一、期考典测——他山之石
一、【2018 届重庆第二外国语学校九年级上第一次月考】阅读下面文章，完成下面小题。
学会欣赏
①生活中常常见到这样的事：两个妈妈聊天，都希望对方能欣赏自己的孩子，却忘了应该去欣赏对方
的孩子；同学取得了进步，期待你的赞许，你却漠然以对……人们总是太吝啬对别人的欣赏。
②其实，欣赏的力量是神奇的。你所付出的只是几句赞誉，几下掌声，甚至一个眼神、一个微笑，但
别人会从你的欣赏中得到快乐、鼓励和信心。有了欣赏，即使是平凡山水、野花小草，也可悦人目；简单
言行、但淡淡情意，也能暖人心。
③欣赏，需要一颗正直善良的心。心正眼才正，才能在纷繁世界中分清真、善、美；心不正则眼不正，
即使是在纯美境界，也会看到假、恶、丑。心善行才善，才能在与人为善中给人快乐，给己快乐。
④欣赏，需要真诚与宽容。抛弃虚伪，拒绝冷漠，远离邪恶，才能真实地接纳一切真善美。有人赏物
易，赏人难；有人赏远离自己生活之人易，赏身边之人难；有人乐于自我欣赏而不屑于欣赏别人……这些
病态的欣赏，皆因心灵的本质失去了固有的洁净明澈．．．．．．．。
⑤欣赏，需要一种宏伟的气度，非品格磊落之人不能为。以花为喻：有不惜掏钱买花却疏于培育以至
花儿香消玉殒者，有见花芙而心动继而动手折之者，还有徒羡芙艳外表而心仪于罂粟者……种种变味的欣
赏或源于狂热冲动，或源于自私浅薄。使人获益不多，受累遭害不少。
⑥欣赏，需要智慧。透过欣赏之物，可以窥见欣赏者的品位及情趣，超脱凡俗的纷扰，以小见大，于
细微中窥见生命的真谛，观一花即观一世界，见小草可见大精神。与常见之美面对，便享有故知重逢的欣
慰；与罕见之美面对，则拥有相见恨晚的惊喜。即使身处荒漠绝域，亦能从孤烟落日这等常景常物中欣赏
到难得的孤独苍凉之美。
⑦学会欣赏，欣赏才会成为一块成色极好的宝石，为你折射出大千世界的绚丽。
18．从第④段看，加点的“固有的洁净明澈”含义是什么？要想保持这“固有的洁净明澈”具体应该怎么
做？（用文中语句回答）
19．从全文看，文章开头所举事例有什么作用?
20．分析③段使用的论证方法及其作用。
21．从全文来看，真正的欣赏者应该具备什么素质？
22．分析并概括第⑤段的论证思路。
23．第⑥段画线句让你联想到了唐代诗人的哪句诗？
【答案】18．真诚与宽容 抛弃虚伪，拒绝冷漠，远离邪恶
19．以身边现象为事实论据，论证社会上缺少真正的欣赏，引起读者兴趣。引出论点：应该学会欣赏。
20．用了对比论证，将心正者与心不正者进行对比，突出论证了只有心正的人才能发现真、善、美，
进而论证了“欣赏，需要一颗正直善良的心”这一分论点。
21．欣赏，需要一颗正直善良的心。欣赏，需要真诚与宽容。欣赏，需要一种宏伟的气度。欣赏，需
要智慧。
22．首先提出“欣赏，需要一种宏伟的气度，非品格磊落之人不能为”这一分论点；举例论证：举对花的
种种变味欣赏为事实论据；再分析变味欣赏的原因；最后总结本段：指明变味欣赏会使人受害。
23．大漠孤烟直，长河落日圆。
【解析】
18．本题考查学生对加点的短语“固有的洁净明澈”的词义理解及文段中所指的具体内容的理解。解答这
道题应在阅读全文的基础上，认真研读第 4 段的内容，这样结合语境就能理解它的含义。学科#网
20．常见论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，由“心正眼才正”“心不正则眼不
正”看出是对比论证，答题格式是将……和……加以比较，突出强调了……的观点，加以填充就行。
21．本题考查学生对文段内容的理解，如果考生读懂了全文，答起来就不会困难。注意把握每段的中
心句，中心句一般在句首，从③到⑥全都是在论述此题。
22．论证思路就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其语言表述形式是：作者先．．．．．．然
后．．．．．．．接着．．．．．．再．．．．．．．进而．．．．．．．又．．．．．．．然后．．．．．最后，总结，得出．．．．．．．．．（结
论）（或者提出什么倡议等等）。论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。
点睛：考查学生对整篇文章思路的理解，在阅读时认真分析每段所写的内容，再用简洁的短语概括出
来，这对多数考生来讲仍是较容易做到的。
23．本题除了考查学生对第⑥段文段内容理解外，还考查了学生课外对古诗词的阅读及积累情况，平
时不注意阅读和积累的同学是很容易把给分的题丢掉。所以这就告诉我们大家要注意平时的学习和积累，
只要所写诗句与画线句子所创设的意境相似或相同，且是唐诗即可。
二、【2018 届四川省遂宁市九年级上教学监测】阅读《在光阴里，磨就一个自己》，完成小题。
在光阴里，磨就一个自己
米丽宏
①听到一个词：磨镜，很古旧。是啊，以铜镜照面，那都是什么年代的事了？可是，那时的镜子，就
是拿一块一块铜，人工打磨，一直磨到光亮可鉴，才成镜子的。
②磨，很有点疼痛感，可疼又如何呢？世间万物，角角落落，哪个不在经受着“磨”呢？在“磨”中痛，也
在“磨”中快乐和重生。一个人成长的历程，就是受磨砺的过程。被小病小灾磨，被贫穷困苦磨，被挫折坎坷
磨，被悲欢哀乐磨，纵使从小到大，锦衣玉食，万事顺遂，亦免不了被光阴磨，到老来，一马平川，履历
平平，竟没有值得回忆的亮点，岂不是另一种痛吗？
③作家余华在《活着》中说：“活着，在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于叫喊，也
不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平
庸。”活着就是忍受，忍受就是磨砺，磨哪儿，哪儿不痛呢？
④老辈人教人读书，爱说“《文选》烂，秀才半”；教人学诗，爱道“熟读《唐诗三百首》，不会写诗也会
诌”。“《文选》烂”，想来是久之自悟，步步生莲，自是磨烂的；那熟读唐诗，何谓“熟”呢？也不外乎磨烂
了，嚼碎了，吸收了，跟自我融为一体了。
⑤这磨，是要有一股子专注劲儿的。日月如梭，人生浮脆，专注，好似是一柄锐利的钻头。光阴在磨
你，你把光阴打磨成另一个自己。
⑥《老残游记序》里说：“《离骚》为屈大夫之哭泣，《庄子》为蒙叟之哭泣，《史记》为太史公之哭泣，
《草堂诗集》为杜工部之哭泣；李后主以词哭，八大山人以画哭；王实甫寄哭泣于《西厢记》，曹雪芹寄哭
泣于《红楼梦》。”都是男人的哭啊，因心清，因心痴，因心悟，才有那时代顶尖儿上的长歌当哭，那哭叫
我一阵阵心惊。他们把一腔情、整个心，投诸横平竖直的文字和坎坷不平的世道人心，把生命打磨成了一
场震撼史册的哭，至今哭声隐隐。
⑦光阴总是磨人，有繁华，必有萧瑟；有红颜，必有色衰；才是美目盼兮，转眼鹤发鸡皮；大自然的
脚步，任谁能阻止得了呢？
⑧人，从来不具有光阴的所有权，我们只能打磨攥在手里的每一寸光阴。光阴磨人，最难是坚持。跟
你一道的路上，必有前行者，有歇脚者，有歌唱者，也有讥讽者，别人做什么，说什么，与你何干呢？唯
一要做的，是做好自己的选择，走出原则，做出情调，走出境界。万物走在节气里，你走在自己的路上。
跟着光阴走，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
⑨泰戈尔说：只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
⑩看看供我们使用的光阴，最长不过三万六千余日，做复杂的事情，真的不太够；那就在简简单单的
事情里，磨就一个自己。也许打磨的过程有点长，有点累，有点枯燥，但你要真诚地喜爱受打磨的自己，
其他的，勿作声，勿表白，一切交给光阴去说话。
11．本文的中心论点是什么？请用文中语句回答。
12．文中第③段运用了什么论证方法？有什么作用？
13．第⑨段“泰戈尔说：只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”请结合全文，谈谈你对这句话的理
解。
【答案】11．一个人成长的历程，就是受磨砺的过程。
12．引用论证 有力地证明了活着就是忍受，忍受就是磨砺这个观点。
13．只有经历痛苦的磨砺过程，一个人才能成长。因此，要在简简单单的事情里，磨就一个自己。（结
合原文，意对即可）
【解析】
11．本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，
概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章
的内容用自己的语言来概括。题目要求用原文来回答，文章先举铜镜磨成的经过这一事例，然后引出关于
人的方面，用“一个人成长的历程，就是受磨砺的过程”来提出本文的中心论点。学科%网
点睛：本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自
己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。
13．本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的中心论点入手，品味语句所包含、所表达的
思想感情。“只有流过血的手指”指的是经历痛苦的磨砺过程；“弹出世间的绝唱”指的是人真正意义上的成长。
这句话运用了比喻的手法，告诉我们只有经过磨练才能获得成功的道理。
三、【2018 届云南省民族大学附中九年级上期中】
让文明素养追上现代化的脚步
李浩燃
①“海星被摸死！模型巨蜥的脚趾也被摸断了！”最近一则微信广泛传播，从一个侧面表明，开馆不足一
个月的上海自然博物馆，陷入了喜忧参半的处境。博物馆受公众热捧令人欣喜，但观展过程中暴露出的不
文明行为，又引人忧虑。
②事实上，“海星被摸死”只是网上持续热议的文明话题的一个新注脚。从埃及卢克索神庙浮雕到成都武
侯祠《前出师表》石刻，“路培国”们的“到此一游”刻字，至今没有绝迹；向空服人员泼面、攀爬红军雕塑照
相，种种劣行仍然在各种场合上演。而一波未平一波又起的“成都女司机被打”事件，一些地方出现的当街暴
打妇孺现象，更引来群情激愤。
③无论是出境旅游的不良行为被媒体打“差评”，还是公路上的违章驾驶、危险飙车等，许多不文明现象，
可说是腰包“鼓起来”、生活“阔起来”后遭遇的社会发展新课题。搭乘着城镇化、现代化的时代快车，许多人
逐步远离了物质匮乏的窘迫，又浑然不觉地陷入了另一种窘境。“发展的列车匆匆驶过精神的站台，现实的
变化把心灵的地图抛在身外。”充满诗意的语言，道出了一些人“脑袋”轻于“口袋”、灵魂跟不上身体的尴尬
状态。如果从社会层面来思考，公民文明素养如何与现代化同步，精神文明如何与物质文明比翼齐飞，已
经成为亟待破解的现实课题。
④恩格斯说，“国家是文明社会的概括”。作为社会主义核心价值观的一个关键词汇，“文明”折射国家发
展的境界、社会进步的状态，是凝聚当代中国价值公约数的重要平台。应当看到，文明不仅仅需要被唤醒，
更应在制度设计层面体现软硬结合、标本兼治。日前，继《游客不文明行为记录管理暂行办法》正式施行
近一个月后，国家旅游局公布首批全国游客不文明行为记录。大闹亚航、强行打开飞机应急舱门、攀爬红
军雕塑照相等不文明事件的四个当事人被列入“黑名单”，便是一种积极的尝试。惩恶扬善、久久为功，以不
断加大的外力强化约束，让放纵自我、妨碍他人、侵害公序良俗的行为付出代价，方能防止“破窗效应”，变
压力为动力，促使文明变成公民的行为自觉与生活方式。
⑤看得见的硬伤容易修复，看不见的短板却难补齐。罗马不是一天建成的，文明也不可能一蹴而就。
从不文明到文明，从文明的较低层次向较高层次递进，自然需要一个“进化”的过程。从这个角度出发，我们
也不应．．．一味批评公民素质参差不齐，更当．．以每一次问题暴露为契机，优化管理方式、加强机制构建，真正
从治理现代化的高度推进文明建设，依靠“制度文明”稳步提升“公民文明”，不断推高全社会的文明水位。
⑥文明不是空洞浮泛的口号，仰赖一点一滴的践行去成全。因此，与其做一个对不文明现象义愤填膺
的“键盘侠”，莫如迈出坚实步伐，用双手书写文明的笔画。你的文明，或许就存在于银行 ATM 机的一米线
旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中。如果说，遵守公共空间的秩序与规则
是底线要求，那么，主动为别人着想、做社会关系的润滑剂，则是更高境界。从这个意义出发，知行合一，
做一个更加文明的公民，其实也是在打造一个更好的自己，过一种更值得过的生活。
⑦一位西班牙作家说过，“礼貌是人类共处的金钥匙”。文明是世间最动人的语言，一个视文明为阳光的
国家、一个视德行如生命的民族，让文明素养追赶上现代化的脚步，必将更富有魅力，也必能赢得真诚的
尊重。
14．选文的中心论点是什么？
15．选文前三段列举众多不文明现象有何目的？
16．在下边横线处按例句的结构样式仿写一组句子，使其上下文连贯。
你的文明，或许就存在于银行 ATM 机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息
的行车道中。你的文明，或许，______________________________，_________________________，
______________________________。
17．下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．文章最后一段西班牙作家的话，强调了文明是公民交际中必须具备的素养。
B．文章第⑤段加点的词语呼应紧密，既对公民有宽容的心态，又从制度建设的高度指出了提高公民素
养的路径。
C．“看得见的硬伤容易修复，看不见的短板却难补齐。”这里的“短板”指的是公民素养的严重缺失。
D．为了制止游客不文明行为，国家旅游局制定了《游客不文明行为记录管理暂行办法》，有了这个管
理办法，就能从根本上杜绝游客种种不文明现象。
18．简略分析文章怎样层层深入论证中心论点的？
【答案】14．让文明素养追上现代化的脚步
15．①列举不文明的行为，从生活中引出议论话题。②围绕这些现象，为后文展开议论奠定基础，增
强了论证的针对性。学科&网
16．（1）．就存在于食堂窗口边的队伍中（2）．展现于同学平时的语言里（3）．闪耀在扶危解困的友爱
间 17．D
18．①列举生活中的不文明现象，引发思考，提出论题。②通过道理论证和事实论证，从制度建设、
公民个体要求诸方面提出提高公民素养的措施。③照应前文，总结提出“让文明素养追赶上现代化脚步”的中
心论点。（
【解析】
14．试题分析：学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文
章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式： ①文章标题点明中心论点； ②文章开头提
出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没
有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。这里标题就是中心论点。
考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。
15．试题分析：议论文的开篇一般有引起下文（引出议论话题），吸引读者（引起读者的兴趣）的作用，
学生应具体问题具体分析。此处例举不文明的行为，从生活中引出议论话题。围绕这些现象，为后文展开
议论奠定基础，增强了论证的针对性。学科*网
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。
16．试题分析：开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容
设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。
17．试题分析：抓住各项语句表述的要点，仔细阅读全文，梳理有关内容，比较判断正误。D 中说法
不合理，根本上杜绝游客种种不文明现象，应是公民的行为自觉。“杜绝”一词表达过于绝对。
考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合 C。
考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合 C。
四、【2018 届浙江省宁波鄞州区九年级上期中】
王者荣耀，为了爱还是为了钱
①最近“王者荣耀”备受质疑，这款吸金能力惊人的游戏，没有得到社会认可，反而惹来不少批评，这让
