2021届高考语文二轮复习：读（观）后感写作指导

读(观)后感 读(观)后感与一般议论文的最大区别在于，它必须是建立在读、观后的基础上生发出的 感想。中学阶段，撰写观后感时，更重视的是对作品内容的理解、思考，少有对影片摄制手 法方面的探讨，因而读后感、观后感的撰写思路趋于一致。 一、读(观)后感的常见误区 1．简单摘抄——摘抄大量句段，只抄不“感” 相信很多同学都有一个专属小本本，上面抄满了动人的好词佳句。摘抄的方式固然有助 于学习积累，但“只抄不感”“只抄不练”却不能有效提升写作能力。如同仅仅从别人那里 买来了食材摆到了桌上，没有经过自己的烹饪，它们也不会变成一桌美味佳肴。 2．脱离欣赏对象，放飞自我，自嗨式的“感” 欣赏了一部佳作之后，心中有很多话想说，但是写着写着停不下来了，内容却早已发散、 跑偏。脱离了对象的读后感和观后感，容易变成一味地抒发情绪，而忽略了真正专注的文脉 思路。 3．仅停留于对作品的复述，忽略了更深层面的探讨 读(观)后感与复述的最大区别在于：既要体现“读”和“观”的过程，又要注重“感”。 在欣赏之后，若没有自己的见解，那么就仅仅停留在信息“输入”的阶段，缺乏有效的“输 出”，做不到真正的积累、思考。 每一部优秀作品所表达的东西，都不是凭空产生的，它背后总有深层的含义：也许是作 者的人生感悟，也许是对社会的反映，也许是张扬某一种理念……无论如何，作品的内涵总 是十分丰富的，这些都值得我们去琢磨和讨论。 二、读(观)后感的写作要点 1．拟标题 标题可以是《×××读后感》《×××观后感》《读×××》，也可以采用正副标题的形式， 如《人间有味是清欢——读林清玄散文集》。前者简洁明了，后者主旨明确，也更有“文艺范 儿”。当然，读后感、观后感的标题并没有固定的格式，大家尽可以在切合主题的基础上自 由发挥。 2．写作结构与思路 一篇完整的读(观)后感，大体来说，包含四个部分：引、议、联、结。这与议论文的写 作方式有相通之处，但要注意不能脱离阅读对象。 第一步：引。文章开头，先简洁地交代所阅读的作品。通常情况下，读(观)后感的第一 部分，围绕着“感”的要点，适当、有条理地引述相关材料。如果是影视作品，简洁地概括 出某一个情节或画面，交代清楚生发出来的“感”从何而来，作品中的哪一点特别引起了思 考。 请注意，引述的原文材料是为后文的“感”服务的，所以不可大段大段地摘抄。对于影 视作品来说，说明画面或情节的篇幅不能过长，三言两语即可。仔细斟酌之后，不相关的内 容可“忍痛割爱”。摘抄和概括要精简、准确、有针对性。 第二步：议。接着对所引材料进行分析、解读。挖掘出材料的深层含义，然后自然地过 渡，提出你的中心论点，即你有所“感”的核心要点。请记住，自己的感悟是建立在分析作 品的基础上的，你的核心要点是从对材料的分析解读中引发出来的。分析作品和发表议论要 紧密结合。 第三步：联。围绕着中心观点，进行更加深入的讨论，这一步要注意联系实际。可以联 系作者的创作理念和当时的创作背景，也可以是联系到现今社会现象和实际生活中的问题， 也可以联系你自己已有的知识储备发表见解……无论哪一种，都尽量深度挖掘、深入思考。 还要注意论证时的行文逻辑和思路，逻辑思路这一点，与议论文的写法类似。 第四步：结。我们沿着同一个思路和主题，就作品本身展开记叙、联想和思考。结尾部 分就需要将上文观点简单做总结，进一步发表自己的感慨、思考，收束全文。 3．注意事项 除了前文列举的常见误区之外，再给大家几个温馨提示： 首先，写读(观)后感时需要记住的是，“感”的生发，都是建立在原作的基础上的，不 能脱离原作，否则，就会淡化读(观)后感的文体特征，变成一般的议论文。 同时，在一篇读(观)后感中，最合适的方式是以小见大，抓住你感悟最深的一个“感” 的中心点，围绕它来进行讨论，切忌追求面面俱到、大而空泛。 当然，在平时的阅读积累过程中，如果引起你感悟的要点很多，为了使文章更有条理、 思路更加清晰，不妨先用“引议联结”的方式完整深入地写完一个要点，然后再用同样的方 式去写另一个要点。