6、老山界
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6、老山界

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时间:2020-12-23

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资料简介
6 老 山 界 第 二 单 元 陆 定 一第一课时激 情 导 入 毛泽东的诗《七律·长征》中, 讲到了雄伟险峻的五岭,五岭里面有 一座山岭叫越城岭,这座山悬崖峭壁, 十分险峻,是五岭中最险的一座山, 也是红军翻过的第一座难走的山,它 也被称为老山界。红军战士是怎样翻 越这座难翻的山的呢?今天我们就一 起听听亲身经历过这次翻山战斗的一 位老红军的讲述吧。学 习 目 标 1.梳理红军翻越老山界的经过,把握文章的叙事线索;体会红军 翻山过程的曲折、艰难。 2.品味文中精彩的语句,体会作者在行文中寄托的思想感情;体 会红军战时在翻越老山界中表现出的乐观、昂扬的精神和革命必 胜的信念。 3.感受文章所传达的精神品质,接受革命传统教育;透过文章记 叙的翻山过程中一件件事、一出出细节,感悟红军战士的精神品质。作 者 简 介 陆定一(1906—1996),中国无产阶级革命家,中国共产党 宣传思想阵线杰出的领导人。 1925年加入中国共产党。1926年毕业于交通部南洋大学(交 通大学前身)。1927年起担任共青团中央宣传部部长、共青团驻 少共国际代表。长征时,在红军第一方面军“红章”纵队政治宣 传部工作,后任红军总政治部宣传部部长。曾任中共中央宣传部 部长、中共中央书记处书记、国务院副总理、文化部部长(兼)、 全国政协副主席。时 代 背 景 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海 拔2141.5米,为华南第一高峰,素有“五岭极顶,华南之颠” 之美誉。 1934年12月,中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激 战,损失惨重,退入了山高路险的猫儿山,开始了翻越老山界 的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代 革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八 军团日夜兼程翻越老山界。相 关 资 料 老山界,位于贵州省黔东南 境内,属雷公山山脉尾系,起源 于雷山,经雷山、榕江延绵入剑 河县境南偏西,与黎平县交界。 主峰位于剑河县南哨镇境内,距 县城约80公里。山脊为长江流域 与珠江流域分水岭,亦是黎平县 与剑河县县界。 1.读课文,用一句话概括课文内容。 红军长征途中翻越老山界。 预 习 检 查欺侮( ) 骨( )碌 澎湃( ) 呜咽( ) 点缀( ) 盛( )饭 蜷( )缩 咀嚼( ) 苛( )捐杂税 酣( )然入梦 落( )得很远 2.给加色的字注音并准确地熟读三遍 wǔ gū péng pài yè zhuì chéng quán jué kē hān làA.形容波涛互相撞击。( ) B.极陡峭不能攀援的山崖。 ( ) C.罕见的美好景象。( ) D.甜美、畅快地入睡。 ( ) 3.根据下列意思写出相应的词语。 澎湃 峭壁 奇景 酣然入梦A.我们顶着天啦!( ) B.路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下 山去,清得透底。( ) C.远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运: 为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?( ) 4.写出下列各句所用的修辞手法。 夸张 比喻 比拟、反问 1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为 顺序呢? 时间的推移、地点的变化 2、在文中勾画出表明时间、地点的词句。 整 体 感 知 时间 地点 人物 活 动 第 一 天 下午 天黑 夜里 半夜 第 二 天 黎明 以后 下午 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈,宣传红军政策使瑶民理解 了红军。 山脚下 红军战士 准备爬山 半山腰 红军战士 夜行军 山路上 红军战士 半夜露宿 雷公岩 红军战士、医 务人员 翻越雷公岩 山顶 红军战士 任务完成,征服老山界 3、文章按时间顺序,分为三个部分来记叙红军翻越老山界的 经过: 第一部分(1自然段):概括介绍老山界,点明它的地理位置和 山高,摆出困难。 第二部分(2自然段到32段):翻越老山界的经过。 第一层:(2——10)山脚访瑶家。 第二层:(11——32)红军翻越老山界。主要内容有:(1)在 “之”字拐的路上;(2)山腰露宿;(3)攀登雷公岩;(4)继续 登山,到达山顶;(5)山顶所思。 第三部分:写作者的感受。 合 作 探 究 1.通过学习,我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序 记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座 难翻的山,从红军翻山过程中你感受到红军战士身上怎样的精神 或品质? 