游戏开发者很不爽。制片人发了一篇长文回应外界的质疑，名字取得很诗情画意——《为了爱，为了梦想》，
制片人很是委屈，直奔泪点而去。
②文章一上来就以负责任的游戏开发商自居，自称推出了可能是中国游戏史上最严格的防沉迷系统，
12 周岁以下一天限玩一小时，看到这里，相信很多人非常紧张，12 岁以下！那 12 岁以上怎么办？上了瘾
的成年人又该怎么办？
③防沉迷系统本来就是每个游戏开发之初就要做好的事，你现在才做，晚了不止一点点，当多少个孩
子不可自拔，多少个家庭因此破裂时，你的防沉迷系统在哪里呢？是屏幕里的几行不起眼的小字，还是面
对未成年人玩游戏漏洞百出的认证、防范系统？这个时候，谈情怀，谈爱和梦想，就如同在人家伤口上撒
盐，“爱在你口，痛在我心．．．．．．．．．”。如果真的是为了爱，防沉迷系统是第一个要克服的难关。
④制片人把自己的游戏跟别人家的孩子相对比，可这两者根本上是矛盾的，家长担心自己的孩子是担
心他上瘾，乱花钱，可游戏制作者，想看到的是密集的人流，以及这些人不顾一切地往里砸钱。对一个商
人而言，游戏的价值不是体现在你教育了多少人，而是体现在吸金能力上的。没有人往里砸钱，一款游戏
就只会被束之高阁，哪里有爱和梦想的生存空间。孩子沉迷，家长焦虑，游戏商才能开怀大笑。家长放心
了，社会放心了，游戏厂商的好日子就到头了。
⑤游戏确实都是有价值观的，可绝非制片人声称的正义战胜邪恶、英雄主义、儿女情长、上下五千年。
君不见，装备好的砸钱狠的，在游戏里呼风唤雨，玩阴谋的在游戏里反而活得更滋润。暴力、冷血、伤害、
杀戮、弱肉强食，才是游戏的底色。我对游戏商能否自觉摒弃这些暴力吸金的方式，创造出所谓的健康游
戏出来，表示怀疑。
⑥我们没体会到在这些关键问题上，游戏制作者经营者的爱心，也没有看到任何有意义的创新、自律、
克制和成全，相反却看到了他们的贪婪和没有底线，看到了纵容和迎合。
⑦不管如何包装，游戏都不是价值观输出的理想场所，更不是教育下一代的工具，相反，它对时间和
精力的占用已经对一个人正常的学习生活起到了反噬．．的作用。也不管游戏里安置了多少历史人物，生搬硬
套了几个故事，跟一本书，哪怕是漫画书相比，这都是最浪费时间、最浪费精力、最没有效率的一种学习
方式。它在娱乐性方面有自己的存在价值，但不值得社会提倡。
⑧中国目前的监管环境，给了游戏商钻空子、打擦边球、推托责任的空间，让他们把空白当成了机会，
把钻空子当成了自己的能力。这样的游戏商离破坏者很近，离建设者很远。
11．文章为什么以“王者荣耀，为了爱还是为了钱”为标题。
12．文章第四自然段用了什么论证方法？有何作用？
13．说说对下列加点字在文章的含义。
（1）这个时候，谈情怀，谈爱和梦想，就如同在人家伤口上撒盐，“爱在你口，痛在我心．．．．．．．．．”。
_____________________________________________________________________________________
（2）它对时间和精力的占用已经对一个人正常的学习生活起到了反噬．．的作用。
____________________________________________________________________________________
14．请结合文章内容和自身实际，谈谈你对文章最后划线句的理解。
【答案】11．（1）揭示了本文的论题：王者荣耀的好坏 （2）用疑问句的形式，引起读者的阅读兴趣，
引起读者思考。
12．对比论证，把家长对孩子的担心和商人的高兴形成对比，更突出地论证了游戏的价值应在对孩子
的关爱上。
13．（1）．指游戏的开发商表面说是出于对孩子的关爱而设了防沉迷系统，但实际上游戏本身已经给许
多家庭带来了危害甚至是痛苦。（2）．“反噬”的本义是反咬一口，反遭陷害，这里是指一个人如果把过多的
时间用于游戏上，不仅不会起到放松的作用，反而会给学习、生活带来严重影响。
14．游戏商家只在意自己的利益，不会考虑游戏给社会、家庭、孩子带来危害，那就会严重影响社会
的安定、家庭的和睦、孩子的健康成长，甚至会引导下一代走入歧途，让他们不仅不能成为社会的有用之
才，还有可能成为危害社会的人。在现实生活中，有些孩子为了买更好的装备，不惜偷拿父母的钱，这样
的孩子长大后很有可能会给社会带来危害。
【解析】
11．本题考查学生对议论文题目作用的分析，议论文的题目一般有“论题式”和“论点式”，所以一般有点
明论题或点名明论点的作用。还有的题目运用问题的方式，这种题目能引出论题，吸引读者的阅读兴趣。
本文题目揭示了论题：王者荣耀的好坏；用疑问形式，吸引读者阅读兴趣。学科@网
12．本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道
理论证、比喻论证、对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可。第（4）自然段把家长对孩子的担心和
商人的高兴进行对比，突出有力地论证了“游戏的价值应在对孩子的关爱上”的观点。
学，科，网．．．学，科， 网．．．学，科，网．．．学，科，网．．．学，科，网．．．学，科，网．．．
13．本题考查学生对议论文中富有表现力的词语的赏析能力。结合文章的观点来理解，句（1）“爱在
你口，痛在我心” 指游戏的开发商用假意的“爱”设了防沉迷系统，实际上游戏本身已经给许多家庭带来了危
害甚至痛苦；句（2）“反噬”本意是反咬一口、反遭陷害，这里是指一个人如果沉迷于游戏上，不仅不会起
到放松的作用，反而会给学习、生活带来严重的危害。
15．此题为主观题型，首先要明确观点，然后阐明理由。表达上的优劣也会成为关键因素。要加强语
言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，有说服力，有感染力。针
对谈话的对象提出不同的建议。对游戏商，从关爱孩子和有利社会谈起；对家长，从沟通引导的角度谈起。
五、【2018 届重庆市八大重点中学九年级上第一阶段测试】阅读下面的文章，完成以下小题。
决定成功的利器
①每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼备，相得益彰，才能
所向披靡，马到成功。
②有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬献给他一张弓。他看了又看，试丁又
试，认定是难得一见的好弓。于是得意之余，他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。
③但是这个工匠仔细看过之后，却得出了一个意想不到的结论：“这张弓虽然强，但不是好弓！”，唐太
宗急问原因。工匠回答说：“一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。而能否射得准，
关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间，木头的脉理自然都是斜的。因此，
这张弓虽然有力，但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。”
④其实工匠的一番话，蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准，那就是一个人不但．．要有能
力，更．要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。
⑤一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否
有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。
有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还
是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭
不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不
正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。
⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类 ——
【甲】 谓之“圣人”； 【乙】 谓之“愚人”； 【丙】谓之“君子”； 【丁】 谓之“小人”。
⑦司马光认为用人的原则是：假如找不到圣人、君子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。其道理
是：君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。
⑧由此可见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成功，不但要有过人的才能，
更要有过人的德行。
21．本文阐述的主要观点是什么？
22．根据文意，将下面四组词分别填入文中第⑥段【甲】【乙】【丙】【丁】处（只填序号）。
①才德兼无 ②德胜才 ③才胜德 ④德才俱备
23．第⑤段划线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？
24．第④段句子中加黑的词语能否去掉？为什么？
25．读了本文，你对 “德”与 “才”与个人成功的关系有什么新的认识，请联系实际谈谈你的体会。
【答案】21．每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和“才”。（或：只有德才兼备，
相得益彰，才能所向披靡，马到成功。）
22．【甲】④；【乙】① 【丙】②；【丁】③。
23．比喻论证。把人的“德”和“才”分别比作“一张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”，证明“德”“才”
在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易懂。学科.网
24．不能去掉。因为“不但”“更”两个关联词的使用，在强调“才”的作用的同时，更加突出“德”在判定人
才中的重要地位，从而突出论证语言的严密性。若去掉，就没有这种表达效果了。（或：这两个关联词是递
进关系，论证了“德”在判定人才中的重要地位，使论证更深入、更严密。去掉后无此表达效果。）
25．一个人既要注意提高自己的才能，更要注意自己的品德修养，只有这样，自己才会真正获得成功。
【解析】
22．本题考查的是整体把握语段内容，根据语句意思加以判断，选择出合适的词语。一般应遵循先易
后难的原则。最容易选的是“圣人、愚人”应分别是“德才俱备”“才德兼无”，其余两个比较可知，“君子”应是
“德胜才”，即品德高尚。这样，四个词就可以对号入座了。
23．本题考查的是论证方法及其作用，从“好比”可知，此句是比喻论证，把“德”和“才”分别比作“一张
弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”，从而生动形象地证明了“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同
作用。
点睛：议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道
并记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到
前面的文章中去读，去寻找。举例论证的作用：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。道理论证的
作用：引用名言，具有权威性，论证有力。对比论证的作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深
刻。比喻论证的作用：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
24．本题考查的是词语能不能删去的问题，把加线的“不但 更”去掉读一读，即可比较出不同。也就是，
“不但”“更”两个关联词的使用，在强调才的作用的同时，更强调了德的重要，去掉后，就没有这种效果了。
这两个词语体现了议论文语言的严密性，所以不能去掉。
二、模考典测——拾级而上
一、【18 届安徽省太和一中教育联盟九年级上期中考模拟题】阅读下面的议论文，完成下列小题。
人生需要“顶住”
李勤卫
①“打一分赚一分，我们一起顶住！”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住！”“女排精神就
是不放弃，能顶住！”……
②中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运动员在接
受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“顶住”。
③赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。“顶住”，既是一种姿势表象，也是一种内心观念。“顶
住”，不是无可奈何的被动选择，更不是安于现状的消极保守。对于人生而言，“顶住”，是一种态度，一种
责任，是行稳致远的“压舱石”和“发动机”。
④“顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁鞋无觅处，
得来全不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫”的偶然，却存在于“吾将上下而求索”“众里
寻他千百度”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种必然。世间事，除了岁月，没有“不费功夫”
就得来的好事。曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。国学大
师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达 1700 万言，还探索出一套独特的治学方法和治学门
径。年复一年的“顶住”，最终才能积跬步以至千里。
⑤“顶住”是毅力，坚忍不拔。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。前进路上，艰
难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。爱迪生说，失败了一千次并不可怕，最起码我知道
这一千次的努力都是不可行的，于是我就会做出第一千零一次的努力。袁隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦
提炼出青蒿素，说到底都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路上，不仅要看能否吃得了
“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。
无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，就会从“绊脚石”变为砌筑人生进步的“垫
脚石”。
⑥“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移何时才能结束，不知道最终去往
哪里，但大家坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，坚信“不论我们自己能否到达胜利
的彼岸，我们的旗帜一定能达到”。正是因为对这一目标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五千
里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。马克思说，他能创立剩余价
值学说，前后坚持 40 余年时间进行《资本论》的研究撰写，关键是“目标始终如一”。凡事咬定一个目标，
矢志不渝，必会凌绝顶而览众山。
⑦“世界上有一种鸟是关不住的，因为它们的每一片羽毛都沾满了太阳的光辉！希望是一种坚持，使灵
魂深处保有一片自由的天空，为相同的生命做出不同的解释。”的确，全面建成小康社会的道路上，我们有
