个性。 （1）要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。 （2）要善于选择新的切入点，“独具慧眼”，在观察事物、认识事 物的角度上做到独辟蹊径，表现出 文章的新颖性和作者的创造性。 （3）要选择新颖的、独特的材料体现主题。 （4）要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。 （二）拟好文题八技巧 ●并列法：以相关或不 相关的并列词语做标题。如：《诚信·人生》。 ●引用法：直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、影视广告词等。如《得失寸心知》、《横看成岭 侧成峰》、《爱拼才会赢》。 ●修辞法：用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞方法做标题。如：《灵魂美丑的试金石 》、 《刹刹吃喝风》。 ●观点法：直接以文章的观点做标题。如：《诚信，万万丢不得》、《诚信——立业之本》。 ●扩充法：在已给出的话题中的关键词的前面或后面加上修饰、 限制词。如：话题“爱”——《一生 走不出您浓浓的爱》、《爱就一个字》、《真正的爱》；话题“路”——《路的联想》、《走在路上》、 《我在路上学语文》；话题“门”——《自己开门》、《敲门》、《心中的那一扇门》。 ●想像法：由所给的话题想像开去，让思维自由翱翔，拟出新颖独特的题目。如：话题“阳光”—— 《假如阳光是绿色的》、《阳光女孩》、《如果生活中没有阳光》、《阳光王国》。 ●悬念法：让文题违背常情，造成悬念，能激起读者阅读兴趣。如：话题“真”——《这是真情吗？》、 《真情从这里……》、《“真”，使我困惑……》、《真情永恒吗？》。[来源:Z.Com] ●符号法：巧用数字、公式、标点，出奇制胜。如：《给予=快乐》、《我的 2005》、《1+1＞2—— 谈合作的重要性》《W=X+Y+Z》（W 表示成功，X 表示艰苦劳动，Y 表示正确方法，Z 表示少说空话）、 《那山·那人·那狗》。 （三）立意创新三做法 1．大题小作。作文内容不一定要是大事，只要我们善于透过表象看到事物的本质，就可以写出好文章。 有时，一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑，可能有着丰富的内涵。“大题小作”， 往往可以达到“小中见大”的效果。 2．变换角度。我们应该学会从与众不同的角度思考问题和诠释话题，只有这样，才能使文章立意“高 人一等”。 3．反面着笔。在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆理” 而“成章”；有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变 得新颖而深刻。 四练实题——随堂小练 一、作文 请以“梦”话题，写一篇文章。 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于 800 字。 【答案】 放飞梦想 梦想，每一个人都拥有。不同的梦想就会有不同的人生，不同的人生就会有不同的终点。 我的梦想很多，似乎每一个年龄阶段都有一个梦想，很难从中挑出一个作为最终的梦想。到长大我才明 白，小时候所谓的梦想只是脑海中天真的想象，并不实际。真正的梦想是要有： 在走向梦想的道路时，心中都有一个目标，它带领我们一步一步地走向梦想的顶峰。可这个目标如果不 坚定，就只能原地踏步。就像摆在面前的无数条路，你必须选择一条永不后悔的路。 弗罗斯特说过，“一片树林里分出两条路--而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。” 这句话正是要告诉我们面对自己的人生道路要坚定，走了下去，就不能回头。梦想也一样，它决定了你的 一生，所以在面对目标的选择时，要慎重，因为一个错误的目标会带你走上不归路。 梦想，是我们美好的向往。可我们在向往的同时，也会知道，它离我们很遥远，要经历许多的磨难才能 到达它的顶峰。如果我们不保持乐观积极的心态，就难以通过难关的考验。 面对一切打击，都要用最好的面貌去迎接。不要气馁，更不要放弃。即使它带给你致命的打击，也要乐 观的去面对。因为只有这样，才能使梦想的距离离我们更近！ 在开往梦想的旅程中，会有很多很多的绊脚石和困难，大多数人会因为那些困难的打击而放弃自己向往 的殿堂，只有那少数人能够临危不惧的面对困难。