一、积累与运用（20 分）
1.选出下列加点字音、形、义正确的一项( )(2 分)
A．妖娆．(ráo)：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。
留滞：即滞留，停留不流通。 襁褓．．(qiǎnɡ bǎo)
B．田圃．(fǔ)：田地。 禁锢：束缚，强力限制。
丝缕．(lǚ)：丝线。 凝望．．(nínɡ wànɡ)
C．成吉思汗．(hán)：元太祖铁木真。 喧．嚷(xuán)：大声喊。
冻僵．(jiān) 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。
D．颤抖．．(zhàndóu) 枯黄：干枯焦黄。
微漾．(yànɡ)：微波荡漾。 唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
2.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.为了防止校车安全事故不再发生，国务院法制办起草公布了《校车安全条例草案征求意见稿》
B.21 世纪的中国文学可谓群星灿烂，而莫言无疑是其中非常耀眼的一颗。
C.为了避免感染 H7N9 禽流感，我们要养成良好的卫生习惯，并要增强体育锻炼。
D.省教育信息化推进办公室号召 IT 企业多开展走进校园、服务教育。
3.下列关于课文的分析不恰当的一项是（ ）（2分）
A．《沁园春 雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，它直接决定着词所写作的具体内容和采用的
曲调。
B．《雨说》的作者是台湾诗人郑愁予，诗人笔下的雨，被赋予了生命的灵性，她是温柔亲切的爱的
使者。
C．《星星变奏曲》一诗中，星星象征着光明，象征着生活中的美好事物，诗人反复咏叹星星，表达
了他对光明的渴望。
D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的作品，诗人通过歌咏两种极为平常的昆虫的叫声，发
出了“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
4.阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三节保持连贯。（3 分）
小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱________，________，________。
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。
5.（1）请写出四个与雨有关的成语；说出与雨有关的俗语、谚语各一句。（4分）
成语：_________ ___________ ____________ __________
俗语：___________________________________
谚语：___________________________________
（2）指出下列古诗句所写的是哪个季节的雨。（2 分）
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（ ）
石狮子见了我笑出了泪啊/ 小燕子见了我笑斜了翅膀啊
②第二样事，我还是要教你们勇敢地笑/ 那旗子见了我笑的哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了/ 只要你们笑，大地的希望就有了
③雨说，我来了，我来了就不再回去/ 当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴/ 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
10.为什么“石狮子”会“笑出了泪”？（2 分）
11.第②段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发了作者
怎样的感情？（3分）
12.“笑”体现了作者什么样的人生态度？（3分）
13.第②、③节寄予了作者对儿童怎样的希望？（3分）
14.联系整首诗来看，其主要艺术手法是什么？“雨”给人一个怎样的形象？（4 分）
（三）、阅读下面一篇短文，回答 15—17 题。（15 分）
秋雨 张爱玲
雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古
老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧
的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去
盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，
含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。
只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，
透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，
垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强
烈的对照。灰色的癞虾蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充
满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它扑通
扑通的跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
15.在秋雨的笼罩下，主要的感觉是什么？（2分）
16.文中描绘色彩的词语有哪些？试把它们找出来。（至少 5个）（5 分）
17.文章说“在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西”。这里的“它”
指 ；“充满愉快的生气”具体表现在（用文中的语句回答）
。（4 分）
17.以“云”为对象，仿照文中的句子写一句话。（4 分）[来源:学|科|网 Z|X|X|K]
例句：雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
访句：
2014 年秋季期语文九年级下册第一单元检测题答案
一、积累与运用(20 分）
1、A（B、圃 pǔ c 喧 xuān 僵 jiāng D 颤抖 chàn dǒu)（2 分）
2、B（A、否定不当，应删去“不”；C、动宾搭配不当，应将“增强”改为“加强”；D、缺少宾语，
应在句末加“的活动”）（2分）
3、A(词牌名，它并不直接决定着词所写作的具体内容）（2分）
4、例，装在书包里，背着它，沉甸甸（3分）
5、(1)成语：风雨同舟、风调雨顺、雨后春笋、覆雨翻云等；俗语：天无一月雨，人无一世穷；不
知哪块云彩会下雨等；谚语：有雨山戴帽，无雨云拦腰等（4 分）
(2)A．春雨 B。冬雨 C。夏雨 D。秋雨（2分）
6、（1）零落成泥碾作尘.（2）足蒸暑土气 （3）北斗阑干南斗斜（4）人迹板桥霜（5）笑从双脸生
（每个空格 1分，共 5分。每写错或多、少一个字，该空格不给分）
二、阅读理解（40 分）
（一）、《沁园春 雪》（10 分）
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