2021届高考作文考前冲刺复习：2021届模考作文精品汇编

2021 届模考作文精品汇编 1.大庆一模：心有大我至诚报国 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①1969 年 7 月 20 日，阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶登月舱在月面静海降落，这是人类第 一次踏上月球。当阿姆斯特朗走出狭小的登月舱，从飞船走出月球的瞬间，在月球表面留下 了人类的第一个脚印，他走出了自己的一小步，但是却迈出了人类的一大步。 ②2020 年 12 月 17 日凌晨，嫦娥五号返回器平稳“亲吻”祖国大地，圆满完成中国首 次月球无人采样返回任务。在这项万众瞩目而异常艰辛的任务背后，活跃着一群年轻科研工 作者。他们用行动完成着 “早日实现建设航天强国的伟大梦想”的殷切嘱托，相信点滴之 水终能汇聚成江河，每个个体的努力都会变成推动国家进步的力量。 读了以上材料，你有怎样的感受与思考？请结合以上材料，并联系自身实际，写一篇文 章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 下水文 心有大我 至诚报国 阿姆斯特朗个人的一小步，却迈出了人类的一大步。每个个体的努力都会成为推动社会 进步的力量。正如嫦娥五号返回器圆满完成中国首次月球无人采样返回任务，这背后凝聚着 多少“了不起”的你我的付出。“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”， 只有将每一个个体的努力汇聚成磅礴伟力，才能推动人类社会不断向前。 热血难凉是家国，丹青难写是情怀。 每一个个体只有心怀家国、主动融入时代之中才能获得更好的发展环境，塑造更精彩的 自我；“才能更好地实现人生价值、升华人生境界”。心有大我，方会“一寸丹心图报国”。 “对我而言，我从未和祖国分开过，只要祖国需要，我必全力以赴！”作为享誉世界的地球 物理学家，年轻的黄大年秉持着满腔爱国之情，不忘“振兴中华，乃我辈之责”的爱国初心， 毅然放弃国外优越条件回到祖国贡献力量。正是这样一种国家至上的“大我”情怀，使他在 回国后为了国家科研事业夜以继日地忘我工作，以“拼命黄郎”的精神奋斗至生命的最后一 刻。“透支自己”式的牺牲小我，为的是国家的繁荣富强。 心有“大我”，国家有希望。 正如那把青春献给茫茫大漠的樊锦诗，视敦煌如生命的她与丈夫分居长达 19 年，更来不 及尽母亲之责，照料自己的两个儿子，如此只为“守住前辈的火，开辟明天的路”。正如万 众瞩目的嫦娥五号圆满完成中国首次月球无人采样返回任务背后，活跃着一群年轻科研工作 者，他们把个体的努力变成推动国家进步的力量，用怒放的生命唱出最美的歌，将“小我” 融入“大我”之中，以“无我”之姿绘就精彩人生。 身处新时代的我们，更要用拼搏的一生去书写自己无悔的青春，将小我融入大我，把对 祖国的赤诚之心转变为自己实际行动的力量。发奋读书，为高考冲刺，为人生奠基，每一个 努力奋斗的足迹都是在实现自我的人生价值。只有每一个你我都如此，中国梦的实现才不会 在你我口中成为空谈。 愿你我与时代同步伐，将小我融入大我，以青春奉献祖国。 2.宝鸡二模：在平凡的世界寻找人生的“镜子” 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 “锐锋产乎钝石，明火炽乎暗木，贵珠出乎贱蚌，美玉出乎丑璞。”——葛洪（东晋著 名医药学家） “这辈子我就干一件事——治沙造林，生命不息，治沙不止！” ——王有德（“全国优 秀共产党员”“人民楷模”国家荣誉称号获得者） “当听到学生大学毕业后能为社会作贡献时，我觉得值了。她们过得比我好，比我幸福， 就足够了，这是对我最大的安慰。”——张桂梅（“全国优秀共产党员”“全国脱贫攻坚楷 模”荣誉称号获得者） “在普通与平凡被蔑视的世界，亦有美之所在。”——柳宗悦（日本美学家） “七一”前夕，班级计划围绕这段话展开讨论，请结合你的感悟和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 下水文 在平凡的世界寻找人生的“镜子” 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好，我今天发言的题目是“在平凡的世界寻找人生的‘镜子’”。“七一”建党节 在即，值此党的 100 周年的历史节点，谨以此发言稿向凡人英雄致敬，与各位同学共勉！ 在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我。尝试 回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等 重要的问题。 我们不妨以他为镜。 优秀共产党员王有德说：“这辈子我就干一件事——治沙造林，生命不息，治沙不止！” 