2019-2020年二年级美术上册 瓜果的想象教案 苏少版

2019-2020年二年级美术上册瓜果的想象教案苏少版教学目标：认知目标：学生利用瓜果形状、色彩、质感等特点，进行自由联想，并能安全用刀，掌握瓜果想象创作中摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法。技能目标：通过观察、思考、想象，让学生主动探究，积极创作新的瓜果想象作品。情感目标：感受自然瓜果之美，激发学生热爱生活的情感，并懂得用双手去表现美、创造美。教学重点：教会学生安全用刀，利用瓜果的形状、色彩、质感等特点进行自由想象，并能运用摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法进行创作。教学难点：灵活运用各种瓜果的形状、色彩、质感进行想象，创作富有个性、有灵感的艺术作品。教学准备：教师准备：课件、实物投影仪和展示台、瓜果、美工刀、牙签。学生准备：各种瓜果、水果刀或美工刀、牙签等。教学过程：一、游戏激趣，导入课题师：今天老师带来了一件礼物——百宝箱，里面装有许多瓜果，下面做一个游戏，请同学上来摸一摸，说一说你摸后的感觉，猜一猜是什么瓜果，想一想它像什么，猜对了就送给你。让学生上来摸，分别说出自己摸后的感觉，学生猜对了瓜果，便得到奖励。师：同学们，你们喜欢看动画片吗?(播放动画片《瓜果娃娃》，几个瓜果踩着“四小天鹅”的舞曲来到舞台中间，在舞蹈中几个瓜果变成了瓜果娃娃)师：动画片好看吧!现在瓜果娃娃被老师请来了，他在哪儿呢?我想如果大家一起喊“瓜果娃娃请出来”，他一定会闪亮登场的。生：瓜果娃娃请出来。师：出来啦，出来啦!请大家仔细观察这个可爱的瓜果娃娃是由哪些瓜果组成的。生：香瓜、蛇果、柠檬、葡萄、西红柿。师：对了，几个简单的瓜果经过我们的想象，将它们组合在一起就变成了一个个可爱的形象，今天我们就来学习“瓜果的想象”。教师板书课题：瓜果的想象。二、欣赏作品，探讨方法1．摆放游戏，初步探索。师：请看大屏幕，老师这里有许多瓜果，看看能将它们变成什么。老师迅速摆出一张笑脸，又摆出一个栩栩如生的牛头……师：请同学们想象一下，能用手中的瓜果摆放成什么形象。(教师板书：摆放)思考后，学生尝试拼摆。小练习：学生用手中的瓜果摆放出具体的形象。教师适当点评。2．深入欣赏，探究方法。师：瓜果娃娃想邀请大家一起欣赏瓜果想象的作品，想看吗?大屏展示瓜果想象的作品，让同学们欣赏。 师：请看第一幅，这像什么小动物?是由什么瓜果做的?生：这是小乌龟，是由菠萝做的，非常可爱。师：请看第二幅，这是什么瓜果做的?想一想，又是用什么方法做的呢?生：这几个小动物，是用橘子来做的，耳朵是用刀切割而成，眼睛是用豆子插进去的。(教师边听边板书：切割，穿插)师：你真了不起，方法一下子就被你看出来了!师：再看下一幅这几个可爱的形象，是怎么做的呢?生：嘴巴是用刀“切”开来的，牙齿是用白瓜子“插”进去，眼睛是用黑豆子“插”进去的。师：再看，这一人物造型是怎么做的呢?生：这是由哈蜜瓜、葡萄组成的头像作品，它是用哈蜜瓜做头，葡萄做头发，豆角做嘴，水萝卜做眼睛，这几种瓜果是用牙签拼接起来的。(教师板书：拼接)师生欣赏一组拼接的瓜果作品。师：请大家仔细欣赏这一幅作品，说说它是怎么做的。生：我喜欢这幅苹果做的人物作品，它雕刻得非常精细，惟妙惟肖。(教师板书：雕刻)师生共同欣赏一组雕刻的瓜果作品……三、师生合作，尝试创作1．师生合作示范。师：请看老师手里拿的什么?想象一’下，你能把它变成什么?学生们各抒己见，畅所欲言。师：好的，下面我们用西瓜做一个笑脸，想想怎么做。(教师出示荔枝、胡萝卜、香蕉等辅助材料)生：用刀切一个弯弯的口子做嘴。师：为什么要弯弯的呢?生：口子弯弯的向上翘，表示嘴在笑。师：眼睛、鼻子、头发怎么做呢?生：用荔枝做笑脸的眼睛，鼻子可用胡萝卜做，长长的显得非常可爱，头发用香蕉皮代替。请学生上来和老师一起创作笑脸头像，在切割时注意用刀的方法与安全。