转型的难题，有升级的压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、驰而不息的劲头，踏石留印、抓铁有痕
的态度，干在实处、走在前列的执着，就一定能让“关不住”的鸟儿，“羽毛都沾满太阳的光辉”，始终飞翔在
希望的田野上。
（选自 2016 年 8 月 25 日《人民日报》，有删改）
19．文章以中国女排的事迹开篇，这样写有什么作用？
20．“顶住”是作者崇尚的一种精神品质，结合全文内容，说说怎样才算具备了“顶住”这种精神品质。
21．请为第④段“‘顶住’是执着，坚持不懈”这一观点补充一个事实 论据。
22．第⑥段主要运用了哪种论证方法？并简要分析其作用。
【答案】19．开篇点题，引出本文的中心论点“人生需要顶住”。引起下文的详细论证，激发读者的阅读
兴趣。
20．要执着，坚持不懈；有毅力，坚忍不拔；有定力，坚定不移
21．示例：我国著名数学家华罗庚家境贫寒，没有文凭、没有导师，地处穷乡僻壤，但他却成功了。
他靠的是什么？正是锲而不舍这一精神！他卧床三月翻书不止就可以作证。
22．举例论证。作用：列举红军长征、马克思撰写《资本论》的事例，论证“顶住是定力，坚定不移”
这一分论点，从而论证本文“人生需要顶住”的中心论点。
【解析】
19．本题考查学生对议论文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出论点后分论
点。表述格式一般为：引出文章的论点（或论题）+同时作为（事实或道理）论据证明中心论点+吸引读者，
增强文章趣味性。通读全篇，本文由中国女排在第三十一届奥运会上因为“顶住”而获得冠军的事例提出论点，
并作为事实论据论证论点。
20．本题考查学生对文章内容的理解与概括能力。通读全文可知，本文第（4）一（6）段分别从“‘顶住’
是执着，坚持不懈”“‘顶住’是毅力，坚忍不拔”“‘顶住’是定力，坚定不移”三个方面对“顶住”这种精神品质进
行了论证。据此分析概括作答即可。学#科网
22．本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道
理论证、比喻论证、对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可。通过列举红军长征、，马克思写《资本
论》两个事例，有力地论证了“‘顶住‘是定力，坚定不移“这一分论点，进而论证了中心论点。
二、【18 届广东省汕头市中考模拟考试】
读书莫忘做笔记
汤欢
①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本，遇到好
词佳句则随手摘抄，心有所感便顺势写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下
基础。
②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读
书笔记，从 1914 年至 1980 年逝世，做笔记的习惯从未间断，60 余年积累笔记近百册，共四五百万言。他
所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则
论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。”此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而
言，笔记可长可短，有简洁之美，做笔记“可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可以诙谐，
随意挥洒，有如行云流水，一任天机”，笔记实乃学术界的小品文。
③钱钟书读书也爱做笔记，从上世纪 30 年代到 90 年代一直坚持，单是外文笔记就达 200 多本、3．5
万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木
箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，
到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会
贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。
④蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔
记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄
出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。
⑤可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取
的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则
随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，
是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟
悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。
⑥做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容
易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往
能够前后贯通，发现新的问题。
⑦做笔记需要时间，如钱钟书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书
的一部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读
书不能快，做笔记不能急躁。
⑧时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷：键盘输入、复制粘贴可以代替
手写，电脑和手机客户端皆能同步保存；此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对
材料的收集和整理。
⑨读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承
袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。
（选自《人民日报》）
12．下列对文章的分析理解，不正确．．．的一项是（ ）
A．作者紧扣题目“读书莫忘做笔记”之意，开门见山，提出“做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺
少的一部分”的观点。
B．第⑥段开头“做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要”一句，起到承上启下的作用，引出本段对温
习笔记的重要性的论述。
C．文章主要运用了举例论证的方法，列举顾颉刚、钱钟书、蔡元培等人的事例，使论证更具体，更有
说服力。
D．“钱钟书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。”这句话放在第③段
或第⑦段最合适，因为这两段也用到了钱钟书的事例。
13．下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A．学者、作家读书时必须做笔记；对于普通人，笔记可做可不做。
B．时代在进步，做笔记的方式也越来越多，做电子笔记也是很好的。
C．现代人们生活节奏越来越快，书报杂志也越来越多，因此，读书做笔记也要越来越快。
D．自己做的笔记自己是最清楚的，不用温习也可以前后贯通，发现新问题。
14．结合选文，谈谈读书做笔记有什么好处。
【答案】12．D13．B
14．①既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础；②是知识丰富、心灵成长
的记录，是一种珍贵的纪念。
【解析】
12．试题分析：中心论点一般出现在文章题目（论点式题目），或文章第一段，或文章结尾一段。还有
的在文章中间，或需要归纳概括。本文的中心论点出现在文章标题，即：读书莫忘做笔记。学%科网
14．试题分析：因为第六段主要说的是“经常温故笔记更重要。”而“钱钟书当年就常常爱翻阅一两册中
文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。”正表明了钱钟书温故笔记。
15．试题分析：举例论证是通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。本文主要
运用了举例论证的方法，列举顾颉刚、钱钟书、蔡元培等人的事例，具体地论证了读书莫忘做笔记的观点。
增强了文章的说服力。
点睛：本题考查对文章中心论点与内容的理解。需要给文章划分层次，之后抓住每层段首的分论点作
答。
三、【18 届湖北随州市曾都区中考适应性考试】阅读时评，思考天下事，完成题。
写下时间简史的人被时间带走了
毛建国
在爱因斯坦之后，最杰出的理论物理学家是谁？在很多人的答案里，这个人是英国物理学家斯蒂芬·霍
金。霍金曾经写下《时间简史》，这是很多人的书橱必备，可在这个春天，他却被时间带走了。3 月 14 日，
霍金的子女正式发表声明，“我们深爱的父亲今天去世了。”声明称，霍金是一位伟大的科学家，一个非凡的
人，他的工作和成就的影响将会持续多年。
在当代科学家中，霍金可能是中国人最熟悉的之一。他到中国的次数其实并不算多，但他的影响早已
经植入中国人的内心深处。从一个侧面看，评价一个名人的影响力，可以看其进入了多少中国学生的作文。
从小到大，一代又一代人，霍金是经久不衰的励志案例。有人感慨：你是我从小到大作文里必写的例子，
是我们的榜样。
有一种鸟儿的光芒，是无法压抑的，再大的风雨，也挡不住一颗奔向天空的心。很多人提到霍金，都
要讲到他残缺的身体。霍金 21 岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症（卢伽雷氏症），全身瘫痪，不能言语，手
部只有三根手指可以活动……这对于很多人来说无法想象的一切，却成为霍金的“磨刀石”，让其光芒愈加熠
熠生辉。霍金曾经说过，“虽然我行动不便，说话需要机器的帮助；但是，我的思想是自由的”。这句话打动
了无数人，激励了无数人。
但是，对于一个科学家来说，学术之外的资本等于零。在霍金的心里，更在意的可能还是自己的学术，
而未必是自己的“故事”。霍金主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，
提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，在统一 20 世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创立的
相对论和普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。
对于一个科学家来说，最重要的还是取得学术上的成果，来自学术的评价可能是其最为看重的。不是
所有人都懂科学，但不可否认的是这个世界需要科学，需要真正的科学家。正如霍金子女所说，他的工作
和成就的影响将会持续多年。当我们谈论霍金时，首先把其当成一个科学家，站在科学的角度谈论他，而
不只是关注他的身体，关注他经受过的苦难。
今天，人们向霍金致敬，其实也是在向科学致敬。1918 年 11 月 7 日，梁济问儿子梁漱溟：“这个世界
会好吗？”正在北京大学当哲学讲师的梁漱溟回答说：“我相信世界是一天一天往好里去的。”一个“往好里去
的”世界，应该是一个由科学引领的世界，应该有着一批像霍金一样的科学家。这是一个有利于科学家诞生
的时代吗？这样的答案是沉重的。在消费主义浪潮里，人们看到了无数的诱惑与障碍。
但不管如何，请相信，这个世界一定会有人有志于科学。我们所要做的，就是穷尽一切努力，让所有
有志于科学的人，带着温暖前行。科学高峰是不容易攀登的，这条路上往往伴随着艰辛与孤独。一个真正
的科学家，未必在乎社会评价，但我们还是应该给他们更多的力量。就像现在，人们争相谈论着霍金，关
心他曾经的一切。这样的礼敬，是一个科学巨匠应该得到的，也是一个社会应该展现的价值导向。
那个写下《时间简史》的人被时间带走了。但时间带不走他的精神，带不走他的学术。今天，对霍金
的最好纪念，就是努力营造一个尊重科学的环境，让那些有志于科学的人温暖（来源《北京青年报》
2018-03-15）
17．认真阅读文字，用自己的语言归纳本文的论点。
18．第段运用了什么论证方法？简述这样运用的作用。
19．简要分析本文的论证思路。
20．霍金是生于忧患的典型，请再例举古今中外类似的人物。（例举二人即可）
【答案】17．努力营造一个尊重科学的环境，让有志于科学的人温暖前行。
18．举例论证。引用梁济父子“这个世界会好吗？”的对话，论证了“一个“往好里去的”世界，应该是一
个由科学引领的世界，应该有着一批像霍金一样的科学家。”的观点。具有很强的说服力。
19．本文首先由物理学家斯蒂芬·霍金的去世引出议论的话题，接着从“对于一个科学家来说，学术之外
的资本等于零。”“对于一个科学家来说，最重要的还是取得学术上的成果，来自学术的评价可能是其最为看
重的。”“人们向霍金致敬，其实也是在向科学致敬。”“这个世界一定会有人有志于科学”等方面论述我们应
该如何纪念霍金，最后得出“努力营造一个尊重科学的环境，让有志于科学的人温暖前行。”的论点。
20．越王勾践，闯王李自成，贝多芬，秦末陈胜，汉光武帝刘秀，张海迪，居里夫人。
【解析】
17．本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己
概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。文章通过论述，在结
尾提出论点“努力营造一个尊重科学的环境，让那些有志于科学的人温暖”。 学&科网
18．本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道
理论证、比喻论证、对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可。引用梁济父子的对话，属于举例论证，
具体有力地论证了“一个‘往好里去的’世界，应该是一个由科学引领的世界，应该有着一批像霍金一样的科
学家”的观点。
点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分
析的格式进行作答。答题格式：（1）举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或
分论点），增强了说服力。（2）比喻论证：作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，
便于读者理解。（3）对比论证：作者把……与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。（4）
道理论证：引用……的名言、谚语，充分有力的论证……观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。
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20．此题考查考生补充论据的能力。答题时，要做到两个明确：一要明确要论证的观点是什么；二要
明确要补的论据的类型。如果是事实论据，表述格式一般为：人物+事件。如果是道理论据，则要力求准确，
最好能有出处。所列举的事例要能够证明“生于忧患”的观点，如越王勾践卧薪尝胆，几年后，有心人天不负，
成就了“三千越甲可吞吴”的佳话。学*科网
三、【18 届江苏苏州市高新区初中毕业暨升学考试模拟】阅读下面语段，回答下列小题。
唱出来的经典
①日前，在央视《经典咏流传》节目中，有个片段火爆网络。“经典传唱人”王铮亮与已过世的王之炀老
人隔空对唱《长恨歌》，戳中网友泪点，大家惊叹：原来唱出来的经典如此好听!