治沙 30 多年，凭着“宁肯掉下十斤肉，不让生态落了后”的拼劲，营造防风固沙林 60 万 亩，控制流沙近百万亩，筑起了一道东西长 47 公里、南北宽 38 公里的绿色屏障，有效阻 止了毛乌素沙漠扩张，实现了人进沙退的伟大壮举。黄沙漫天、生态条件极其恶劣的贫困林 场，变成物种丰富、生态优良的国家级自然保护区。沙漠绿了，职工也脱贫变富了。建党 100 周年，王有德交出了一份治沙脱贫的优秀答卷。他就是一面镜子，是我们一代青年的镜 子，我们应该以他为楷模，画好人生的自画像。 我们不妨以她为镜。 优秀共产党员、全国脱贫攻坚楷模张桂梅为了贫困山区的教育,即使倒在讲台上，长眠于 华坪的沃土之中，也无怨无悔。为了改变山区母亲素质和促进教育公平，张桂梅创办了全免 费的女子高中，使 1600 多名贫困家庭学生圆梦大学，打造“输血式扶贫+造血式攻坚”的 扶贫机制。她说：“当听到学生大学毕业后能为社会作贡献时，我觉得值了。她们过得比我 好，比我幸福，就足够了，这是对我最大的安慰。” 站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，我们要学习“张桂梅精神”，学会在做 小事中锻炼做大事的能力，奋斗、无私、奉献，在平凡的岗位上书写不平凡的人生。 在建党 100 周年，面对王有德和张桂梅这两面镜子，让我们来给自己画像：我们是不是 这样的人？我们想不想成为这样的人？我们要不要、该不该成为这样的人？我们怎样做才能 成为这样的人？ 面对这样的镜子，思考着这样的问题，让我们为自己画像，画好自画像。 我的发言完毕，谢谢大家！ 3.心系家国勇担责无愧精英无愧心 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 北大钱理群教授说：“真正的精英应该有独立自由的创造精神，要有自我的承担，要有 对自己职业的承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担。”作为每一个行业里的佼佼者， 自带名人效应，身上肩负着比普通人更大的责任，他们的一言一行应该传递给社会更多的正 能量，鼓励人们努力追求美好生活，而不应该用“钻法律空子”“违背道德”的行为形成负 面新闻占据舆论场，将错乱的世界观、价值观、人生观，置于众目睽睽之下，贻害世风！ 读了上面的材料，你对“社会精英与社会承担”这一主题有什么样的思考和感悟呢？请 你结合当前社会现象写一篇文章，向《某报》的“时事评论”栏目投稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 下水文 心系家国勇担责 无愧精英无愧心 现代社会早已打破阶层固化，各行业、各领域的佼佼者凭借能力、机遇，赢得了财富， 也赢得了普遍关注。伴随网络传播的一日千里，自带名人效应的精英们，无论是传播正能量， 还是爆出负面新闻，其影响力都是巨大的，远非常人可及。 这就需要精英们拥有足够的自觉意识和承担精神。 正如钱理群教授所言：“真正的精英要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对 国家、民族、社会、人类的承担。”忆往昔，新中国成立之初，钱学森先生作为精英中的杰 出代表，决然放弃国外优厚待遇，毅然投身祖国建设；看今朝疫情之下，钟南山院士等医疗 工作者逆行驰援武汉，为拯救他人生命而不计个人生死。耶鲁大学的双料高材生秦玥飞，放 弃百万高薪待遇，选择回祖国农村服务。黄文秀北京师范大学硕士毕业，毅然选择放弃城市 的工作机会，重回家乡攻坚扶贫。他们用行动诠释着鲁迅先生所言“无穷的远方，无数的人 们，都与我有关”，他们用行动向我们昭示了对人生价值的思考。他们践行了勇担社会责任 的使命，他们是真正的时代精英。 遗憾的是，现在一些“精英”在赢得成功之后，呈献给社会的却是错乱的三观。 有的人纸醉金迷开启奢华模式，从四千元一把的雨伞，到几十万元的水晶吊灯，再到几 个亿的豪宅，炫耀不止，乐此不疲。有人“钻法律空子”，瞒天过海、偷税漏税，甚至为牟 取高额利润，不惜铤而走险、以身试法。还有人，为博得关注度，不惜违背道德，挑战公序 良俗。这些人的种种举止言行，形成负面新闻占据舆论场，将错乱的世界观、价值观、人生 观，置于众目睽睽之下，贻害世风，令人大跌眼镜。这些精英随心所欲的行为，不但是对自 身的不负责任，也容易误导青少年的人生观、价值观。真的想问一声，你们可曾想过你们丰 厚资源的取得得益于社会的发展？可曾想过自身的责任与担当？ 作家路遥说过：“只要不丧失远大的使命感，或者说还保持较为清醒的头脑，就决然不 能把人生之船，长期停泊在某个温暖的港湾，应该重新扬起风帆，驶向生活的惊涛骇浪中， 以领略其间的无限风光。” 我们应向勇担家国责任的真正精英学习，把无穷的远方，无数的人们放在心上，将自身 发展与国家建设紧密结合，勇担当，为家国，从而实现真正的成功。 希望读到这篇文章的所有读者都能铭记：心系家国勇担责，无愧精英无愧心！ 4.