还可以用西瓜创作可爱的小猪。西瓜藤做尾巴，切一段藕做猪鼻子，切块瓜皮做猪耳朵。2．看瓜果，畅想自己的作品。师：今天大家带来了许多瓜果，说一说你手中的瓜果长得什么样子。想一想你能把它变成什么。让学生回答：(1)用什么瓜果联想的?(2)利用瓜果的什么特点来做的?(3)用哪些方法来制作的?四、实践创作，展示评价师：同学们都着急了吧!瓜果娃娃想请你们一试身手。作业要求：1．选择合适的瓜果，通过想象创作出新的形象。2．可以独立创作，也可以几个人合作，做好分工。3．注意用刀安全。学生在音乐声中创作，教师巡视指导，并提醒学生将创作好的作品放到中间的展示台上。展示评价作品： 自评：介绍自己作品，说说创意特色；互评：说说自己最喜欢的作品，也可以提出好的改进方法；在学生自评、互评中适当点评，以便及时纠正学生在评价中发生的偏差。五、拓展延伸，回归生活生活中的瓜果想象设计。师：看看生活中有哪些物品是利用瓜果想象元素来设计的。生：苹果茶杯、橙子概念车等。教师展示生活中的作品。有草莓靠垫、西瓜拎包、菠萝建筑……师：我们可以将瓜果想象作品用于生活，来设计美化日用品，进一步美化我们的生活。师：今天这节课同学们玩得非常开心，因为这些普普通通的瓜果，经过你们的奇思妙想变成了一个个可爱的形象，我建议你们将自己的作品带回去给爸爸妈妈欣赏一下，让他们也来分享你们成功的喜悦。在音乐声中，学生整理课桌。附送：2019-2020年二年级美术上册用画来写信1教案人教新课标版1.知道书信的一般格式。2.用图加文的方式给朋友或亲人写一封信。教学重点：书信的格式以及“画信”的方法。教学难点：结合不同的内容，大胆地表现画面。课前准备：教师：两封信、邮筒、学生的信学生：彩色水笔、信封、信纸教学过程：一、引导阶段同学们，我们先来唱一首非常有趣的儿歌。出示儿歌：《小蜜蜂和蚂蚁》蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁，咬了三个洞，表示我想你。 蚂蚁收到信，看了半点钟，也咬三个洞，表示看不懂。蜜蜂和蚂蚁，商量大事情，赶快学写字，写字很有用。大家知道写字有什么用么？你们知道为什么要写信？你们以前写过信吗？收到过信吗？现在同学们已经上二年级了，已经学会了许多字，是不是所有的字都会写呢？那小蚂蚁和小蜜蜂经过一年的学习现在怎样了呢？你们想不想知道？今天老师收到两封信，我们一起来看一看吧！哦，一封是小蚂蚁的一封是小蜜蜂的，看来一年来，不仅同学们学到了很多知识，长大了，小蜜蜂和小蚂蚁也有了很大的变化！他们俩都学会了写信呢！我们来看看这两封信有什么不同？我来找两名同学来读一读。（打开小蚂蚁的信）看来小蚂蚁还有许多的字不太会写，他还需要好好学习。我们再来看看小蜜蜂的信，你们喜欢小蜜蜂的信吗？小蜜蜂也有不会写得字，可是他学会了画画，看来写字很有用，画画也很有用。咱们同学是不是也学习过画画？那我们今天也来向勤劳的小蜜蜂学习用画来写信。出示课题：用画来写信 二、发展阶段同学们，我们再写完信后，应该怎样做才能让对方收到信。补充：贴上邮票，放到邮筒里。邮递员会来传达我们的情谊。下面一起来做个小游戏好吗？邮递员的游戏大家还记得吗？今天谁来当邮递员？来请一名同学当邮递员。游戏内容：当当当，谁呀？我是邮递员呀，哪里来的信呀？来的信，送给谁呀？送给……现在小组一起来交流一下信封应该怎样来写，应该有哪些具体内容？看了刚才既有字又有画的信，老师看到有的同学们已经在跃跃欲试了，现在大家静静地想一想，你最想给谁写一封信?现在想好的同学拿出你的画笔，画出心中最想画的，写出心中最想写的，寄给心中最想寄的人。将你们美好的心愿投到邮筒里，让邮递员传送我们的情谊。学生作业，教师巡回指导三、课堂评价我们再来邮递员的游戏（学生评价后，奖励邮票）刚才，我也抑制不住自己的心情，给大家写了一封信，你们想知道吗？我请一名同学来给大家念一下。 小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页