即使在这条路上你会失去很多东西，但只要坚持不懈， 锲而不舍的走下去，你就会获得的更多，更丰富的精神财富。 一旦放弃，就再也不能实现自己的梦想；一旦放弃，之前一切的付出都会毁于一旦；一旦放弃，就只能 惊羡地看着那些面对困难永不低头的勇者享受着别人给他们的掌声；一旦放弃，我们的人生就不再有意义！ 即使每个人都有不同的梦想，但是他们的困难都一样艰巨。人生不可能万事如意，总会有起起伏伏。但 只要我们坚信自己能够步入梦想的殿堂，就必定成功！ 我们的梦想不一定是最好的，但是它是我们内心深处的美好的向往。所以在通往梦想的这条路中，就算 受到再大的伤害，也不要轻易放弃。相信自己中有一天能够实现自己的梦想。 让我们一起为之奋斗，放飞梦想！ 【解析】 试题分析：以“梦想”为话题写作，也是当前很流行的题目。“梦想”也可以理解为“理想”。文章有两 种写法，一种是写自己本来就有什 么梦想，这个“梦想”有无穷的魅力，一直在吸引着自己，自己一 直为这个梦想努力，终于梦想成真，由此感叹“只要有梦想，就有努力的方向，就可成功的可能”。 这种写法，要把为梦想努力的过程写清楚，最好写得曲折些，表现实现梦想的不易，说明“梦想”是 自己心中的信念，一直在鼓励着自己，“梦想”一直召唤着自己，是梦想魅力所在。文章结尾感想要 充分，注意突出题旨，加深文意。注意本题是话题作文，没有“我的”限定语，所以可以用第二种写 法，列举读过的故事，名人事例，古往今来，成功总是属于有“梦想”的人，他们都是在“梦想的魅 力”召唤下，战胜一切困难，走向成功的。将这些事例写具体，写生动，从故事中的“丑小鸭”写到 现实生活中的“神九”之类中国的追梦人，然后文章在最后抒发感慨：一个人的成功归功于“梦想” 的激励，对“梦想”的追求，一个国家也是如此，“只要有梦想”，就有发展的动力，就有繁荣强大 的前景，对于一个人，一个国家，梦想永远有着无穷的魅力。学科.网 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 二、写作 告别天真幼稚的童年时代，你正张开双臂拥抱斑斓的青春。一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解 的目光默默地注视着你？又是什么在感动和激励着你，或常常困扰着你…… 是亲人的关爱、朋友的支持， 还是知识的指引、梦想的追求，或者是…… 请以“向导”为话题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）书写工整，字数不少于 600 字。 （3）文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 你是我的向导 “光荣啊中国共青团，光荣啊中国共青团……”自从，那次隆重的宣誓说道“勤奋学习，积极工作，吃 苦在前，享受在后……”后，每每响起这首歌的时候我总是会感觉到肩上又多了一份使命和责任。就像我 的想到一样，带我走向正确的道路。EPU 全方位课堂 记得原来是少先队员时还没有这种感觉，因为当时的我是在一个私立学校上学，所以也没有什么如多的 先后之分，如对都是一起入的，所以没有感觉到要起到模范带头作用的意识。可是入了团就不一样了，每 次都只有两三个人，这样使我没做一件事时就会反思，我有没有做好？EPU 全方位课堂 记得上一次，团组组织去抗日战争纪念馆博物馆，那里离这里很远，我们在海淀区，而那个博物馆在丰 台区。而当时好像是期中考试还是期末考试我忘记了，反正是要大考，而还要去什么博物馆。而那时的我 连复习时间都快挤不出来了。我本来不想去的，随便找个理由敷衍一下就好了。可是当我看到洗干净的校 服上别着那枚闪闪发亮的团徽。一闪一闪的好像债会说话似的。它眨了眨眼睛对我说：“你到底是不是共 青团员了？团组织的活动你都不去，那你还算得上团员吗？你选时的时候是怎么说的……”于是，那些不 愿 一下子化成动力，带领着我走向正确的道路。那次我们差不多去了一上午，而只参观了一个小时，其他 的时间都在坐车。可是我怎么也不觉得是在浪费时间，因为在乘车的时候我也学会了很多。EPU 全方位课 堂 还有很多时候，它也总是可以说话，有的时候，实在是不想好好写作业或是想上课走会神，可是团徽总 是奉劝我，激励我，让我不得不听从它的。EPU 全方位课堂 就这样我和我的向导，度过了不到一年的时间，但是它却带领我走了不只 365 跳的道路。