湖北七市（州）联考：说“不”是我的权利，说“行”是我的责任 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 有圣哲说:“生活中，总是有毒蛇在引诱着我们。”所以你的世界一直在教你说“不”， 以免那些毒蛇会来侵害你。可是渐渐地，你说“我不听”，学会了放纵；你说“我不关心”， 学会了倨傲；你说“我不想跟你做朋友”，学会了无情；你说“我不想读书了”，学会了退 缩……对，你可以说“不”，你有这个权力。也许你觉得这很酷，但是，孩子，你也要明白， 你也有倾听、实践、承受的义务。其实生活是个大花园，连毒蛇也喜欢在花底下晒太阳。因 此，我们有时候不该说“不”，说“行”反而更可贵。我多么希望你对那些建议、期待、友 谊、责任、困难说“行”啊。孩子我们谈谈吧。 这是一位妈妈写给孩子的信。假如你是这位妈妈的孩子，读了信之后，你想跟她谈些什 么呢？请据此写一封回信。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 范文一 谨记“行”之贵，劈波开前路 亲爱的妈妈： 读过您写给我的信后，我才发现自己认知上的错误，也对您所说的“行”有了一些体会， 现在，我想就此与您谈谈。 妈妈，生活中，的确有许多场合需要我们说“不”。因为“生活中，总是有毒蛇在引诱 着我们”，不良社会分子的诈骗引诱，校园里的霸凌事件，社会生活中的违规行为，都需要 我们学会拒绝。 但读了你的信，我明白了，我有说“不”的权力，我也有倾听、实践、承受的义务。有 时候不该说“不”，说“行”反而更可贵。面对亲朋的关爱，我们笑意而对；面对正确的建 议，我们应该欣然接受；面对困难的挑战，我们当迎难而上，唯有这样，方可在生活的荆棘 丛中劈开自己的方向。 欣然迎亲友，对友谊与期待说“行”，可强己之力，创社会价值。 生活是个大花园，不光有毒蛇，更有建议、期待、友谊、责任、困难……妈妈，面对他 人的友谊、建议与期待，肯定的回答往往能带来好的结果。对他人关心与安慰的一声回应， 可助友情之绵长；对他人合理建议的一声肯定，可提升自我之素养；对他人热情期待的一声 赞同，可照亮他人之心灵，更能促人勤奋，催己奋进。新冠疫情期间，面对社会的需要，汪 勇用一个“行”字为医护人员解决难题，在此过程中不断磨砺自己，为抗疫作出不可磨灭之 贡献。妈妈，我要学会说“行”，为自己增加一份力量，为社会留下一束光芒。 凛然迎挑战，对困难与挑战说“行”，可坚己之志，增家国荣光。 妈妈，生活中，困难与挑战不断乃是常态。所谓 “生于忧患而死于安乐”，凛然迎接挑 战、承担责任，当为吾辈之责任。在当今时代，亦不乏直面责任与挑战之人。被誉为壁画医 生的李云鹤，不惧敦煌条件艰苦，毅然为国家扛起重担，潜心壁画修复六十二载；著名物理 学家钱三强教授，虽年事已高却仍坚持工作到深夜，扛起国家原子能事业的重担，为原子弹 和氢弹的研制作出了突出贡献。他们扛起了时代，不仅磨炼了自己的心志更为国家增添荣光。 妈妈，当今时代机遇与挑战并存，友谊、期待与不良现象同现。在懂得说“不”的同时， 我们亦要知道“行”的可贵，劈波斩浪，开辟自己之前路、国家之未来。 此致 敬礼！ 小华 2021 年 3 月 9 日 点评 本文能紧密结合材料与任务行文，把中心论点进行分解具化，运用大量短素材进行论证， 行文过程中，多次回扣材料、照应任务，思路清晰，语言不枝不蔓。难能可贵的是，作者能 迅速进入“妈妈的孩子”这一角色，多次和“妈妈”互动交流，具有很强的感染力。总之， 扣题意识强、领任务意识强是本文的突出亮点。 范文二 且听且纳之，且“行”且成长 亲爱的妈妈： 展信佳! 读了您的信，我明白了，我有说“不”的权利，我也有倾听、实践、承受的义务。 “生活中，总是有毒蛇在引诱着我们。”所以我的世界一直在教你说“不”。您在信上 说，生活是个大花园，不只有毒蛇，还有建议、期待、友谊、责任、困难——我们有时候不 该说“不”，说“行”反而更可贵。我仔细思考这句话，感悟颇多。 妈妈，我悟得面对建议时，我该诚恳地说“行”。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，这不是您时常告诫我的吗？诚然，在面对建议时， 我有权利说“不”，但纵观九州四海，从善于采纳他人意见的刘邦，到以他人为镜的李世民， 他们都因为有一颗擅长接纳他人建议之心而成就霸业，反观自蔽耳目的西楚霸王项羽终得 “自刎乌江”的结局，我明白，在面对建议时，我应诚恳地接受，权衡正误再予以施行。 妈妈我懂得了，面对困难时，我当坚定的说“行”。 “艰难困苦，玉汝于成。”您曾经教导过我的名言警句我还记在心中，正如卢梭曾言， “磨难对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的沃土。”处于当今的时代， 成长自会伴随着困难，如同蔷薇总伴随着荆棘，我会铭记你的话语，学习贝多芬、余秀华坚 韧顽强的精神，效仿海伦·凯勒、张海迪永不放弃的行为，“千磨万击还坚韧，任尔东西南 北风。”我明白，在面对困难时，我应坚定的面对，烈火方可见真金。 