乐观精神、坚强意志。 2、老山界是一 座难翻的山。其 “难”表现在哪 些方面呢? 在 课文中勾画出有 关的句子来。 走路难 睡觉难 吃饭难   处境难 悬崖峭壁、 山高路险。 路窄石硬、 寒气逼人  粮食奇缺、 肚子饥饿。 敌人追击、 枪声密集。课 堂 小 结 通过这节课的学习,我们知道了作者以时间变化和地点转 移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老 山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢?表现在走 路难、睡觉难、吃饭难、处境难。课文的描述表现了红军战士 顽强的意志、乐观的精神。板 书 设 计 走路难:打趣鼓劲,小心登山 睡觉难:酣然入梦,观赏夜景 吃饭难:鼓足勇气,巧妙应变 处境难:搀扶前行,嘲笑敌机 老山界 艰苦奋斗的坚强意志 革命乐观主义精神作 业 布 置 完成课后习题一、二。第二课时导 入 新 课 上节课,我们学习了《老山界》,同学们了解了红 军战士翻越老山界时克服了重重困难。作者在记叙本文 时,是按时间变化和地点转移来组织材料的。今天我们 继续学习《老山界》一文,分析作者是运用了怎样的描 写方法将红军战士翻越老山界这一事件记叙得如此生动、 形象的。 1.本文把红军战士的顽强意志和乐观精神刻画得具体 形象,靠的是生动的描写。你能说说有哪些描写吗? ④景物描写 学 习 目 标 ①行动描写 ②语言描写 ③场面描写 2.找出翻越老山界过程中的三处景物描写部分。 夜晚翻山部分(“满天都是星光”一段,“在之字拐的路上 一步一步的上去”一段。) 半夜露宿部分(从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候 又睡着了”。) 下山部分(从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。) 3.怎样理解第一段描写中的“火把排成许多‘之’ 字形与星光连接起来,是一种生平没见过的“奇观”? “奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情? “奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景像。 “之”字形说明山路曲折,迂回;火把与星光连接,写 山势之高;表现了老山界的险峻,而“许多”一词,既 说明山路的曲折和陡峭,又说明有成千上万的红军战士 在攀登。人、夜色、高山交织在一起,组成了瑰丽、壮 观的景象。 “奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见,表现红军队伍 的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。 4.13段描写了红军夜晚爬山的“奇观”,19段为什么 还要继续描写红军爬山的景象?删去这段描写行不行? 不能删。这段描写是前段夜景的补充,它通过作者的 动作和感受(“一步一步的上去”“向上看……向下看”) 进一步写出了山势的险峻陡峭,写活了红军夜晚攀登老山界 这一壮丽、宏伟的奇观,反映了红军战胜困难的信心和决心。 5.在“半夜露宿”这一部分,作者说战士们是“横着 心躺下去”,但又说“一会儿就酣然入睡了”,这两者是 否矛盾? “横着心”说明战士们不怕困难,不怕死的英雄气概, 又说明红军严明的组织纪律性 。“一会儿就酣然入睡了 ”既说明战士们太疲劳了,又写出了他们置生死于度外、 从容镇定、坦然的襟怀。 6.半夜露宿的情景写得非常生动感人,作者是怎样写 夜景和感受的?找出关键词语来讨论体会。 “浑身打着颤”、“把身子蜷起来” “颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发 抖、哆嗦的情形,生动地表现了寒气刺骨的情景。但是,战 士们没有被吓倒,他们冻醒了就围着火堆小声谈话,写出了 他们的乐观和从容镇定。 大自然的夜景是那样美妙,星星好像宝石缀在夜幕上。 用巨人矗立比喻眼前的山峰;用一口井比喻山谷,既突 出了山势的险峻,又暗示了红军的艰难处境。“矗立”,形 象地说明困难像拦路虎阻挡在面前,但是直立、高耸的老山 界阻挡不了红军北上抗日的决心,也改变不了他们必胜的信 念。 7.“缀”字传神而又具立体感,好像人工装点在上面似 的,突出夜之深、景之美,表现了乐观主义精神和感受自然 景色的丰富情感。 8.最后一次描写的景物是下山途中所见,景物的特点 是什么?表达了作者怎样的心情? 景色明朗、清新。 表达了克服困难后的愉快,表现战士们欢畅、轻松的 心情,集中展现了一种前景光明的意境。 9.次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互 鼓励、相互帮助的场景。为什么要特别强调“医务人员中 的女同志们英勇得很”? “英勇得很”是由衷的赞叹,她们在行军中有着慰问、 帮助、看护和自己翻山的多重任务,所以需要双倍的勇气。 作者这一赞叹,抒发了红军战士的豪情。 作者用“叹息”一词,拟人化地讽刺了围追红军的反动 军队,又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内 战的情绪,进一步衬托出红军北上抗战,不怕远征难的革命 豪情。 10.