②观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动、好听，是因为吟诵最能完整表达古诗词的丰富魅力。古人
创作的所有诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律、骄散顿挫的变化。每一个平平仄仄的音调，
都是一把解锁诗中意蕴的钥匙，更是帮助我们现代人记忆一首诗的隐形通道。
③余光中曾在《自豪与自幸—我的国文启蒙》一文里感慨吟诵之于诗词古文学习的妙处。他回忆高中
时代的文学课堂，老先生教周敦颐的《爱莲说》时，“摇头晃脑，用川腔吟诵，有金石之声”。在余光中眼中，
这种看似老派的吟诵方式是最具韵味的。
④中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承，她也一直强调，吟诵是古人读诗最
源本的“打开方式”，是学习古典诗词的重要法门，它所带来的兴发感动的体会，是深入理解古诗词的基拙。
⑤然而，在我们现时的诗词教育中，“读诗”，恰恰是一直被忽略的关键环节。
⑥诗词之所以让很多中小学生感到头疼，是因为在课堂上他们少有机会感受诗词的吸引力。有些教者
非但自己没有读好一首诗，还如对待一本拼满字符的字典一般，直接匀出疑难字句解释一通，要求学生通
篇背诵完事。
⑦每个人早年求学时，如果能学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大的。在《经典
咏流传》中，王之炀老人生前吟唱《长恨歌》《木兰辞》《滕王阁序》等，甚至亲笔写下简谱。在他们那一
代人的国文教育中，诗词在脑海留下的印记是一段段可以吟唱的音乐旋律，而打动内心的旋律跟了自己一
辈子。
⑧“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”每个人对白居易的爱情金
句烂熟于心，但与读其他好诗一样，时于多数人而言，诗句的意境都是通过字面脑补而来的，只是好看，
但并不好听，古人写作期许的美意被辜负了一大半，诗词也显得淡而无味。
⑨另外，能一字不落地背诵大量诗篇，就被视为国学教育做到位，是一种教育误区。如此教育的结果，
只能让年轻学子轻松应付考试卷上那 10 条可怕的诗词填空，或是在舞台上进行一番博取眼球的“才艺表演”。
⑩正因着现实中仅仅让经典进行生硬的时空“平移”，或者只把它当成现代人达成些许目的的美化工具，
因而无法真正深入人心。在如此之当下，唱出来的《长恨歌》这么容易就“俘虏”了现代人的耳朵，便不足为
奇了。
⑪在建设社会主义文化强国的今天，我们不仅要向国人传播经典，还要向世界展示我们的文化自信。
也许这首直达人心的唱出来的《长恨歌》，带给我们更多的启示在于：传承经典不能是形式的死记硬背，而
应该转化为现代人的文化涵养和美学品味。
（选自 2018 年 3 月 28 日《中国青年报》，有删改）
13．文章的中心论点是什么?
14．文章第⑦段运用了什么论证方法?有什么作用?
15．请简述本文的论证思路。
【答案】13．传承经典不是形式的死记硬背，而是转化为做人的文化涵养和美学品位。
14．举例论证，通过列举王之炀老人吟唱古诗词，具体论证了“学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积
极影响无疑是巨大的”的道理。
15．首先以火爆的《长恨歌》片段，指出“唱出来的经典好听”；其次分析吟咏古诗词好听的原因；然后
指出现在诗词教育中存在的问题；最后得出结论，传承经典不是形式的死记硬背，而是转化为做人的文化
涵养和美学品位。
【解析】
14．议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分
析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。第⑦段列举王之炀老人吟唱古
诗词的例子，是举例论证，具体论证了“学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大的”的道理。
15．考查议论文的论证思路。论证思路：就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其语言表
述形式是：作者先……然后……接着……再……进而……又……然后……最后，总结，得出．……（结论）
（或者提出什么倡议等等）。论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。
四、【18 届江苏泰州市海陵区中考适应性训练】阅读沈杰群的《唱出来的〈长恨歌〉“俘虏”现代人耳朵》
一文，完成下列小题。
①目前，在央视《经典咏流传》节目中，有个片段火爆网络。“经典传唱人”王铮亮与已过世的王之炀老
人隔空“对唱”《长恨歌》，戳中网友泪点，让大家惊叹：原来唱出来的《长恨歌》如此好听！第一次发现这
首经典爱情诗的正确“打开方式”，经典的魅力超乎想象。
②其实，近似歌唱的吟诵，才是古人读诗最源本的“打开方式”。不过，这种经典演绎方式世人遗忘已久。
③观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动、好听，是因为吟诵能最完整地表达古诗词的丰富魅力。吟
诵是一种介于读和唱之间的中国古典文学作品的口头表现形式。吟，是哼唱之意；诵，是抑扬顿挫地诵读。
古人创作的所有诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律、骈散顿挫的变化。中国文字是有声音的。
每一个平平仄仄的音调，都是一把解锁诗词意蕴的钥匙，更是帮助现代人记忆一首诗的隐形通道。余光中
曾在《自豪与自幸——我的国文启蒙》一文里感慨吟诵之于诗词古文学习的妙处。他回忆学生时代老师教
周敦颐的《爱莲说》时，“摇头晃脑，用川腔吟诵，有金石之声”。用正确的方式读诗，感知诗词意蕴，这种
积极影响是足以在一个人心中生根发芽、枝繁叶茂，贯彻一生的。
④“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”许多人对白居易的爱情金
句都烂熟于心。但是与读其他好诗一样，大多数人却忽略了“读诗”的关键环节，诗句的意境都是通过字面脑
补而来的，虽然能一字不落地背诵大量诗篇，古人写作期许的美意却被辜负了一大半，诗词也显得淡而无
味。
⑤如果仅仅让经典进行生硬的时空“平移”，或是把它当成现代人达成些许目的的美化工具，那么经典的
传播就丧失了意义。让我们用吟诵的方式打开古诗词吧！这样经典才能真正深入人心，转化为现代人的文
化涵养和美学品味，为精神生活增添美意与遐思。
19．说说文章第①段有哪些作用。
20．结合文章内容，说说用吟诵的方式学习古诗词有哪些好处。
21．请概括出全文的论证思路。
【答案】19．①点出“读诗的正确方式”这一话题；②作为事实论据证明下文“吟诵是读诗的最好方式”
观点；③列举吟诵《长恨歌》打动网友的事例，引起读者对读诗方式的关注。学@科网
20．能够感受作者赋予诗词的音乐性；便于理解诗词的意蕴；帮助现代人记忆古诗词
21．文章先叙述事实，引出话题和论点，然后阐述了用吟诵的方式读诗的优点，接着从反面分析单纯
背诗的不足，最后总结全文，呼吁人们用吟诵的方式读诗，让经典深入人心
【解析】
20．本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照
规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。仔细阅读第（3）段，从
中可以提炼出用吟诵的方式学习古诗词的三大好处，即：能感受作者赋予诗词的音乐性；便于理解诗词的
意蕴；帮助现代人记忆古诗词。
五、【18 届上海市奉贤区初三二模】阅读下文，完成下列小题
在阅读中拥有“心力量”
①我们看到的世界，总是受到许多因素的制约。而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。
②人的生活，包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的
力量。物质的发展永远会受到各种制约，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问，阅读正是为了让我们的
生活更精彩、更有条理、更有方向、更有智慧。更重要的是，阅读让我们的心灵有一个安身立命之所。
③社会需要诚信，人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无知与渺小，会让
人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读不是为了帮助我们逃避生活，逃避与人打交道，
而是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有更和谐的人际关系。共读共行，才能同心同行。因此，我们需
要用阅读来重建信仰。
④我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书，应该是一种挑战，向未知
世界、同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了
批评书中的缺点与错误，而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言，阅读应该以学其所长为
主。
⑤我们需要用阅读来探索世界。我们看到的世界，总是受到许多因素的制约，比如“近视”“老花”等原因，
或者“粗心”“马虎”等心理，让我们无法清晰把握这个世界。而阅读，能够帮助我们清晰看世界。
⑥我们需要用阅读来反思自我。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，同样一本书里，每个读者所读到的、
所汲取的，都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人，总是能够在书中寻找到自己，从而通过行动，去寻
找有意义的人生。
⑦当然，读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯，引导我们去攀登思想与智慧的高峰。
所以，当我们被一本书阻拦的时候，不要自暴自弃，可以寻找另外更合适的书作为再次攀越这本书的阶梯。
⑧没能养成阅读习惯的人，不妨从现在行动。即使不能以书为友，也应对阅读的好处有所了解，对爱
书人、读书人保持尊敬。我们中国人历来对于文字、书籍、读书人，都是尊敬的。在古代，连有字的纸张
也不能随便乱扔。对这些保持必要的尊敬，本身就是对文化的尊敬，是一种修养。
⑨对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如
果不能读一些有挑战性的书、能够刺激自我超越的书，很难有真正的成长。跳一跳才能摘智慧之果。同时
还要注意读书方法，“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，在朱子 24 字读
书法中，熟读精思是最主要的内容。囫囵吞枣、不求甚解，是很难真正把握书中精髓的，正如饮食，只有
细嚼慢咽才能有补于身体。
⑩以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，必然创造新未来。
（选自《人民日报》，有改动）
11．第⑥段画线句“一千个读者就有一千个哈姆雷特”在文中的意思是什么？
12．下列对中心论点表述最恰当的一项是（）
A．阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。
B．伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。
C．阅读让我们的心灵有一个安身立命之所，获得归属感，有所寄托。
D．以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，必然创造新未来。
13．根据文章内容，完成下面的填空。
___________________________________________。
阅读的意义 ________________________________ 。
中心论点___________________________________ 。
____________________________________________。
____________________________________________________________。
没能养成阅读习惯的人，不妨从现在行动。
__________________________________________________。
14．下面两段文字，哪一段放在第⑧段画线句后更合适？请具体阐述。