妈妈，我懂得，面对责任时，我应郑重地说“行”。 “若有责，心笃定，成败忘，日月行。”抗洪英雄李向群在洪水中屹立不倒，在危难中， 救民保物，责任在肩一身担当，“00 后”救火英雄徐鹏龙为救凉山的林木花草甘受烈火的 灼烧，他们的生命责任担当而璀璨，他们的身影在我脑海中久久不能忘怀，我明白，在面对 责任时，我应当郑重地承担，把使命刻在心中，把责任担在肩上。 时代风起云涌，处处是惊涛骇浪，我会时刻笃记您的谆谆教诲，在面对建议、困难、责 任时说“行”，有一分光，发一分热，坚定理想，乘风破浪，扬帆起航，实现个人地价值， 为祖国伟大事业添砖加瓦。 最后祝您身体健康，书不成文，纸短情长。 此致 敬礼！ 爱您的孩子 2021 年 3 月 9 日 点评 并列式文体让结构清晰，行文条理清楚，不蔓不枝；观点明确，言简意赅，直扣材料， 一语中的；论述之中辅以名言警句，适时增文采，并选取典型人物来增添说服力，有理有力； 行文之中紧扣材料，时刻点明写作对象，符合书信体语言风格，感情充沛，感染力强。 5.廊坊联考：作业神灯，岂能使精神明亮？ 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 疫情期间，线上教学成为一种常态，但是教学效果引发质疑，这其中一个重要原因就是 学生的自律问题。最近，一款神奇的作业灯登场了。它有两个摄像头，一个紧盯着孩子的作 业本，另一个可以盯着孩子的面部表情。这样在做作业的时候，如果孩子敢把“鸟”写成“乌”， 家长哪怕在千里之外，仍能大喝一声。孩子若想愣神儿，没门儿；想揉揉眼睛玩玩笔，一句 “集中注意力”保准会扔过来。可以理解，这款产品能给一些因为工作和生活远离孩子的家 长提供慧眼，实现远程陪伴。不过，它也给家长增添了利器，不仅盯着人，也能盯着所有的 小动作，包括指尖、眼神。 对此，某班将以“神奇的作业灯是否该关掉”为辩题，举办一次班级辩论会，请你以“正 方：作业神灯应当关闭”或“反方：作业神灯不应当关闭”的“一辩”身份拟写一篇破立结 合的辩论稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 下水文 作业神灯，岂能使精神明亮？ ——“神奇的作业灯是否该关掉”主题辩论赛正方一辩发言 尊敬的各位评委、老师、同学们： 疫情期间，神奇作业灯风行一时。很多家长认为，这种高科技“云监工”，能够督促孩 子自律。对此，我不以为然。我方认为，作业神灯，无法照亮孩子的精神世界。以作业灯来 促进自律，无异于缘木求鱼。我方观点：作业神灯，不能照亮孩子的精神世界，作业神灯可 休矣。 对方辩友认为作业神灯有助于孩子自律。其实不然，作业神灯，无法培养孩子的自律意 识。 自律，是许衡的“梨虽无主，我心有主”，是屈原的“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”…… 自律，是内化于心、外化于行的。作业神灯下的孩子，尽管正襟危坐，行不逾矩，但并非真 正的自律，仍然是他律。家长用作业神灯监控孩子，何异于警察与小偷、猫和老鼠的博弈？ 这种摄像头下的“不逾矩”，是无法内化为自觉、恒久的慎独的。一旦孩子离开了父母的督 促，将无所适从。 对方辩友认为，作业神灯避免了孩子“荒于嬉”。其实不然，作业神灯只是让孩子“看 起来很努力”，而不利于其主动、深度的学习。 学习是复杂的心智和情感活动。学生沉浸于深度学习中，往往会有“小动作”：情到深 处，妙不可言时，手舞之，足蹈之，掩卷沉思，废卷而叹，来回踱步，寂然凝虑，俏焉动容…… 而在作业神灯下，这些“小动作”动辄被呵止，“别分神”“集中精力”等呵斥在耳畔响起， 如当头棒喝，如芒刺在背，孩子在恐惧和紧张中学习，何来的深度学习和自主性、创造性？ “鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命”。与其靠作业神灯逼迫孩子学习，不如从内心激 发学生学习的内驱力。 作业神灯，不利于培养孩子独立健全的人格。 在作业神灯下，“伟大的孩提王国早已沦陷”。孩子在家长眼中，不再是天真活泼的孩 子，哪还会有童心童趣？他们已经被异化、物化为学习的“机器人”。预言家说：“可怕的 不是机器像人一样思考，而是人像机器一样思考。”一语成谶。这些近乎“神灯控”的家长 们，不懂得教育是唤醒和激励，是引导自我成长，也不考虑他们的隐私、情感和自尊。他们 将可怕的物化思维，施加于留守的孩子身上。孩子们终日在父母的遥控、指令和呵斥下学习， 俨然奴隶一样，何以有“独立之人格，自由之精神”？ 作家侯志明在《灯如红豆》中也感念一盏“神灯”，那是母亲夜晚伴读的油灯。 从未读书的母亲也明白，陪伴是最好的教育，而不是监督。在昏黄的灯光下，母亲的白 发，羸弱的身影，吱呀的纺车声……使自己“看见人间疾苦，才懂得闻鸡起舞”。这盏倾注 了母亲情感的如豆的油灯，又岂是“天眼”一样的神奇作业灯能比的？ 舒婷的诗句“你在我航程上，我在你的视线里”多么温暖缱绻，但是作业神灯下的孩子 们，时时刻刻在家长的视线里。