这样做可以更好地整理自己的思绪，避免因“无从下手”或“脱缰野马” 而导致思路混乱。 三、 范文展示赏析 (2020 · 河北省枣强中学高三语文试题)阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 新世纪以来，我国科学技术事业取得举世瞩目的成就：2003 年，杨利伟乘坐“神舟”五 号飞船航天飞行成功，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2012 年，中国“蛟 龙”再次刷新“中国深度”——下潜 7 062 米，标志着我国深海潜水器成为海洋科学考察的 前沿与制高点之一；2015 年，中国科学家屠呦呦因发现青蒿素，获得 2015 年诺贝尔生理学或 医学奖；2018 年，世界最大单口径射电望远镜——500 米口径球面射电望远镜(FAST)在贵州 竣工投入使用，开始探索宇宙深处的奥秘；2019 年 1 月 3 日“嫦娥四号”探测器成功着陆在 月球背面，获取了世界第一张近距离拍摄的月背影像图并传回地面。 阅读上述材料，作为新时代的高中生，你有哪些思考和感想？收看某次航空探测器升空 的视频直播，写一篇观后感。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套 作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【范文展示】 “嫦娥”探月扬国威，吾辈竭力续新篇 ——观看“嫦娥四号”探测器升空有感 周五，回到家看新闻联播时，获悉我国将于凌晨发射“嫦娥四号”探测器。我深知“嫦 娥四号”探测器升空将开启我国月球探测的新旅程，在我国航天史上意义非凡，决定熬夜收 看发射升空的现场直播，见证这一激动人心的时刻。 现场主持人介绍完发射的相关准备情况后，最激动人心的时刻到来了，在总指挥师倒计 报数时，我的心也提到了嗓子眼。随着“点火”指令的发出，长征三号乙型火箭喷出熊熊火 焰，推举着“嫦娥四号”探测器快速升空，带着国人的希望，载着国人的强国梦。我想，这 时不止我的心，很多国人的心都被“嫦娥四号”带到了空中。(以上写“观”，从观看目的写 起，选择最激动人心的画面描绘) 火焰极速向天，光芒刺破黑暗的夜空，穿越大气层。这不正像我国航天事业从无到有， 从弱到强的发展历程吗？1970 年，我国第一颗人造卫星“东方红 1 号”成功升空；2003 年 10 月 15 日，中国神舟五号载人飞船升空，杨利伟成为我国飞上太空的第一人；2007 年，嫦 娥号系列探测器成功奔月。而今，“嫦娥四号”探测器将在月球背面着陆，并完成一系列科 考任务。(由“观”引出“感”，回顾我国航天事业发展历程) “嫦娥号”系列探测器正一步一个脚印从“绕月”到月背“落月”，再到将来的“返 回”。我国探月工程“三步走”将在不久的未来全面实现。我国航天事业能取得如此辉煌的 成就，离不开我国不断增强的综合国力，更是得益于国家科技发展的战略决策。 直播时，我看到“嫦娥四号”探测器升空后，众多科研人员依然坚守在自己的岗位上， 其他工作人员也在祖国不同地区观测着探测器的运行情况。众多航天专家用心守护着探测器， 注视着航天器的一举一动。当然，航天科学家的付出绝不止这些，发射前还有无数的准备工 作，有着数不尽的科研攻关项目。一代又一代的航天人见证着我国航天事业的发展，也以自 己的默默坚守、敢为人先的行动推动着我国航天事业的发展。(从两个角度分析我国科技发展 的原因) 有幸看到“嫦娥四号”探测器升空，我感到无比自豪，我想所有中国人应该都与我一样 感受到了祖国的强大。一代又一代航天人的努力付出让我倍感振奋。是的，国家科技事业不 断发展，但是我们绝不能仅仅是观看者，更应成为科技事业的参与者。那么如何成为参与者 呢？作为新时代的高中生，我们既要关注国家科技发展状况，也应以众多航天人为榜样，学 习他们的优秀品质，以优秀品质助力我们当下的学习生活。 见证盛举，更应明确责任。我们一定要肩负起时代赋予我们的使命，贡献青春之我，续 写航天新诗篇。