2019-2020第二学期教科研计划

2019-2020第二学期教科研计划本学期，我们以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速发展。一、工作目标1.落实常规管理，加强教研组建设，组织好教师读书、备课研讨、教学沙龙等活动，提升教师的思考力和学习力。2.认真开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形成良好的教研氛围。3.组织、指导开展不同层面的课题研究工作，规范课题管理，深入开展研究，重点抓好区级课题“小学数学基于核心问题的单元整体备课的研究”的研究工作。二、工作要点(一)加强理论学习，提高理论学习实效1.继续推进教师读书活动。通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，做到有所体验，有所收获。本学期，我们将有选择性和针对性地组织教师进行学习，学习采用教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以深度学习、教学评一致性、自己的课题研究以及学科教学理论等方面的专著、教育教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践，每月写好教学随笔，根据要求上传至智慧教育云平台。(二)强化培训指导，提高教师科研素质。提高学校教科研整体水平，探索“教学一研究一专业发展一体化”之路，加强业务培训。认真组织教师参加各级各类培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，及时对教学科研工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，以加快我校教科研发展建设步伐。充分利用好校级名师工作室，发挥骨干教师的引领和示范作用，使他们在更高的平台上得到专业提升，同时，发挥骨干教师的传、帮、带作用，继续开展师徒结对的青蓝工程。(三)重视课堂教学，抓好教师队伍建设。以“提高课堂教学质量”为主题，深入开展“关注常态课程，推进有效教学"活动，充分发挥骨干教师、教研组作用，让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究。确立上好一节课就是一次科研的思想，进一步优化课堂教学的过程和手段，积累教学经验，推广成功的做法。强化课堂教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动。展示课要做到有明确的研究主题——基于深度学习的教学评一致性，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动有组织，研究有提升。教师要及时做好学案、备课、课件、推荐阅读等资料的上传工作，充分利用教研活动时间，重点做好读书交流、教材研读、单元备课研讨等工作。(四)抓好课题研究，细化过程管理。明确课题研究的作用:诊断教学问题,改善教学现状,助力专业成长,发挥辐射作用。提升教师的理论素养、实践经验、 研究方法等。在研究过程中,要在理论学习和实践尝试两方面下功夫,并总结出解决问题的方法与经验。学校课题研究的基本思路。主要包括三个方面:一是推进区级课题的研究工作 ;二是引导教师小课题或微课程的申报。做到: 概念解读,审好题；学习理念，开好头；分层实施,有过程；积累资源,留足迹；总结反思,有成效。具体实施 (1)中心组:由课题负责人、教导处、教研组长组成。(2)教研组:通过子课题或项目设计的方式开展研究工作,由教研组长担任课题组长。(3)个人组。两种形式:小课题或微课程研究。引导教师研究自己的教学问题,开发自己感兴趣的课程,实现更加自主、更为自由的研究活动。以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。继续深入开展教学评一致性的研究，通过校级展示课研讨、撰写教学案例、论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。(五)加强宣传力度，推广科研成果。本年度，我们将围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写课题研究论文、教育教学案例及分析、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。以智慧教育网站为平台，总结我校每月组织的各项教育教学活动，利用校园网和教研组QQ群，给广大教师推荐前沿教育动态，先进的教育理念及我校优秀教师经验总结，促进广大教师学习现代教育理念，借鉴和吸收现代教育研究以提高教育教学质量和水平。三、活动安排时间 活 动 安 排 备注2月 假期读书反思评比；提交小课题研究计划3月 利用教研活动，组织教师进行线上教学相关学习培训；4月 关注常态课程，推进有效教学——教学评一致性的深度学习教师课堂展示活动，并认真撰写教学反思。5月 教学评一致性教学案例撰写6月 上交一篇课题研究论文