父母鹰一样锐利的目光，刺得孩子遍体鳞伤，却无法给予他 们温暖的人生慈航，无法培养出“精神明亮的人”。 基于以上论证分析，我方呼吁：救救孩子！作业神灯可以休矣。 谢谢大家！ 6.不凡岁月，每个人都了不起 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 2020 年是极不平凡的一年。在共克时艰的日子里，逆行出征的豪迈、顽强不屈的坚守、 患难与共的担当、英勇无畏的牺牲、守望相助的感动，源于坚定的理想、崇高的信念所激发 的精神动力。从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者， 从古稀老人到“90 后”“00 后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴 之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人 都了不起！ ——节选自《2021 年新年贺词》 请结合以上材料，以“每个人都了不起”为主题，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 下水文 为“了不起”的“每个人”点赞 2020 年是极不平凡的一年，每个人都了不起！ 在《2021 年新年贺词》里，这句话道出 2020 年的不易，道尽每个人的心声，在走向 2021 的新征程开启之日，传递出无尽的温暖与鼓励。在 2020 这一年里，人们经受时代和自然的 双重挑战，手牵手、肩并肩，用勇敢、忠诚、担当、奉献等品质接受一次又一次考验，迎接 一次又一次胜利。人们用平凡的生命，创造出伟大的成就，将永不言弃和奋斗不息镌刻进岁 月的坚石。 2020 年，了不起的有这样一些人。 他是八十多岁高龄逆行出征的无双国士钟南山，是身居高位心系百姓的国家领导人“习 大大”，他秉良知、讲真话，挽狂澜于既倒；他亲指挥、战一线，救万民于水火。当病毒将 长矛指向全人类，是他们率领人民铸就精神之盾，打响了一场气壮山河的历史之战。万山磅 礴看主峰，2020 年，他们是了不起的砥柱中流，我为他们点赞！ 2020 年，了不起的有这样一群人。 他们或许是父母眼中还未长大的孩子，却已经在抗疫的前线勇挑重担；他们或许是平凡 岗位上普普通通的一员，却在疫情前后响应国家需要复工复产……从白衣天使到人民子弟兵， 从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，无数人在危难来临之际，以生命赴使命、 用挚爱护苍生、以热血护国安。2020 年，他们是了不起的载舟洪流，我为他们点赞！ 2020 年，了不起的有这样一国人。 他们相信“家是最小国，国是千万家”，在疫情、洪灾、台风面前，同担风雨、共克时 艰；他们奉行“大道不孤，天下一家”，在身陷危难之时，仍伸出援手、命运与共。他们懂 得奉献，能舍小我顾大我，他们懂得感恩，不忘记曾接受的国际援助。“老吾老以及人之老， 幼吾幼以及人之幼”的爱不仅能化育万民，更能感动世界。2020 年，他们有了不起的大国 风范，我为他们点赞！ 这“了不起的每个人”用平凡铸就伟大，将涓滴之力汇成磅礴伟力。在危难和挑战面前， 他们也包括我们，不曾停下前进的脚步，不曾辜负奋斗的宣言。 “艰难方显勇毅，磨砺始得玉成”，不平凡的岁月来自人民，未来，我们只有激扬奋斗 伟力，紧跟英雄的脚步，走向更加美好的明天。 7.百校模考：身边有故事，故事里有中国 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 殷玉珍，普普通通的农家妇女，多年来未走出过小村庄，却成了世界名人。从 20 岁起， 她用了 34 年时间，绿化了 7 万多亩沙地。王继才用 32 年如一日的执着坚守开山岛，让守 岛报国的坚定信仰始终在心中闪光，让五星红旗在岛上高高飘扬。 疫情期间，医护人员“最美逆行”，山东日照环卫大爷捐赠 12000 元…… 科研人员争分夺秒地研发中国芯，只为尽快拥有自己的芯片…… 不断发展变化的中国每天都在上演精彩的故事。“讲好中国故事”是时代交给我们的一 个课题。请综合以上材料，以“讲好身边的中国故事”为主题，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 下水文 身边有故事，故事里有中国 不断发展变化的中国每天都在上演精彩的故事：殷玉珍沙地育林，让“不毛之地”变成 “绿色王国”；王继才坚守开山岛，使中国精神光芒万丈……这些精彩的故事，无不闪耀着 知难而进、无私奉献的时代精神。 我们身边也有中国故事，身边的故事里也有中国精神。 先关注一下我们身边凡人抗疫的故事。如果说疫情期间，医护人员“最美逆行”是神州 大地最动人的风景，那么，抗疫后方，作为白衣战士的摆渡人又何尝不是最可爱的人？武汉 有快递小哥汪勇，我的身边也有一位志愿小哥——郭晓冬。在抗疫最艰难的时刻，他站出来 加入到“志愿一包一”活动中，不仅承担了定时宣传、入户排查、按时消毒等各项工作，还 要保障居民日常生活需求，做好特殊时期的采购工作。