甲：据《燕京旧俗志》载：“污践字纸，即系污蔑孔圣，罪恶极重，倘敢不惜字纸，几乎与不敬神佛，
不孝父母同科罪。”
乙：民国高僧印光大师曾言：“字为至宝，远胜金珠，人由字智，否则愚痴。世若无字，一事莫成，人
与禽兽，所异唯名。”
15．“③-⑥”与“⑦-⑨”的顺序能否互换，请说明理由。
【答案】11．对于同样的阅读内容，不同的读者，阅读结果各不相同（阅读看法、观点和感受不同）
12．C
13．（1）．我们需要用阅读来重建信仰。（2）．我们需要用阅读来创新创造。（3）．我们需要用阅读来探
索世界。（4）．我们需要用阅读来反思自我。（5）．阅读的方法态度。（6）．已经养成阅读习惯的人，都要提
高标准。学.科网
14．甲段文字更合适，甲段文字表述了人们对字纸的尊敬，与画线句论述的内容相符合，而乙段文字
侧重论述字对人们的重要性， 所以不合适。
15．不能，“③-⑥”论述了阅读的意义，“⑦-⑨”论述了阅读的方法态度，这两部分内容从认识到阅读的
意义，从而端正态度，掌握方法，这符合人们认知事物的客观规律。
【解析】
11．此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文来回答。根据第六
段“同样一本书里，每个读者所读到的、所汲取的，都带有个人色彩”即可解答此题。
13．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把
握中心句。阅读文段可知，第三至六段写阅读的意义，根据第四段的第一句话即可填写前四个空；第七至
九段写阅读的方法态度，据此可填写第（5）空；根据第九段的内容，可知第（6）空应填写为“已经养成阅
读习惯的人，都要提高标准”。 学科#网
14．此题考查学生对论据的把握能力，首先要明白论据的类型，再分析所给出的段落所论述的观点，
看看哪个论据与这一段的观点一致即可。甲段表述了人们对字纸的尊敬，乙段文字侧重论述字对人们的重
要性，所以甲段文字与画线句“我们中国人历来对于文字、书籍、读书人，都是尊敬的”论述的内容相符合。
15．本题考查分析议论文的论证思路。解答时需要通读全文，分清楚层次结构。分析文章内容可知，
第③至⑥段论述的是阅读的意义，第⑦至⑨段论述的是阅读的方法态度，这两部分内容从认识到阅读的意
义，到掌握阅读的方法，这符合人们认知事物的客观规律，所以不能调换。
三、中考典测——实战演练
一、【2017 年中考广东卷】阅读下列名著选段，完成 1-3 题。（10 分）
那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地想吻我的额头，可那
时候除了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼写
出：“我爱海伦 ”几个字。
“爱是什么？”我不解地问。她把我搂得更紧了，用手指着我的心告诉我：“爱在这里。”
这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触
摸的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是花
的香味吗？”[来源:Z.xx.k.Com]
“不是。”莎莉文老师回答。
我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想了想。“这是不是爱？”我指着阳光射来的方向问，
“是太阳吗？”当时在我看来，世界上再也没有比太阳更 美好的东西了，它赐予人类温暖和光明，滋养
着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟
然没有办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？
大约过了一两天，……
我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说，也许她意识
到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，
你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也
是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才能快乐地成
长，才会觉得幸福。”
（1）假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。（3 分）
（2）为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”？（3 分）
（3）联系原著，概括海伦·凯勒的两种精神品质，并举例说明。（4 分）
【答案】
（1）第一天：看看使我生活有价值的朋友；第二天：看看人类和自然的历史（或了解世界的过去和
现在；或看看人类进步的奇观）；第三天：看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。（每对 1 处给 1 分）
（2）①运用比喻手法形象地道出了爱的真谛；②爱像天上的云彩那样美丽，虽然触摸不到，却能够
用心感受；③云彩变成雨水滋润花草树木，爱能给人带来快乐和幸福。（每对 1 处给 1 分）
（3）（任选两点作答）示例：①热爱学习，爱书如命。（1 分）如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手
指触摸到的一切书籍。（1 分）
②不怕困难，意志坚定。（1 分）如用顽强的意志克服了视力和听力障碍，学会了开口说话。（1 分）
③热爱生活，兴趣广泛。（1 分）如喜欢旅行、划船等户外运动，对自然地理和墨西哥文物等都兴趣
十足。（1 分）
【解析】
【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。
（2）试题分析：此题考查学生的赏析能力，这是一个比喻句。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅
显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的
印象。此处是把抽象的爱具体化。道出了“爱”的真谛。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。
（3）试题分析：此题是对人物形象的分析，结合原著，写出精神品质，然后从材料中举出实例即可。
【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。
二、【2017 届中考广西贺州卷】现代文阅读（一）（每小题 2 分，共 6 分）
生命在阅读中高贵与优雅
池莉
①人都想要高贵与优雅。许多人 有钱了就去买奢侈品，拼命往自己身上堆积昂贵的东西。那么，高贵
与优雅到底是什么？
②是一个人在巨大的压力之下，仍然保持勇气和淡定。美国著名作家海明威说：“勇气是在压力下仍然
能够表现出优雅”。因此，高贵优雅不是外在的东西，而是你面对他人乃至这个世界，能够表现出自己的善
良与宽容、坚强与淡定、宠辱不惊的定力，这一切都是精神力量。坚持阅读，就是获得这种力量的最有效
方式。
③阅读的目的不为别的，其实就是开启心智，成熟情商，解除困惑，享受生命。
④我以为，阅读是越早越好。我很可能 3 岁就可以阅读了，因为我对方块字特别敏感。人们一定要让
自己的子女弟妹尽早开始阅读，活在当代社会，不学会阅读，即使物质生活再丰富，人也是没有光彩的。[来源:
学科网 ZXXK]
⑤阅读要主动积极，我们的注意力一定不要被俗世俗务，不要被手机、电脑以及一些转瞬即逝的泡沫
信息所剥夺。如果你能够坚持阅读，并终身养成习惯，那么阅读就会成为你的护身符。当你非常苦恼、非
常沮丧的时 候，请打开一本你喜欢的书，这比任何东西都能让你安静平和。
⑥俄国思想家赫尔岑是我非常喜欢的作家，他说，“生活的终极目的就是生命本身。”我是读了他的书
以后，才发现自己的许多错误。我年轻的时候一心想成名成家，没日没夜地写，永远都不休息，后来我发
现我错了。当然，人年轻有身体本钱的时候是可以去拼搏的，但是不能以名利为终极目的，一定要在人生
不同的阶段有转换，有思想的进步，有对生命更清晰与客观地理解，要有由浅入深的人生转换。
⑦我建议到一定时候，要读一点哲学。很多人以为哲学很深奥、很艰涩，其实不然，哲学也有好读的。
“哲学的主要目的之一就是自我理解”，这是英国当代哲学家以赛亚·柏林说的。他的哲学书就非常引人入
胜，读了之后无不受鼓舞。当下，现实，每日每时，都是生活的要义。一个人要学会过好每一刻，是柏林
哲学思想之一。
⑧读书就是要懂得享受这美好一刻，而不是指望另外一天，另外一个时刻。我们很多人不顾现实沉于
遥远的梦想，这是一种很致命的幻觉。还有许多现实中的是非判断，比如伤害他人是绝对的罪过，这个问
题也并不是人人都懂。
⑨因此，需要通过阅读，学会善思明辨，懂得阅读是为了让自己活个明白。
⑩我们不需要记得太多，记住这一句话就很好。
（选自《智慧与思维》2016 年 02 期）
7．下列作为本文的中心论点最适合的一项是。（ ）
A．人都想要高贵与优雅。
B．生命在与读中高贵与优雅。
C．坚持阅读，就是获得精神力量的最有效方式。
D．需要通过阅读，学会善思明辨，懂得阅读是为了让自己活个明白。
8．下列对文本采用的论据和论证方法分析正确的一项是。（ ）
A．第②段既有事实论据，又有道理论据。
B．第⑤段画线句采用了论证方法和比喻论证的方法。
C．第⑥段至少采用了两种论证方法：道理论证和举例论证。
D．第⑦⑧段都已事实论据为主，第（7）段举了英国当代哲学家以赛亚·柏林的例子，第（8）段写了
“伤害他人是绝对的对过”的例子。
9．下列对本文的理 解和分析有误的一项是。（ ）
A．作者以自己 3 岁就可以阅读为例，来论证阅读越早越好。
B．高贵与优雅，就是一个人在巨大的压力之下，仍然保持勇气和淡定。
C．文章从开启心智，成熟情商，解除困惑和享受生命四个方面来证明论点。
D．文章第⑨⑩段总结全文，再次明确阅读的目的。
【答案】7．B8．C9．A
【解析】
【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。学科%网
8．试题分析：用来证明论点的事实和道理叫做论据。论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论
据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品
格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、
概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，
断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、
公式等。论证方法是举例论证，道理论证，正反对比论证，比喻论证，事例论证等多种论证方式的总称。
举例论证 运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。道理论证 可
以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。正反对比论证 正确错误分明，是非曲直明确，给
人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。比喻论证 道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
引用论证 引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性和大众性，使论证有力。因果论证 让人
弄清楚事情的前因后果，来龙去脉。理论论证 目的是要证明论点具有普遍性和规律性。
A．分析错误：第②段无事实论据，只有道理论据。学科&网
B．分析错误：第⑤段划线句“如果你能够坚持阅读，并终身养成习惯，那么阅读就会成为你的护身符。”
采用了比喻论证的方法，无举例论证。
C．分析正确：第⑥段至少采用了两种论证方法：道理论证（“当然”后的句子）和举例论证（“我年轻
的时候”）。
D．分析错误：第⑦⑧段都以道理论据为主，第⑦段英国当代哲学家赛亚·柏林说的““哲学的主要目
的之一就是自我理解””是道理论据。
所以选 C。
【考点定位】分析论据和常见的论证方法。能力层级为分析综合 C。
【考点定位】：分析议论文的分论点、论证思路、重要语段的作用。能力层级为分析综合 C。
三、【2017 年中考黑龙江牡丹江卷】（12 分）阅读《换位思考》，回答下列各题。
换位思考
朱明海
①我有一位在医院当院长的朋友，最近去趟银行办事，饱受排队之苦还不算，因银行等候大厅座位不
