《我应该感到自豪才对》课后反思
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《我应该感到自豪才对》课后反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
一、小组合作学习  因为这课的内容相对来讲还是比较简单的,我就想在前面读书的基础上让孩子们自学会怎么样呢?于是我设计了这样一个环节,首先让孩子们分组用自己喜爱的方式充分地自由地有感情地朗读3—5自然段,然后讨论解决认识驼峰、脚掌和眼毛并把握各自特点和作用的问题,并填写表格,做到心中有数。如下表:  部位  特点     用处  驼峰  像两个肉疙瘩 贮存养料  脚掌  又大又厚   防止陷进沙子里  眼毛  两层     遮挡风沙  在课堂上我看到了孩子们用心地读书的情境,有的分角色读,有的分段读,有的齐读,有的加上动作读……这是我想看到的样子,并且他们都充分发挥了自己的能力,大部分小组把填表格这个任务完成了。我觉得在课堂上我们没有必要把孩子们都想得什么都不会,可以放手的时候适当放手,取得的效果是不可估量的。   二、故事拓展延伸  童话故事的教学,要善于凭借课文所提供的语言材料,引导学生丰富、充实课文的内容,拓展课文的空间,深化、升华课文的主题。“沙漠旅行结束了,小骆驼又见到了那匹小红马,他会怎么说,怎么做?”这道题明确地提示我们,在学生抓住了课文的主要内容,掌握了有关动物常识,品悟到故事所蕴涵的道理后,还应该让学生“续编”。我把这个放在课后再做,相信孩子们能自觉主动并且有成效地完成。

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