而这一切都是义务工作，没有任何报 酬。有时候遇到生病的空巢老人，他就当起“临时儿子”来照顾老人。有时候遇到不理解、 不配合的居民，他就反复科普、反复解说，直到居民满意为止。他用自己的平凡奉献，书写 着不凡的战疫故事。 身边有故事，故事里有中国。 春节回家，奶奶和我说到李翠利。李翠利，一位农村妇女，十几年如一日地“育人”， 将知识的甘露灌入村里孩子贫瘠的精神之地。有感于村里低俗的歌舞表演，她开始自费在自 家便利超市的一角创办零门槛阅读。但是她的“微光书苑”并没有得到大家的认可，她便以 物质刺激村里孩子的阅读热情，“免费借阅送糖果、送牙刷”。得到一些小读者后，她又着 手增加各类书籍，她骑着三轮车跑遍了整个县城寻求各单位的捐助。即使别人称她“神经娘 们”“傻子”，甚至丈夫也劝她放弃，她却依然坚持点起这个星星之火。现在她的“微光书 苑”已经募集图书几十万册，累计服务借阅几十万余人次。 她不是张玉滚，但她一样用微光托起村里的梦想之光。 不断发展变化的中国每天都在上演精彩的故事，只要你留心，我们身边每天都有中国故 事在书写。今天，中国故事我们讲述、时代精神让我们学习；明天，精彩的故事由我们来书 写，中国精神靠我们来传承！ 8.忆百年征程，谱时代华章 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险 滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮…… 100 年前，有一群青年，他们乘着小小的“红船”，劈波斩浪，抒发人生壮怀…… 100 年后，有一群青年，他们驾驶时代的“巨轮”，凯歌前行，挥洒青春豪情…… 如果时光可以倒流，如果时空可以穿梭，他们之间会说些什么呢？ 请你在两种身份中任选一种，给对方写一封邀请函，请他们到自己身边来做客，彼此了 解，彼此激励，共谱青年与祖国、青春与时代之华章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 范文一 百年未变，我还是你 亲爱的青年们： 你们好！我是来自百年之后的新时代青年，我真诚地邀请你到我的世界来做客，看一看 在你们的艰苦努力后，人民所拥有的美好生活。 我的样子没有变，还是你那张经过打磨的脸。 还是放不下那年在南湖畔与你们的初遇，常常在梦中又回想起了你。你们从古朴雅致的 红船上下来时，神色显得有些焦急，我走上前去问你：“中国的未来是哪里？”你当时坚定 地回答：“是我们！相信吧，阳光会来的。”我把你的话深埋心底，含着眼泪，怀着幻想， 抱着期许。穿梭于现实与过去，看遍华夏的战火纷飞，百废待兴到百年未有之大变局，方才 知道未来就是你。而铁铸的你，站在南泥湾的麦浪中，赤铜色粗糙的脸上挂满笑容，手从锄 犁上松开，抚摸着我黝黑的脸。我说，这是在大山扶贫时，在海岛戍守时，在抗击疫情时打 磨的脸。那一刻，你说：“你像我。” 我的初心没有变，还是你那颗坚韧不拔的心。 我今天可以坐上各种豪华邮轮、万吨大驱，还有航空母舰，但那只小小的南湖红船却像 是一切的母亲，所有的船将她围起，好像她就是一切的源起。船上的人们听到了红船内激昂 的入党誓词与宣告，倾听着“万类霜天竞自由，欲与天公试比高”和“敢教日月换新天”的 豪情壮志。所谓栉风沐雨，栉的是一样的风，沐的是一样的雨，人们从来没有忘记我们从哪 里来，到哪里去，我们正意气风发、斗志昂扬地走在新时代的大路上。我想请亲爱的你们来 看一看我们现如今鳞次栉比的大厦，清波荡漾的江河，还有载歌载舞、提壶送酒的人民…… 初心未变，只愿这盛世如你所愿！ 我的情感没有变，还是你那份心系人民的情。 长安街上万车过，都要静望您的笑颜；中南海前卫士肃立，只为守护“为人民服务”这 五个奠定了共产党人人心所向的大字。从遥远的黑河到热雨绵绵的腾冲，从荒无人烟的塔克 拉玛干到自由富庶的江浙天堂，千千万万的人民感念你们的恩情，千千万万的人民难忘你们 的容颜。而你们却在万众簇拥之下深情地说：“我是中国人，我深深地爱着我的祖国和人民。” 值此百年变局之际，特邀请您来我身边，看看这盛世人民的欢歌。而我也将永不忘您的鞭策 与鼓励，相信有一天我可以大胆地告诉你：“我还是你！” 带着这百年的珍重与嘱托，我愿意接过人民的重托，民族的希望，我辈青年定能不负众 望，创造出令你们骄傲的成绩。 一百年后的青年 ××年××月 点评 在如此宏大的主题下，在如此复杂的情境要求中，此文可谓“花中一流”。 一流在任务完成得好。不论是邀请函的格式还是情境要求中百年前后两代青年的交际， 在此文中都得到了不折不扣的呈现。 一流在结构明晰。文章一开头就明确身份，发出邀请，提出“邀请你到我的世界来做客， 看一看在你们的艰苦努力后，人民所拥有的美好生活”，紧扣材料的情感方向。之后用三层 论证，条分缕析，由浅入深，由表及里，“脸—心—情”，如登山，拾级而上，等到登上顶 峰，则有“一览众山小”之畅快。 一流在情感充沛。宏大主题最难的就是“动情”，更难的则是“共情”。