够，干站了近半小时，心情非常压抑。回来后，他马上增加医院的收费窗口，在病人候诊的地方增加座位，
大家纷纷为此举点赞叫好。
②我的这位院长朋友之所以会这样做，我认为是换位思考后的结果。他受银行办事的遭遇启发，想到
患者就诊排队等候之苦，于是马上改善服务条件，为广大患者做了一件大实事。看来，生活中学会换位思
考，是十分必要的。
③其实，换位思考是一种美德。大凡经常换位思考、时时处处替人着想的人，都是心胸开阔、与人为
善的人，这种人往往人缘很好，德高望重。在一次饭局上，一位老友谈起了他的父亲，谈到二十多年前的
旧事。那年，他以优异的成绩考取重点大学，这在当时当地是一件非常轰动的事情，按风俗要大摆酒席庆
祝一番，然而他父亲却不同意摆酒，他母亲及众多亲朋多次相劝，他父亲却坚决不松口。他父亲的理由是，
同屋的两位考生这次高考都考得不好，全家人都处在伤痛之中，如再大摆酒席的话，势必会刺激邻家使他
们更加不好受。他当时很不理解父亲的决定，但随着年龄的增长，渐渐感受到父亲设身处地为人着想的品
德，终于明白了父亲为何在村里有那么高的威望。
④换位思考也是一种智慧。生活在这个社会上，我们经常遇到要说服他人的时候，怎样才能使对方接
受我们的观点呢？这不仅需要艺术，更需要智慧，而用换位思考的方式往往能收到奇妙的效果。大家颇为
熟悉的《触龙说赵太后》便是经典之作。战国时期，秦国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，并占领赵国三
座城市。赵国不得不向齐国求援，而齐国一定要赵太后的小儿子长安君为人质，才肯出兵。赵太后溺爱长
安君却执意不肯，并扬言对进谏者格杀勿论。面对国家危急的形势，左师臣触龙冒着生命危险，在与赵太
后谈家常事缓和她的情绪后，以派长安君做人质是“让他为国家立功，增加长安君的威望”为理由，终于
让赵太后下决心送长安君当人质，从而解救了国家，留下了美谈。触龙之所以能说服赵太后，就是运用换
位思考，站在赵太后和长安君的立场上陈利弊，使赵太后明白了“爱子则为之计深远”的道理，让她的爱
子出质于齐而换取救兵。触龙的这种智慧，千百年来令人赞叹不已，世人均为触龙善于做思想工作的才能
大表敬仰。
⑤换位思考更是一味良药。前些年，我托平时关系不错的校长帮我亲戚的小孩调整班级，我这位校长
朋友说为不影响教学秩序，开学时他已宣布任何人不准调班，所以他不能帮这个忙。我说这不是你一句话
的事吗？他说这事虽小但影响大局。尽管我说尽好话，他就是不松口。当时我对他意见很大，认为关系这
么好连这点小忙也不肯帮，于是再也不跟他交往。后来他似乎察觉到了我的不满，于是请我吃饭再次向我
解释，并问我假如你在我这个位置你会怎么做？我听后马上转念一想，自己当校长也不可能这么做，这样
做一是会失信于民影响威信，二是开了这个口往往人家有样学样，最终影响教学秩序。经这么一换位思考，
很快理解了他的苦衷，反而觉得自己太自私了！站在别人的立场上思考问题，不仅可以改善和拉近人与人
之间关系，更主要的是能理解对方的行为，对人就不会苛求，容易产生宽容的心理，从而打开自己心中的
死结，使自己释怀。
⑥在工作和生活中，我们不妨多作换位思考，这样，你的心胸就会更加开阔，你的人际关系会变得好。
（选自《梅州日报》有删改）
（1）请写出本文的中心论点。
（2）本文是从哪几个方面对中心论点进行论述的？
（3）第①段在文中充当什么论据？有什么作用？
（4）第④段主要运用了哪种论证方法？其作用是什么？
（5）联系生活实际，谈谈你从文中获得的启示。
【答案】
（1）示例一：生活中学会换位思考，是十分必要的；示例二：在工作和生活中，我们不妨多换位思考。
（2）示例：三个方面，换位思考是一种美德，换位思考也是一种智慧，换位思考更是一味良药。
（3）示例：事实论据；作用：引出中心论点，激发读者阅读兴趣。
（4）示例：运用举例论证的论证方法，列举触龙说赵太后的事例，论证了“换位思考也是一种智慧”的
观点，真实可信，使论证更具体，更有说服力。
（5）示例：学习生活中，和同学产生矛盾时，我们应该多站在对方的角度去思考，就能理解对方，化
解矛盾，这样就会使我们的人际关系更融洽。
（1）试题分析：中心论点是一篇议论文的灵魂，所以概括中心论点是考试常见的题型。在解答此类题
目时，可以从以下方面入手：一看题目，二看结尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，五看论
据证明的观点。本文标题“换位思考”即是中心论点。学科*网
【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。
（2）试题分析：一篇议论文只有一个中心论点，选文围绕着中心论点提出了几个分论点，③④⑤段用
段首排比的方式提出分论点，逐一具体论述“换位思考是一种美德，也是一种智慧，更是一味良药”，分论点
是用来补充证明中心论点的。
【考点定位】分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合 C。
（3）试题分析：实质是考查论据与论点的关系，先明确论据的类型，然后联系论点具体分析。此题开
篇由医院当院长的朋友的换位思考的事实论据写起，一方面引出中心论点，另一方面激发读者的阅读兴趣。
【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合 C。
（4）试题分析：解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，
进行解答。由““大家颇为熟悉的《触龙说赵太后》便是经典之作。”可知运用了举例论证的方法，然后按照
举例论证的作用答题模式进行解答，答题模式：运用举例论证的论证方法，举…事例，论证了…的观点，
如果有分论点写分论点，否则写中心论点，真实可信，使论证更具体，更有说服力。
【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。
（5）试题分析：本题属于开放性试题，解答时不设统一答案，需要考生结合作者的观点说明独特的感
悟体验，但应联系生活实际，举出事例，语言通顺，言之有理即可。考查议论文中论证方法及其作用，是
议论文阅读理解题的必考题，首先要了解议论文常见的几种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、
对比论证，然后再结合内容进行分析。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。
四、【2017 年中考湖北黄石卷】阅读下列文章，完成下列各题。
健康阅读势在必行
①唯有书香能致远。健康阅读可以熏陶我们的心灵，可以涵养我们的气质和自信，进而提升我们的精
神境界。我国自古就有“耕读传家”的传统；而今，全民阅读工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。
②然而，数字化时代，阅读陷入了令人尴尬的境地。
③随着数字化发展进程的加快，我们的阅读的数量的确远高于过去，但阅读的质量正面临严峻挑战。
中国新闻出版研究院 2016 年公布的全国国民阅读调查数据显示，我国国民人均每天手机阅读时长为 62．21
分钟。一位网友这样讲述自己的阅读经历：“我一度沉迷于手机阅读内容上至天文，下至地理，还包含许多
冷门，无厘头……我整天抱着手机，乐此不疲，浪费时间而不自觉，有时一直熬到大半夜。”这种阅读就是
一种碎片化浅阅读。著名学者余秋雨说：“在信息爆炸的时代，你好像吸收了很多信息，其实更多的是信息
占有了你，你失去了自我思考和价值判断的可能。”当下流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理
愉悦，使人形成了一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁。
④而健康的阅读应该是形与神，心与思的对话。正如中国人民大学张鸣教授所说：“阅读能够使人充实，
明理，智慧是一个人成长的阶梯。阅读更是一个国家和民族精神发育文明，传承的重要途径。”
⑤那么，在碎片化浅阅读风行的当下，该如何重塑健康的阅读呢？
⑥首先，要提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整本书阅
读能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们的阅读质量和思维水平。其次，无论是数
字化阅读，还是纸质图书阅读都可以从经典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精华的部位，读书也同理。经
典之所以成为经典，是因为它是一个时代人类思想 的精华。最后，要积极开展形式多样的读书活动。学校
和社区要积极开展读书交流会，图书展览，经典诵读等形式多样的读书活动，为老百姓，特别是青少年学
生搭建阅读的平台，营造阅读的氛围。
⑦我们相信当深入阅读，经典阅读得到落实，全民阅读得以实现。我们的阅读会出现更加健康的局面，
到那时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。
（根据李志雄《重构我们的阅读生态》改编）
（1）下列对文章内容的分析，不恰当的一项是
A．本文的中心论点即标题：现康阅读势在必行。
B．本文第一段回答了健康阅读“是什么”的问题。
C．本文第三段，从现实层面回答了为什么要进行健康阅读的问 题。
D．本文第六段回答了健康阅读如何进行的问题。
（2）文中第三段网友的话和余秋雨的话分别是为了说明什么？
（3）对于健康阅读。作者提出了哪些建议？请分条概括。
（4）阅读下面两则材料，用自己的话各概括一条阅读建议。
材料一：英国作家罗斯金说：“我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”
材料二：我国古代思想家王充说：“为试用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”
【答案】
（1）B
（2）①网友的话是为了说明碎片化浅阅读的特征和表现。
②余秋雨的话是为了说明碎片化浅阅读的危害。
（3）建议有：①提倡整本书阅读。②无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读，都可以从经典开始。③
积极开展形式多样的读书活动。
（4）①多阅读对自己有价值的书籍。②多阅读对社会有价值的书籍。
【解析】本文①～②段，阐述读书的重要性，引出数字化时代，我们 的阅读陷入了令人尴尬境地的问
题；③～④段，分析现代人碎片化阅读风行的原因，以及健康阅读的方式；⑤～⑥段，分析碎片化浅阅读
风行的当下，重塑健康阅读的方法；⑦段，总结全文，再次强调健康阅读的重要性，并对未来社会阅读的
健康阅读局面充满信心。
【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合 C。
（2）试题分析：解答此题要了解句子内容，分析句子与文章中心论点之间的关系。本文主要论述健康
阅读势在必行，文中引用网友的话，是为了说明“这种阅读就是一种碎片化浅阅读”，即具体为读者解说碎片
化浅阅读的表现。而后一句余秋雨的话则表现了“碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理愉悦，使人形
成了一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁”，即说出了碎片化浅阅读的危害。学科@网
【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合 C。
（3）试题分析：此题相对简单，文章第⑥段作者具体阐述了重塑健康阅读的方式，从中筛选出要点回
答即可。作者认为主要有三种方式：首先，要提倡整本书阅读；其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书
阅读都可以从经典开始；最后，要积极开展形式多样的读书活动。
【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。
五、【2017 届中考湖北省孝感卷】
“颜值”是当前社会热词，人们关注和重视外貌，喜欢用各种方式提升自己的“颜值”。甚至有不少
毕业生因为即将面试而走进整形医院，希望通过整容为面试吃一颗“定心丸”。
爱美之心，人皆有之。拥 有让人赏心悦目的容颜，确实更容易给人留下好的第一印象，增加一份竞争
的筹码。但是，任何整容手段都会有风险，美貌也有保质期，稍有不慎，美容不成反毁容；更何况，再美
的容貌也有老去的一天。
一个人一生最可靠的颜值并不是皮相上的外在中美，而是因奋斗产生的内在之美，比如丰富的知识，
美好的性情，出众的气质等。