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是 在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢 ”这句话? 11.作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难,可是 在最后一段,作者又说“老山界的困难,比起这些地方来, 还是小得很”。作者这样写的目的是什么? 突出长征途中经历的艰难之多,危险之大,也更能突 出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神, 再多再大的困难,也能克服。 1.课文写红军翻越老山界,为什么用了不少笔墨写有 关瑶民大嫂的事?哪些词语在文中反映了她思想感情变化 的过程?它的思想感情经历了怎样一个过程?为什么会有这 样的变化? 瑶民原来受反动军阀的欺压,对反动军队怕透了,听 说部队过境,男人“按照习惯”躲藏起来,因此,红军只 遇到大嫂母女俩。 问 题 探 究一开始,她看到红军,非常惊惶。经过攀谈,她才知道红 军是穷人的队伍,在红军战士面前诉苦时,她哭了。当红 军把“够吃三天的粮食”送给她时,她“欢喜”地接受了。 它的思想感情经历了一个从害怕“队伍”到被谈话所打动, 再到因红军的关心而感到高兴的过程。这个过程,显示了 红军是为人民谋福利的军队,说明红军不但是战斗队,也 是宣传队和播种机;从一个侧面丰富了课文的中心意思。 2.如何理解文中“许多人烦得叫起来,骂起来”“不管三七二 十一,抢了一碗就吃”这样的表述? 《老山界》这篇文章之所以好,之所以感人,和大程度上个作 者的写作态度分不开。翻越老山界的时间在1934年冬,是在1935年 1月召开遵义会议之前。长征初期的情况与遵义会议之后是有很大 区别的,作者如实反映,文风十分质朴。 3.如何把握文章所展示的红军这支革命队伍的崇高品质 ? 红军的崇高德品质,是本文所要赞扬的。可以从三个方面把握: 一是坚强的意志和革命英雄主义精神;二是必胜的信念和昂扬的乐 观精神;三是高度的纪律性和自觉性4.精彩段落欣赏 景物描写:半夜醒来观赏夜景(所见所闻) (1)“见”主要写了哪些景物?以什么为序?用了哪些修辞手 法? (2)所“见”景象给人什么感受?“闻”突出了什么特点? 星星星、山峰、山谷(自上而下);比喻、排比星、山峰、山谷(自上而下);比喻、排比 庄庄严、奇伟。严、奇伟。  寂静寂静 (3)可作者描写的却是各种“声响”,这不是自相矛盾吗? (4)这些声音有何特点?采用什么修辞方法写出。 (5)这段景物描写对表现中心有何作用? 不矛盾。以动写静,角度巧,效果好。不矛盾。以动写静,角度巧,效果好。 远、近、大、细;远、近、大、细;  比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比 红军战士镇定豪迈,英雄主义和乐观主义红军战士镇定豪迈,英雄主义和乐观主义 (6)“极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在 咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。 ” 用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受? 比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景 写寂静,可以以以静静写写静静,也可以以以声声写写静静。这篇课文既说“寂 静”,又说“耳朵里有不可捉摸的声响”,正是以以声声写写静静。恰恰因 为静极了,才听到一般听不到的声音;恰恰因为听到了一般听不到 的声音,才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗?试 用一二百字写出来,练习用比喻。 拓 展 延 伸板 书设 计 决定翻山(1) 翻山经过(2-32) 翻山之后(33) 老山界 开篇点题,简介老山界 行路难 睡觉难 吃饭难 处境难 坚强意志 乐观精神 悬崖峭壁 山高路险 路窄石硬 寒气逼人 粮食短缺 肚子很饿 枪声密集 敌人追击 困难“小的很” 呼应开头,深化中心写 作 特 色 (1)课文采取顺叙的方法,按时间变化和地点转移安排层 次。这样写的好处,一是材料按时间变化和地点的转移来安排, 文章脉络十分清晰。二是逐层写明时间的变化和地点的转移,是 叙事和描写都合情合理。三是按时间顺序写,先设悬念,后面解 释,就能产生扣人心弦的效果。 (2)作者以生动的描写具体而形象地表达中心思想。如, 星夜爬山的场面描写的有声有色,十分生动,把红军战士高昂 的斗志、乐观的精神渲染的极为感人,使人深深地感到红军确 实是一支英雄部队。作者从多方面描写景物来表达中心思想。 (3)本文语言真是而优美,凝练而细腻,字里行间流露着 真挚而强烈的感情,语言异常朴实,富于口语色彩,有些地方, 运用了比喻、排比等修辞手法,增添了语言的美感。主 题 归 纳 本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过, 表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命 乐观主义精神。作 业 布 置 完成课后习题三。

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