可是读完此文， 却会被作者的“用情”深深感染。细细读来，秘籍当在于“你”“我”的水乳交融。虽是两 个时空，却因了“青年”“责任”而难分彼此：“百年未变，我还是你”“那一刻，你说： ‘你像我。’”“相信有一天我可以大胆地告诉你：“我还是你！”是了，这不正是青年之 魂魄的赓续吗？这不正是开启“下一个百年”的期盼吗？千千万万的你我，终究会“长大后， 我就成了你”！ 整篇文章，入情入理，着实是难得的佳作。 范文二 负者歌于途，与红船同游 百年后的青年朋友： 展信佳！ 诸君，当你打开这一纸信札，时间已轰隆隆地走过百年。你们或许难以想见我此刻的焦 灼语境，但我仍企盼能与诸君红船同游。当我起笔发出这百年前洽谈的邀请，我开始相信， 那永是流逝的时间和在新时代的熹微晨光里始渐酝酿的红船之梦，会成为把这封信函带到你 们面前的共同语言。 聊聊我们吧。 我们正处在中华民族生死存亡的危难关头，特殊的时间节点，让个人与时代的交汇更为 明显。在列强铁蹄侵占祖国的无垠土地，北洋政府的魔爪伸向每位爱国者心头的关口，共产 主义这艘“红船”应运驶来。我们身处国外，旅欧旅日；或在国内，大举工运。但无不视“红 船”为姓名价值的归宿，希冀打破民族发展际运的天窗。诸君，倘你来到身旁，与华夏危难 之秋同此凉热，定会为我们这份热忱所感念，亦知彼时的繁荣安定，曾经过了何般战火的洗 礼？ 诸君，想见你们的时代，赤旗定已遍神州，红船定已成巨轮。 西方的霍布斯鲍姆曾说：“记忆总属于我们的时代，并与无穷的现在依偎相连。”我们 深知红船之行实非易事，我们的记忆中充盈着八国铁蹄，武昌首义，五四风雷，这份记忆独 属于我们，却愿与你们共勉。你们倘见到今日工农、百姓之罹难，华夏民族水深火热的境况， 想必定会了然于心:共产主义决非华美云彩，而是屡陷泥淖而后决然站起，而后筚路蓝缕所铸 成的高楼大厦；红船史书的记载也绝非尘封的记忆，而是在代代青年的掌舵中接续的共同记 忆。 海德格尔说：“时间构成一个视域，而在一个视域内部，意义的激发每一次都关涉和触 及我们。”青春的我们，承载着人民与民族的重托，不惜身家性命，将红船驶向第二站点； 青春的你们，在时代交汇的关口，在承担起红船的记忆与责任后，当凯歌前行，开启一段负 者歌于途的旅程，而百年前的老一辈人，同样相信在以人生壮怀浇筑起这艘红船的可行之后， 这份与红船同游的记忆会接飧百代，纳入“人生代代无穷已，江月年年望相似”的共识性的 哲学逻辑中。 诸君，请记住李大钊同志的告诫：“革命绝非坦途，在艰险的当口，尤以卓越的意志才 可度过的。”我们发出百年前的邀请，希望一睹“当惊世界殊”的你们的模样，更望传续这 份与红船同游的期望。 望你们接受这份邀请，望你们歌于这巍巍时代红船，望你们想见此时振声呐喊：波澜壮 岁欣回首，敢在人先又续征！ 一百年前的青年 ××年××月 点评 在超九成同学选择给前辈写信的情形下，此文选择以前辈的口吻“作此文以贻之”，不 能不令阅卷者眼前一亮。选择穿越回百年的身份去写，对考生提出了更高的要求，既要明确 时代特点，还要进行身份年龄的转换；既要承担自己时代的责任，又要携后辈继往开来。于 视角，于口吻，于情怀都要“拿捏得当”。此文作者在这些方面都较好地完成了“任务”。 如“展信佳”“诸君”“列强”“北洋”“接飧”等词语的使用，极好地体现了时代特色， 令文章风格别具特色。“聊聊我们吧。”“想见你们的时代”“诸君，请记住李大钊同志的 告诫”，一位语重心长、谆谆教诲的前辈形象赫然眼前，如见其人，如闻其声，同样以“共 情”打动读者。在结构上，一艘小小红船从头至尾成为行文脉络，连其事，贯其情，使文章 读来一气呵成，余韵悠长！ 9.莫让文化课成为锻炼身体的羁绊 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：近年来，中小学体育课被占用的现象数见不鲜；学校运动会上再难见强度稍高 的运动项目；中国青少年的力量、速度、耐力等多项指标下滑，身体素质令人担忧不已。 材料二：2019 年 12 月 27 日，云南省教育厅将中考体育的分值上调到 100 分。几乎同 一时间，天津市教委将中考体育成绩从 30 分提高到 40 分。 材料三：体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修而收效远。——毛泽 东 材料四：在全国教育大会上强调：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮 助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。” 班级计划举办以“体育与健康”为主题的演讲活动。读了以上材料，你有什么感触？请 结合你的感受和思考写一篇演讲稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 范文一 以强健之体魄筑健康之中国 同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“以强健之体魄，筑健康之中国”。