谢谢你，我亲 爱的向导。 【解析】 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。学#科网 三、阅读下列材料，按要求作文。 生活中处处有规则。红灯停，绿灯行，不超速，不逆行，这是马路上的规则；爱护公物，爱护卫生，不 乱折花草树木，这是公园里的规则；评比细则，课堂纪律，各项班规，这是校园的规则；运动场上，打篮 球、踢足球有规则；虚拟世界里，各种游戏有规则……正所谓国有国法，家有家规，在规则编织的生活网 中，或许我们受到了很大的影响，或许发生过一些值得思考的事，或许有些规则本身就值得反省…… 请你以“规则”为题目，写一篇文章。要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 没有规矩，不成方圆 古人说：“没有规矩，不成方圆。”“规则”对于人类社会真是太重要了。法规、校规、交通规则、游 戏规则、文明公约、道德规范、考试规定……哪一个规则不与我们的生活息息相关呢？既然有“规则”， 我们就得按“规定”办事。“规则”是人类自己制定的信条。 只有按规办事，才能明理树信，“规则”才能称其为“规则”。商鞅立木为信，包公刚正执法，解放军 的“三在纪律，八项注意”……哪一个不是“坚明约束”而后大获成功的呢？哺育“规则”需要严 守“规 则”的大力支持！ 当北京与 2000 年奥运会失之交臂时，我们失声痛哭。然而，这使我们懂得了申办奥运的一个“游戏” 规则，那就是“优胜劣汰，择优而任”。于是人们挥洒汗与泪来建设北京，政府不遗余力地支持北京，终 于使山明水秀，空气清新，市民文明，交通方便，经济繁荣的历史古都——北京以幽雅的姿态闪亮登场， 使“北京”这响亮的名字在 2001 年 7 月 13 日晚响彻全世界人们的耳边。从那时起，“优胜劣汰，择优而 任”的规则更深地印在了我们每个人的心中。于是这“规则”便更加活力四射，生机勃勃。原来哺育“规 则”需要我们为之付出如此多的泪水与汗水。 “规则”是个顽皮的孩子，当他调皮时，就需要人们来“调教”。随着时代的发展，人类的生产力不 断进步，因而人类的思想也在发展。当一些“规则”不适应时代的脚步时，人们就要适当地修改它，不能 墨守成规，要勇于创新，使其为人类，为自然的发展起积极的作用。www．t262．com 中国入世，是我们几十年来追求的梦想。而今梦圆，我们倍受鼓舞，因为这能促使我国的经济发展向前 迈进一大步。然而 WTO 的“规则”中有一部分会给我们对外贸易的发展带来不良影响，于是经济学者、法 律专家聚在一起，商讨如何修改我国有关的法律，使之适应国际市场，为我国营利。可见，适当修改“规 则”是大有必要的。 “规则”需要人们来哺育！人类的发展需要“规则”为我们献智献力，让我们把握好“规则”这一“诺 亚方舟”，为祖国的繁荣、人类的发展、世界的和平挥洒血汗吧！哺育“规则”，是我们为之努力奋斗所 迈出的至关重要的一步。 【解析】 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 五练原创——预测提升 一、写作 春花秋月，莺歌燕舞，是大自然的风景；助人为乐、诚实守信，是社会生活中的风景；书声朗朗、歌声 嘹亮，是校园生活中的风景……生活中总有一些美丽的风景让我们留恋，让我们难忘。 请以“风景”为话题，写一篇作文。 【提示与要求】 （1）请写出自己的真实生活，表达自己的真情实感。 （2）文中不要出现真实的地名、班级名、人名等，否则会被扣分。 （3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （4）考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。自拟文题。 【答案】例文： 忘不了那风景 真没想到，会在路口遇到您——我一直挂怀，日夜想念的恩师！冲动的拥住您，用我今生第一次自然的 拥抱，来传达我十几年不能相见的思念！ “何老师，我好想您！”忘了起码的礼节，连声“您好”都没说，就那么孩子似的拥住您。“哎呀！是 小彤，我也想你！”呵呵…… 真的没想到，当我小心的走过交叉路口时，猛抬头就看到了您。也没想到自己会那么自然而然的去拥抱 您，我不是感情外露的人，更不善于表达情感。当您回抱我时，我知道了这冲动的原因：您还是那么疼我， 还是把我定格在多年前，那个让你呵护，怜惜，骄傲的小丫头的时空里。正如我对您的爱，还和当年一样 的纯真，不会因为时间和距离而改变！ 