奋斗增添丰富的知识，奋斗的人励志勤学，刻苦磨炼，不断丰富自己的知识积累，增长自身才干，能
够健康成长不断进步，在激情奋斗中绽放青春光芒，这才是美的源泉，与其冒着巨大风险在动刀，不如多
花些时间和精力读书、思考、实践。
奋斗塑造美好的性情。奋斗的人，最开心，俗话说“相由心生”，内在善良温暖的人必然眉眼柔和，内
心坚定乐观的人必然经常喜在眉梢，而内心忧郁自寻烦恼的人往往愁眉苦脸。你也许怒能决定五官的组合，
但能决定五官组合而成的表情；你也许无法决定五官的形状，却可以决定五官呈现的柔和度。
奋斗形成出众的气质。中国古语云“腹有诗书气自华”。高尔基也说过，“学问改变气质”。对生活乐观、
对未来有信心，就是最好的美容。即使相貌不济也不必自卑，相反，努力奋斗积极进取，就会让自己的眉
宇间散发出生动、智慧的神采，继而鹤立鸡群，脱颖而出。
奋斗才是最可靠的“颜值”。奋斗的青春最美丽。只有努力掌握创新创业的本领，提升内在的核心竞争
力，自信地融入时代发展的滚滚大潮中，才能划出最美丽的弧线。（选自《湖北日报 》有删改）
21.请结合本文拟写一个标题，要求能够体现全文的主要观点。（2 分）
23．选出下列理解和分析不符合原文的一项是（ ）（2 分）
A．不少毕业生因为即将面试而走进整形医院，是希望通过整形为面试增加一份竞争的筹码。
B．．作者不赞成整容是因为他认为任何整容手段都会有很大风险，而且正如也无法改变五官呈现的柔
和度。
C．作者认为与其整容，不如多花些时间和精力读书、思考、实践，最好的美容就是对生活乐观，对未
来有信心。
D．邓稼先年轻时放弃优越的生活条件，投身于艰苦的“两弹一星”研制工作。他的青春是奋斗的，也
是美丽的。
24.作者认为应该从哪几个方面着手才能真正提高“颜值”？（3 分）
【答案】
22．示例：奋斗（才）是最可靠的“颜值”。
23．B
24．①增添丰富知识②塑造美好情性情；③形成（培养）出众的气质。
【解析】
22．试题分析：归纳内容要点、概括中心意思首先对文章进行层次的划分，找到文章论述从几个方面
着眼，然后概括段意，根据段意概括中心。注意重点关注各段的段首和段尾句以及文章的靠头和结尾的句
子，从这些段落或语句中提取关键的词语作答。此题数以拟题的题目，注意题目能概括文章的内容。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。学.科网
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。
24．试题分析：归纳内容要点、概括中心意思首先对文章进行层次的划分，找到文章论述从几个方面
着眼，然后概括段意，根据段意概括中心。注意重点关注各段的段首和段尾句以及文章的靠头和结尾的句
子，从这些段落或语句中提取关键的词语作答。此题
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。
六、【2017 年中考江苏泰州卷】阅读陈凌的《好电影总会与人心相遇》，完成后面小题。（10 分）
①近期，印度电影《 摔跤吧！爸爸》①意外走红，圈粉无数，还以超 5 亿元的票房，打破了印度电影
在中国内地的票房纪录。这一冷门题材的影片，何以“口碑与票房齐飞”？
②在电影市场里，并不缺乏发现好电影的眼睛。这些年，从《大圣归来》到《夏洛特烦恼》，从《釜山
行》到如今的《摔跤吧！爸爸》，其高票房都是靠好口碑。“剧情不够，明星来凑”或“票房要想好，特效
不能少”的套路，并不能征服日渐挑剔的中国观众。
③追求口碑，并不意味着对观众的讨好和迎合，而要以饱满的细节叩开观众的心门。随着《摔跤吧！
爸爸》的热映，一个关于幕后花絮的视频也在网上热传。为了还原不同年龄的父亲形象，饰演“爸爸”的
演员阿米尔·汗拒绝穿脂肪假体衣，选择先增肥 54 斤，再在 5 个月内像皮球泄气一样瘦回去；“姐姐”强
忍一周六天专业训练带来的疼痛，只因怕被人说“不够强大来演摔跤手”；“妹妹”为了一分钟不到的镜头，
也跟着训练了 9 个月……正是演员从头到尾的用心，才让电影里的每一场对决，都像真实的比赛，扣人心
弦；也正因为影片真实到饱含“烟火气”，才能以温情、成长、梦想等引起朴素的共鸣。
④用心的电影既能收获观众的掌声，也会引发思考。这部片子不但关注女性权益，直击印度重男轻女
的现实问题。而且，“把成长路上那些被忽略的角落拍出来了”，触动了人们对家庭教育的反思：爱孩子最
好的方式是什么？怎么给孩子面对世界的勇气？子女又该如何才能读懂父爱这部“震撼心灵的巨著”？正
是对社会痛点的关注和思考，这部作品才得以打动无数观众。
⑤一言以蔽之，好电影总会与人心相遇，这也是对中国电影的一个启示。
（选自《 人民日报 》，有删改。）
【注】①电影讲述了曾经的摔跤冠军培养两个女儿成为女子摔跤冠军的故事。
（1）第②段划线句主要运用了对比论证的方法将 和 进行对比，有力地论证了 。（3 分）
（2）概括第④段的论证思路。
（3）怎样才能拍出与人心相遇的好电影？《摔跤吧！爸爸》给了我们深刻启示，请概括。
【答案】
（1）获得高票房的电影靠的是好口碑 不能征服观众的电影靠的是套路 “在电影市场里，并不缺乏
发现好电影的眼睛”（意对即可，不一定用原文。《人民日报》原文第二节第一句话是“好的影片总能到达
观众的心里”。）。
（2）本节在开头先提出“好电影会引发思考”的观点，然后分析《摔跤吧！爸爸》引发了人们对女性
权益的关注以及对家庭教育的反思。最后得出结论：关注和思考社会痛点，这样的好电影才能打动观众的
心。
（3）一是演员要用心去表演，这样电影才能用饱满的细节让观众有一种真实感。二是电影题材要关注
现实和社会痛点，这样才能引发观众的思考。
【解析】
（1）试题分析：此题属于“论证方法”题。什么与什么进行对比，抓住原文中“好口碑”和“套路”
这两个关键词组织答案即可。这里对比论证的好处，是为了论证本小节的分论点——“在电影市场里，并
不缺乏发现好电影的眼睛。”学科#网
各种论证方法，都是为了更好地证明论点。只是要分清是证明中心论点还是分论点。
【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。
（2）试题分析：问文章的论证过程是怎样的，一般答题格式为“本节在开头先提出了……的论点，然
后具体分析了……，最后总结上文，得出……的结论”
【考点定位】分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合 C。
【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。
七、【2017 届内蒙古包头卷】阅读下文，完成 20－24 题。
我们为什么要阅读
①我们为什么要阅读？
②先讲一个真实的故事。一个迎亲的车队，一群人围在接新娘的头车前急得团团转。上前一看，一个
轮胎瘪了。新娘马上就要下楼，宝马失前蹄，要误大事。正当大人无解时，这个孩子上前说：“没事，你使
劲用脚踹它。”司机半信半疑，大家顾不了许多，一顿乱脚。奇迹出现，轮胎渐渐饱满。人们齐问：“这是
怎么回事？”孩子慢慢道来：“这款车的车胎被扎后有自充气功能，只要用脚踹踹就行，还可延长行驶很多
公里，确保你能开到维修地点。”父亲大奇，“你怎么知道？”“家里不是订有《汽车族》杂志吗？没事闲看
来的。”这是阅读的作用。阅读让你长知识，让你聪明。
③要问我们为什么要阅读，其实不如先问一下为什么要吃饭。人是由物质和精神组成的，不吃饭不能
长身体，会肉体死亡；不阅读不会有思想，要精神死亡。正如营养不良，会造成身体发育的缺陷：面黄肌
瘦、腿细脖长、鸡胸龟背等等，不读书也会造成精神方面的缺陷，如自私、狭隘、孤独、浮躁、虚荣、骄
傲、多疑、胆怯等等，生活得不阳光、不自信、不幸福。有什么样的阅读，就有什么样的收获。它决定着
人的知识、思想、意志、审美、情趣。这是从人自我丰富的一面来说。[来源:学&科&网 Z&X&X&K]
④如果你不只是为“美食”，又从阅读而进入了创造，比如写作，就更知阅读的重要。熟读唐诗 300 首，
不会写诗也会“偷”；背得美文 200 篇，不会作文也会“搬”。偷什么？从经典中偷来火种，点 亮自己；搬
什么？搬来救兵，充实自己的文章。古人有集句写诗之法，全用别人旧句。那是一种在阅读基础上的积木
式训练。作文虽不能全篇集句，但借词、借句、借典、借气、借方法，还是需要的。这一切都要通过阅读
来解决。当然，这只是以写作为例。三百六十行，不管干 哪一行都得先从阅读入手。因为阅读是启蒙，是
积累，是钥匙，是开关。那个十多岁男孩如果对汽车一直阅读研究下去，也许会成为汽车发明家、汽车大
王，正如伽利略、达尔文、歌德小时就开始对物理、生物、文学的阅读。
⑤忽然想到一个故事。第二次世界大战期间，美国为克服军营的枯燥冷寂，提高士气，向军队提供了 1．2
亿本“军供版”图书。战争打赢了，这些图书功劳不小。一个战士，配发枪支、罐头的同时还配发图书，
这再次说明，不管在和平年代，还是战争岁月，精神与物质同样不能少。
⑥我们为什么要阅读？为了健康那一半的生命．．．．．．。【来源：学科网 ZXXK】
（作者：梁衡 本文有改动）
20．（2 分）本文开篇讲了一个生活中真实的事例，用意何在？
21．（3 分）第 3 段作者是怎样论证自己的观点的，试作简要分析。
22．（2 分）本文第 4 段从哪些方面论述了阅读的重要作用？
23．（2 分）结尾划线句中的“那一半的生命”指什么？
24．（3 分）本文作者认为“阅读可以丰富自我”，谈谈你读了高尔基的《童年》之后，有 何收获。
【答案】
20．用一个孩子运用阅读所获知识，解决生活中大人无法解决的问题，强调了阅读与生活的重要关系，
引起读者对所论述问题的重视．
21．拿吃饭和读书进行类比，人不吃饭肉体会死亡；不读书精神会死亡．从而论证读书对人而言，与
吃饭同等重要．
22．①阅读有助于提升读者的写作水平．②阅读是一个行业入门的必然途径．
23．精神生命（或精神生活）
24．示例：①阿廖沙童年的不幸遭遇，让我明白了我们现在辛苦读书实在算不上什么苦差事．
②艰难困苦的生活可以磨砺人的意志，让人变得坚强．
③在黑暗中也有光明存在，我们要学习主人公能够正视苦难，追求光明的高贵品质．
【解析】
20 试题分析：本题考查议论文开头的作用．议论文首段一般都是引出中心论点的作用，也有部分议论
文是由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据．本文的开篇即是如此，
作者以一个孩子运用阅读所获知识，解决生活中大人无法解决的问题事例，即是证明阅读重要性的论据，
又在文首起到引起读者阅读兴趣的作用．学科%网
【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。
21 试题分析：本题考查段落论证思路的梳理．解答此题，需要通读段落内容，弄清楚段落的层次结构，
进而概括层意，再用标志性词语连缀解答．文章第三段，作者首先将吃饭和读书进行类比，得出人不吃饭
肉体会死亡，不读书却会精神死亡，从而得出读书对人而言，与吃饭同等重要的结论．
【考点定位】分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合 C。
【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合 C。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。
24 试题分析：本题考查阅读感悟的表达．这是一道开放题，首先要熟悉名著内容，然后再结合具体情
节来简谈自己的阅读感悟．如：阿廖沙童年的不幸遭遇，让我明白了我们现在辛苦读书实在算不上什么苦
差事．言之成理即可．
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。
八、【2017 中考乌鲁木齐试卷】阅读下面的文章，完成 6-8 题。（本大题共 3 小题，共 12 分，每小题 4 分）
深思笃行：面对传统文化
尤炜
《中国诗词大会》火了。在许多家庭里，对古代诗词“无感”的孩子，脑中古诗词几乎“无存”的父
母，甚至觉得竞赛类电视节目“无趣”的老人，都被吸引到荧屏前，一看再看，如痴如醉。新学期刚开始，
不少师生已经在语文课上玩起了“飞花令”。
在一个文化取向日趋多元的社会，要将教育背景、审美偏好、思维方式迥乎不同的多个人群吸引到一
起，仅仅依靠带有娱乐性的节目创意与市场化的节目运作是很难做到的。可以说，传统文化自身的价值与
魅力，放大了当代传媒的“圈粉”“造星”功能，从而产生了极佳的传播效果。此前《中国汉字听写大会》
《中国成语大会》等节目的热播，原因也莫不如此。
原来日用而不知的汉字有如此大的魅力；原来看起来平常的成语有那么深的江湖；原来那些“道不得”
的眼前景、“说不清”的心头情，都已经在古诗词中有了精妙的表达；原来诗和远方并不在天的尽头，而在
历史的深处……无论是惊叹、感慨，还是自愧，种种“原来”告诉我们，虽然枝干屡遭风雨，花叶时或凋
