《我应该感到自豪才对》教后感
加入VIP免费下载

《我应该感到自豪才对》教后感

ID:19459

大小:27.26 KB

页数:9页

时间:2020-12-18

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
《我应该感到自豪才对》教后感 作者:佚名    转贴自:转载    点击数:75 《我应该感到自豪才对》教后感 《我应该感到自豪才对》是一篇生动形象而富有情趣的童话故事, 教学本文要抓住小骆驼、小红马的具体表现,激发学生自主阅读的兴趣, 诱导他们主动地掌握相关的动物常识,自觉地感悟故事蕴涵的道理,形 成和提高健康的审美情趣。同时,还要结合本文的特点,引导学生学习 积累课文语言,培养和发展他们的想象能力。 《语文课程标准》明确指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中 进行。”语教师必须努力营造宽松、自由、民主、和谐的教学氛围,构建 与学生平等对话、自然交流的平台。揭示课题后,教师可以让学生推测 故事应告诉大家的一些主要内容,如“我什么时候什么原因曾经感到自 卑?什么时候什么事情又让我感到应该自豪?我值得骄傲自豪的本钱是 什么?等等。 童话故事的教学,要善于凭借课文所提供的语言材料,引导学生丰 富、充实课文的内容,拓展课文的空间,深化、升华课文的主题。“沙漠 旅行结束了,小骆驼又见到了那匹小红马,他会怎么说,怎么做?”这道 题明确地提示我们,在学生抓住了课文的主要内容,掌握了有关动物常 识,品悟到故事所蕴涵的道理后,还应该让学生“续写”。 续写的指导 还是应该从课文内容出发,引导学生设计有趣的合理的场景,紧紧围绕 小骆驼的驼峰、眼毛、脚掌的特点和作用来展开,拓展延伸寻求合理基 转载http://www.ksspaxx.com/blog/user1/smzz276/archives/2006/7.asp#    

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料