时间流逝得真的好快，自从我在毕业第二年见过您以后，已经很多年没见您了。这期间，我曾无数次来 城里，每次都想过去看您。“可是，于芬芳的桃李中，您是否还记得如今已不出众的我呢？复杂的 都市生 活和快节奏的工作节律，已经让人疲惫，我去打扰您合适吗？……”就是这些世故的想法阻拦了我的脚步。 而今天，您的笑容，您的回抱，令我明白，我的顾虑是多余而愚蠢的。时间，没有使我们产生丝微的生疏 感。对您，只是少了几分畏惧，多了几分亲切！因为读书时，您对我的要求比别人严格很多，高出很多。 当时，我好怕您！也许您都不记得您曾对我说过的话——“别人马虎我可以不那么生气，但你不可以！” 那时候，我背定理多一个“的”字，您都要扣我 10 分，还要罚站几分钟。正是在您近乎“残酷”的严格要 求下，我改掉了做什么都毛毛草草的恶习。养成了受益一生的凡事谨慎的做人行事态度。后来我知道那“残 酷”是一份如山的厚爱。离别您后，这份爱让我随时间的延长而愈发的珍视。当我说出自己的感受时，您 告诉我，当初真的拿我当自己的孩子，现在当自己的小妹妹，而对我的情感依然如故…… 就那么站在冬天冷风习习的街口，就那么旁若无人的手拉着手。感受着彼此眼中的关切，体会到心中已 然加重的牵挂，我们都忽略了各自身旁已经等待得焦灼的朋友…… 老师，我好想告诉您：回眸我人生路上的点点滴滴，您的那份情在我心中最珍贵！您似母亲，是恩师， 是朋友！您为我点燃了一颗照亮生活旅途的心烛，引导我拥有了平凡却亮丽而坦然的人生！永远忘不了您 给我上的第一节化学课，就是在那一天，我立志要做一名像您一样能播撒千万理想火种的人！您那一天留 在我心中的形象好完美！ 当世俗冷漠了太多情感，当世故改变了所有面孔，我却无法忽视您那份无私的爱！老师，无论世事如何 变更，您在我心中永远是那道永远不会忘的最美的风景！ 【解析】 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。学%科网 二、写作 倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个善待他人的人，一个善于反省、 自强不息的人，永远懂得倾听。 倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵 的艺术。 倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……让我们在倾听中成长。 （1）请以“倾听”为话题写一篇作文，题目自拟，体裁不限。 （2）要有自己的体验和感悟。自拟文题。 （3）字数不少于 500 字。 【答案】例文： 学会倾听 倾听，就是要集中精力，认真听取。或倾听来自大自然的天籁之音，使我们更加亲近大自然；或倾听 师长朋友的真挚话语，让我们明白事理；或倾听美妙的音乐，净化我们的心灵．．．．．但我更喜欢的是 倾听温暖的话语，因为在专心听取别人对自己的看法和评价时，可以进行反思，从中找出自身存在的不足， 及时改正，做到“有则改之，无则加勉”。[来源:Z|xx|k.Com] 老师是我们学习的引导者，教给我们无穷的知识；老师是我们成长道路上的引路人，教给我们怎样做 一个正直的人。老师的循循善诱，句句温暖的话语，让学生们倾听出了一个个知识的宝库，倾听出了人生 的伟大哲理，明白了人生的真谛。我把这些永远的温暖记在幼小的心里，老师温暖的话语，加上我们的善 于倾听，共同创造出了一批批优秀的学子。学&科网 父亲，这个角色在我幼小的心里，永远是那样的严肃，但，也有很多温暖的话语让我感到无限有力。 在考试失利的日子 里，是父亲安慰着他的女儿，并告诉我：“人生当中谁都不会没有挫折，事事顺利，挫 折并不可怕，你要有战胜挫折的进取心和行动才能获得成功。”正是这些温暖心田的话语，和我善于倾听 善于理解的能力，才使我战胜了挫折和失败，迎来了一个又一个美好的成功与快乐。所以，我们要学会倾 听这些温暖的话语，细细品味这些令我们积极、奋发向上的真谛。 母亲，永远都是那样的温柔，她教给了我无数的道理。同时，又是我生活中的老师，时刻为我解答人 生的难题，母亲告诉我：“要学会倾听，倾听家人对你的爱。这些爱都是温暖的，可以让你迸发出巨大的 力量。”哦，我发现我身边的人都是多么的关心和爱护我呀！因为我倾听，所以我发现这些爱体现在每一 个细小的环节。我们要做一个善于倾听的人，让生活中的这些温暖的话语，无一遗留，同时做一个会感恩 的好孩子。 善于倾听老师的话语，所以我们才懂得了更多的知识，并体会到了“知识就是力量”这句话的涵义。 