零，传统文化的根柢仍然深固。经历了坎坷与冲击，中国人之为中国人的文化基因依然存在。在内心深处，
它们其实从未远离。中国文化的基因，以及它所维系的中华文脉，是中华民族屹立于世界民族之林的真正
基石。
所谓传承传统文化，其重点就在于不断强化这种基因，维系这一文脉。近年来，传统文化的普及工作
在基础教育领域开始得到重视，但严格说来，普及与传承并不相同：前者，关注点是知识的组织与传播；
后者，着眼于精神的开掘与延续。在广大中小学，应明确地将传统文化中的核心理念、中华美德、人文精
神这些“道”作为青少年学习传统文化的重点。课程目标的确立、学习内容的选择和教学方式的改进都不
能偏离这些重点。
有人认为，中小学生主要应学习传统文化常识，理念、精神一类的东西对他们而言过于“高深”。其实，
基础教育的“基础”二字，主要意义并不是“简单”或“肤浅”，而是“必需”和“祭奠”。普及文化常识
犹如修枝剪叶，散花献果；传承文化精神好比耘土浇水，培根固本。于根柢处着力，正是基础教育的主要
任务。当然，因学生的年龄不同，在具体教学中需要遵循“接触、感受——了解、认知——理解、认同”
的规律。但是，那种以“降难度”和“打基础”为辞，将传统文化学习窄化为常识积累和文词记诵的做法，
显然并不符合传统文化的本旨。进而言之，“常识”的意义也应有所拓展。常有的观念、常见的思想、常态
的行为等，都应属于“常识”的范畴。“常识”之“识”，也不应仅仅是知识，还应包括认识、见识在内。
学习这样的“常识”，才能更好地让文化植根于青少年心中，而不仅仅是成为其知识版图的一部分。
传统文化是中华民族漫长历史的丰厚遗赠，更是能融入现实社会、开启未来生活的重要资源。传承发
展传统文化，不能停留于赞叹其年深日久、古风古韵，而是要使其“与当代文化相适应，与现代社会相协
调”。我们不能忘记，返本是为了开新，传承是为了发展。在培育根柢的过程中，想要使其不断壮大深固，
除了正视过去，还要放眼当下，让它能从新的土壤中汲取营养。教育工作者只有在这两方面都深思笃行，
传统文化才能更好地开枝散叶，开花结果；当代文化才能更具有中国特色、中国风格和中国气派。
（选自《人民教育》2017 年第 5 期，有改动）
6．下列表述不正确的一项是（ ）
A．青少年学习传统文化，应该重点学习其中的核心理念、中华美德、人文精神等内容。
B．作者认为，常识之“识”也不应仅仅是“知识”，还应包含“认识”“见识”等内容。
C．传承传统文化，要与当代文化相适应，与现代社会相协调，使其根不断壮大深固。
D．这篇议论性文章主要是写给广大中小学生的，旨在给大家提供学习传统文化的思路。
7．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．传统文化因其放大了当代传媒的某些功能，从而彰显了自身的价值与魅力，产生了极佳的传播效果。
B．传承传统文化，重点应在于不断强化中国文化基因，维系中华文脉，着眼于精神的开掘与延续。
C．作者认为，学习传统文化常识不宜“高深”，也不宜“窄化”，需要因学生年龄的不同，遵循一定的
规律。
D．只要我们正视过去，放眼当下，在这两方面都深思笃行，我国传统文化就能得以很好的传承与发展。
8．下列表述不正确的一项是（ ）
A．全文围绕传统文化如何传承的话题，重点阐明了传承传统文化应采取的几种具体做法。
B．全文从传统文化的价值与魅力、传承传统文化的重点及应有的态度等多个角度逐层展开论述。
C．文章运用比喻、举例等论证方法，把“传统文化传承”这个抽象的内容阐述得清楚明了。
D．文章语言严谨凝练，内容充实，读者能够深刻感受到作者对传统文化传承的殷殷期望。
【答案】
6．D
7．B
8．A
【解析】
6．试题分析：此题考查学生的概括筛选能力，“这篇议论性文章主要是写给广大中小学生的”应是“这
篇议论性文章主要是写给广大教育工作者的”
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。
8．试题分析：本题考查学生对论点的掌握。A．重点阐明了传承传统文化应采取的几种具体做法。表
述错误，应是“重点阐明了传承传统文化应采取的几种态度”；学科&网
【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。
九、【2017 届中考江苏省宿迁市卷】阅读下面的文字，完成 10～13 题。（12 分）
勇 气
【美】爱默生
①人们往往以为勇气是寻常而平凡的，然而事实证明，它是罕见而可敬的。因为，懦弱是人类的本性。
由于我们是在安宁中成长起来的，所以很少会面临那种需要勇气的时候。这就好比一个从未经历过激烈场
面的柔弱的男孩，却忽然要面临刺刀或其他暴力的威胁，毫无疑问，他会感到胆怯和绝望。
②怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日。克尔律治在
英国海军熙役期间有过这样一段轶事，14 岁那年，他随亚历山大伯爵远征。当身佩步枪，列队袭击敌人的
船只时，他害怕得连膝盖都在不停地颤抖。他说：“就在我将要晕厥倒地的时候，伯爵抓住了我的手，轻声
地对我说道：‘勇敢点儿，我的伙计！你很快就会恢复的，我第一次时也和你一样地害怕。’那简直就像是
天使在同我说话。从那一刻起，我便不再惧怕，而是同老船员们一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一
刻，他不是鼓励我，而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。”
③当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样，他
们会感到自己身处危险之中。可是，一旦他们能够准确地了解危险。学会抵抗，他们便将克服恐惧。正如
老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练的士兵看到枪炮的火焰时，他便知道如何去躲避 。
所以，猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼，养狗人可以轻松地制服猎犬。
④可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到解决问题的方法也就有了勇气。
⑤学生之所以会被一道数学题难倒，原因就在于他还没有掌握解决问题的方法。一旦领悟了其中的奥
妙，他就会像阿基米德那样令人叹服不已。
⑥勇气还在于信念。要相信，你的智力和精神 并不亚于那些你所崇拜的人。很多时候，危险只是人们
的幻想而已。那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯，之所以胜利，是他相信自己
的身体里潜伏着无穷的力量。这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：
“这是上帝为我特制的帽子。”
⑦工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。你，应当更勇敢一些。
（选自《爱默生随笔精选》，有删改）
10．请简述全文的论证思路。（3 分）
11．文章第③段用了哪些论证方法？有何作用？（3 分）
12．结合文意，理解文中画线句子的含义。（3 分）
这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：“这是上帝为我特制的帽
子。”
13．联系本文②～⑥段中的某个观点，结合自己的经历，简要谈谈你是如何获得勇气的。（3 分）
【答案】
10．首先由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵；然后从“外界的鼓励“了解环境并找到解决问
题的方法”和“信念”等三个方面谈获得勇气的途径（然后从三个方面阐述如何获得勇气）；最后指出我
们应该具有勇气（最后总结全文，发出号召）
11．第③段运用了举例论证、对鲐论证、类比论证等方法，有力地证明了人面临危险的处境需要准确
判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点，使说理深入浅出，观点更鲜明．（意思对即可）
12．这句话的意思是信念能够使人具有勇气，即使面临死亡，也能泰然自若，乐观地认为死亡是上帝
给他的特殊礼物．
13．示例：鼓励会让人获得勇气．有一次，我参加学校的演讲比赛，看到台下黑压压的人群，我特别
紧张，愣在台上，这时候，看到班主任对我竖起大拇指，我鼓起勇气，战胜了恐惧，发挥出色．获得了一
等奖的好成绩．
【解析】
试题分析：
【考点定位】
11．此题考查论证方法及其运用．先找出使用了何种论证方法，解答时可以抓住文段中的关键词如
“当…”“就如同……正如”“可是”等进行判断．其作用是对相关观点进行论证。
【考点定位】
12．此题考查句子的含义．解答时要联系上下文，既要写出句子的字面意思，还要探究其在文中的深
层含义，要围绕“勇气”“信念”“乐观”等关键词展开．学科*网
【考点定位】
13．此题为开放性试题．解答时要联系全文，从②～⑥段中提炼出一个观点，然后结合自己的生活实
践回答；自己的生活实践（经历）要能够证明相关论点．表达时要注意语言的简明、连贯．
【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。
十、【2017 年中考福建卷】阅读下面的文字，完成后面小题。
《芥子园画谱》是我国古代最著名的中国画教材，它运用浅显易懂的方法，介绍了中国画的基本技法、
知识，使得社会上为数众多的职业画工，甚至是文人画家，都可以迅速地掌握中国画的基本技法、知识。
比如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也都是在无人指点的情况下，就上手学习《芥子园画谱》，从而掌握了
一定的规矩准绳。所以，作为艺术普及类的教材，《芥子园画谱》在艺术开蒙方面，堪称卓越。
《芥子园画谱》可以自学、速成，易入门。但是，中国绘画讲求“师古人”“师造化”，也就是以古
人为师，以自然为师，经过长期的揣摩消化，得其精髓，才能成一家风骨。所有受《芥子园画谱》启蒙的
绘画大师，如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也正是依此才成为一代宗师。
在黄宾虹这位中国画大家看来，画谱虽有开蒙之功。但也成为帮助懒汉偷懒的工具，它造成了只学画
谱之法而不重视“师承”的严重弊端。何为“师承”？宾虹老人曾解释过，古人既然已经创立了法度，那
后人就必须在掌握前人经验的基础之上，再进行创造变化。而古人的法度，即“笔墨之法”，只有通过临
摹这种“师承”途径，才能全面掌握。然而，诸如《芥子园画谱》之类的画传画谱却提供了一条看似美好
的“捷径”，那么，由临摹名家大师真迹，进而获得先贤笔墨精神这一“师承”途径，就必然受到极大的
冲击。因此，那些能够入乎规矩之中、超乎规矩之外的“神品”“逸品”就无从谈起了。
以《芥子园画谱》为代表的古代画传画谱，虽然在艺术开蒙方面有着积极的作用，但中国画的精髓则
全未窥见，而不学之人尤爱视画传画谱为“法器”，于是废临摹而为抄袭，靡然成风，传统的中国画教学
逐渐沦落。由此所带来的结果，近代以来的中国画坛中，一些革命派要革《芥子园画谱》的命；有些传统
派也要拆《芥子园画谱》的庙。黄宾虹等画家的看法，对还原画谱等传统艺术启蒙类书籍的原始定位，无
疑起到了“拨乱反正”的作用。
（摘编自陈都《正确看待》）【来源：学科网】
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分）
A．文章开篇肯定了《芥子园画谱》在艺术开蒙方面的积极作用。
B．第段的“但是”表转折，引出下文对《芥子园画谱》的思考。
C．第段中黄宾虹指出使用《芥子园画谱》过程中存在严重弊端。
D．文章最后强调不宜再用《芥子园画谱》来进行中国画的教学。【】
（2）文章认为《芥子园画谱》的“原始定位”是什么？请结合全文简要分析。（3 分）
（3）文章认为怎样才能形成自己独具一格的绘画风格？请结合全文简要概括。（6 分）
【答案】
（1）D
（2）介绍中国画基本技法、知识而便于学画者入门的启蒙教材。
（3）由画谱入门，进而临摹古人的法度，师承“笔墨之法”，领会其精髓，能够创造变化。
【解析】
（1）试题分析：此题考查学生的辨析能力，要求学生细读与选项相关的语段，二者对比分析即可。文
章没有“最后强调不宜再用《芥子园画谱》来进行中国画的教学”故 D 项错误。学科@网
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。
（2）试题分析：根据第一段分析介绍的《芥子园画谱》作用回答即可。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。
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