（开门见山，提出观 点） 教育部门一直强调“德智体美劳全面发展”，在人生学习的黄金时段，少年们也不应忘 记强身健体。但是近年来，我国中小学体育课常常被占用，强度稍高的体育锻炼项目也在校 园销声匿迹。这些现象都显示了体育锻炼不受重视的事实。（根据材料提出问题） 体育是铸就青少年强健体魄的重要一环。（分论点一） 体育不仅是对身体的锻炼，也是对精神品质的陶冶。毛泽东指出：“体育于吾人实占第 一之位置，体强壮而后学问道德之进修而收效远。”可见，体育锻炼与精进学问并不矛盾， 体育锻炼所涵养的不仅仅是强健体魄，更是积极向上、奋勇争先的健康心理品质。马拉松的 坚持，篮球的团队协作，台球的耐心等等，都能帮助我们在手足伸展、头脑运转时加强对心 灵的塑造。所以同学们，我们首先要在认识上重视体育课。（引用材料，分析问题） 然而，同学们，当下青少年体育开展情况并不乐观，篮球场上没有了扣篮的矫健身姿， 绿茵场上没有了射门进球的欢呼，运动会上再也见不到长跑健儿浸满汗水的笑容……在青少 年体质连续多年下降的趋势之下，这样的境况只会让青少年体育锻炼的形势日益严峻。也许 你会说，学业繁重，何必浪费在教室看书的宝贵时间去运动呢？此言谬矣。只有运动的事物 方能保持永久的生命力，只有常锻炼的学子才能维持长久的学习干劲与精力。在清华大学推 崇的“7+1＞8”战略中，七小时的学习加一小时的运动远大于八小时学习所得，这也正是 运动使学习提效的道理。由此观之，强身健体，方能点亮生命之学问。（结合现实，分析问 题） 青少年体育不仅关乎个人发展，更牵系着国家和民族的未来。（分论点二，上升到国家、 民族的高度，使文章立意高远、格局阔大） 旧有言：“欲文明其精神，必先野蛮其体魄。”同学们，我们只有积极参与到体育锻炼 中来，才能成为体学兼优的栋梁之才。体强劲而武风振，武风振而国力强。作为国家的新血 液，民族的曙光，我们打造健康之躯必应由锻炼实现。 少年强则国强，这“强”首先是指身体强壮。作为学生，我们应当自觉运动，乐于锻炼， 不让电子产品抢占户外活动的时间，不让学业压力成为不愿运动的借口。家长、老师与学校， 要支持我们参加体育锻炼，让我们在动静兼备、劳逸结合的调和之中更加高效地学习，也希 望社会各界关注青少年体育教育的现状，持续推进，为青少年强身健体提供更积极的支持和 更良好的环境。（解决措施，分层叙述） 体魄壮后德行进，收效远时学问修。强身健体必常记，点亮生命行不休。愿我们都能爱 上体育锻炼，以强健之体魄，筑健康之中国！（结尾点题，紧扣中心） 谢谢大家！ 范文二 强健青春之体，澎湃少年之心 亲爱的同学们： 大家好，我今天演讲的题目是“强健青春之体，澎湃少年之心”。 同学们，纵观古今，不论是在文明古老的国度，还是在与世隔绝的土著部落，不管是新 中国成立之初，还是经过改革开放的现代社会，凡有人类劳动的地方，就会产生体育运动。 在全国教育大会上强调：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育 锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。”但实际情况却是，考试、上课拖堂或 讲座常常占用体育课的时间，体育课十分被动，家长与校方也总因过度担心而不让学生们接 触强度稍高的运动项目。 青春之体强健，成长之路顺畅。 毛泽东曾说，身体是革命的本钱，学习与成长也需要一副强壮的体格。运动不仅能提高 机体免疫力，更能放松心情、缓解压力，比如晨跑就能让人精神充沛、思维敏捷。体育炼就 的不仅是孩子强壮的体魄，更是他们一颗坚韧不拔的心和积极进取的体育精神。中国早已是 竞技体育强国，我们的体育课却经常被占用，难道竞技体育只与运动员有关吗？当然不是。 竞技体育展示的不只是竞技实力的强弱，更重要的是一种不想输、不怕输的竞技体育精神， 还有失败后对胜利者送上真挚祝福的大气。这些不都对我们的学习和成长大有好处吗？ 毛泽东说：“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修而收效远。” 这话说得真好。那么，该如何帮助青年学子用体育运动来练强自己呢？一是请家长不要 溺爱我们，而要有意识地让我们吃点苦、受点罪，不要只陪着我们写作业，也要陪着我们锻 炼身体。二是教育主管部门要合理制定运动管理规定，保证学生运动量达标，监管占用体育 课和将强度稍高的运动项目移出校运会的学校。三是学校每天安排时间让我们进行体育锻炼， 以使我们养成习惯。四是循序渐进，递增运动强度，以帮助我们不断达到新的高度。五是希 望教育主管部门上调中考体育成绩的分值，考试就是指挥棒，这样从学生到老师、从家长到 学校就都会重视起来。 希望在成长过程中的青少年朋友们，都能领略到流下汗水的单纯快乐，拥有强壮而健康 的体魄。希望我们新一代能共同打造全民体育强国！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！