善听父母的深切话语，所以我们才会感受到“爱”的真谛，才能感受到父母的辛苦，学会了感恩。这一切 的一切，无不充满了亲情，无不充满了温暖，我们一定要做一个善于倾听的人，身边这些温暖的话语，是 我们的“良师益友”。 做一个有志者，从现在开始，善于倾听并学会倾听身边的每一份温暖的话语，再加点“能量”，把这 些温暖的话语转化成前进路上的一份动力，加上勤奋和一份谦虚，相信成功会属于我们这些善于倾听的人！ 成功终究会属于你！ 我们要在倾听中，改正自己的缺点；要在倾听中，感受爱的魅力；要在倾听中，明白人生真谛；要在 倾听中，懂得积极进取；要在倾听中茁壮成长！ 【解析】 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 三、写作 爸爸 我不要长大 /让我坐在你肩膀 /爸爸 我不想长大 /不要看见你白发/爸爸 我不要长大/快快变你熟 悉的魔法/爸爸 我不要长大/不想 永远都不想……——陈楚生的歌《不想长大》道出了成长期少年的心声。 我们都会慢慢长大，挥别孩提时代。对于成长，我们万分期待，可真地长大了，又会有些害怕…… 请以“长大”为话题，写一篇文章。[来源:Z.Com] 要求：1．全文不少于 500 字；2．书写正确、规范、美观。3．自拟文题。 【答案】例文： 我不想长大 前段时间，有一首流行的歌，叫做《不想长大》，那首歌唱出了许多人的心声：“我不想，我不想，不 想长大，长大后世界就没童话；我不想，我不想，我不想长大，我宁愿永远都笨又傻……” 大家都一样，小的时候就老想着长大，但是长大后却发现有很多烦恼与无奈。所以，大家一定有哪个 方面“不想长大”，要不然怎么会对那些遥远而又单纯美好的事情念念不忘？ 每当我回忆起童年的事时，心中难免有一种说不出的滋味。因为童年是无忧无虑的，那时我们都很天 真、很愚蠢、很快乐……遇到开心的事，能旁若无人地开怀大笑；遇到伤心的事，会放开嗓门大声痛哭。 想哭就哭，想笑就笑，想怎么样就怎么样。不用假装笑脸；不用过分掩饰自己；不用干自己不喜欢干的事； 不用在意别人的目光，我是孩子我怕谁！就算干了坏事，别人也只会说：“孩子还小……”没有人跟你计 较。 童年给我留下了美好的回忆，所以我经常想，要是我能一辈子都不长大，那该多好啊！ 我怕我哪天长大了，拥有了一张大人的脸。穿着异样的高跟鞋，婀娜在地板上发出清脆的响声，吸引 着众人的目光。再也不能抱着洋娃娃睡觉，不能再拿着冰糖葫芦，在繁华的大街上边走边吃，不能再在大 街上放肆地大喊大叫…… 我怀念十三岁以前的日子。那些日子，我有很多很好的同学和朋友，我知道这些纯真美好的友情不会 延续很久，总有一天是会分离的。所以我现在尝试隐身上网，我尝试着与他们分离的滋味。可最终我还是 忍不住，我害怕与他们隔绝。不过，如果不再短时间结束这段友情，时间长的会更痛苦。又想，这样会不 会太残忍了？不，不会的。他们不会因为我的不出现，少了一个朋友而怎样，他们依然会很好很好。真不 想长大，长大后就要跟朋友们分别了。有时候我宁愿一切都不要发生，不要认识朋友们。有了开始就一定 会有结束，结束了也少不了痛苦。学*科网 我想停留在童年，因为童年有太多美好的回忆，和太多值得留恋的事情。以后，会经历许多喜怒哀乐、 悲欢离合。但成长是必然的，自己慢慢地长大，童年一去不回了，留下的只是一个美好的回忆。 童年啊，你为什么这么美好？你有什么魅力让我想永远都停留在童年？你又有什么魅力让我不想长 大？ 【解析】 试题分析：写作文最重要的是理清思路，比如这个话题作文，可以反向构思。别人都希望快快长大，可以 写“不想长大”。你可以先问一下为什么不想长大，不想长大的理由或原因又是什么，再根据这个思 路去回想或是结合现代一些社会现实问题展开你自已的理解。比如你看到高年级的学哥学姐学习压力 很大，学习很累，失去了少年时的快乐，你不想长大，再比如你看到父母如此辛苦，没有你做孩子生 活得快乐，感觉是做孩子比做大人好，你不想长大；又比如你看到现实生活中大人们种种不良的行为， 没有孩子们纯真，你不想上大，等等。先把你观察到的身边的生活中让人不满意的事件写出来，与孩 子们的生活进行比较，然后感叹，表达自己不想长大的心理感受 。不想长大，而不是真的不想长大， 而是表达对现实生活的一些不满，对孩童时代天真无邪的生活的留恋，也是对真善美的一种向往，是 对美好生活的向往。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。