2019-2020年三年级数学下册 整体与部分教案3 沪教版

2019-2020年三年级数学下册整体与部分教案3沪教版教学目标：1.知识目标：初步认识整体与部分之间的关系，能举出生活实例。2.能力目标：初步体会到整体与部分是相对的，初步感知辨证关系。3.情感目标：增加学习数学的乐趣。教学过程：一、导入出示中国地图，使学生感知什么是整体，什么是部分。二、举例1)教师举例。2)学生举例。三、揭示课题四、把整体分成部分1.圆形模型、线形模型（1）学生动手操作。给学生不同形状的彩纸，让学生动手剪一剪，分一分。（2）反馈：比较分法。a：可以将一个整体分成两部分、三部分、甚至多个部分。b：可以是平均分、不平均分。（3）根据要求将手中的彩纸平均分成几部分。 2.离散模型（1）学生动手操作：圈一圈、分一分。（2）比较分法（平均分、不平均分）。五、把部分合成整体（一）拼图游戏1（每个学生将手中的小纸片拼成完整的图片）再次感知整体与部分。（二）理解整体与部分的相对性1.拼图游戏2（4人一组，将每人刚才拼好的图片拼在一起，组成新的完整的图片）使学生初步感知整体与部分的相对性。2.小结：整体与部分不是固定不变的，它们是相对的。3.举例。4.小练习：出示8只小熊，学生可以将其中任意几只小熊看作整体，并说出相应的部分。附送：2019-2020年三年级数学下册整十数与两位数相乘教案沪教版教学目标：1.知识目标：理解和掌握整十、整百数乘两位数的口算方法。能比较熟练地进行整十、整百数乘两位数的口算。2.能力目标：理解口算的算理，促进学生思维的发展。3.情感目标：培养学生良好的计算习惯。在比一比、赛一赛等教学游戏中激发学生口算的兴趣。教学重点：理解和掌握整十、整百数乘两位数的口算方法 。教学难点： 能正确、熟练地进行口算。 教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习旧知同学们，我们先来做一组口算，比一比谁做的又快又正确。14×6=3×20=46×2=4×25=80×5=33×3=6×15=24×5=700×8=5×600=[通过让学生进行口算比赛，不仅复习了旧知，为学习新知做好铺垫，而且也激发了学生的学习兴趣，符合三年级儿童的年龄特点。]二、探究新知（一）创设情境、引入新知 1.呈现小猴骑自行车前往体育场参加“动物运动会”的情景图。师：动物运动会马上就要开始了，你能从图上知道哪些数学条件？2.看！小猴从家出发。骑自行车前往体育场。小猴家离体育场究竟有多远？你能用算式来表示吗？（30×92或92×30）3.你怎么知道小猴骑车行驶的时间是30分钟？（从7时到7时半，经过了30分钟。）（二）小组合作、探究算法1.你能算出小猴家和体育场之间的路程吗？（1）学生独立思考。（2）小组交流。（3）全班交流。2.总结方法：因为3×92=276所以30×92=2760归纳：先用整十数十位上的数与两位数相乘，再在乘得的积的末尾添上1个0，这样比较方便。[这一教学环节引导学生自主探讨整十数乘两位数的口算方法，让学生在自主探究中理解整十数与两位数相乘的算理，充分发挥了学生的主体，]（三）练一练23×2050×4770×52500×47 44×805000×47[练一练不仅巩固了新知，而且让学生自己探究出整百数、整千数与两位数相乘的方法，体验到成功的喜悦。]三、巩固新知1.完成书本第12页练习：像小巧那样计算。2×43=18×5=6×91=72×6=20×43=18×50=60×91=72×60=200×43=18×500=600×91=72×600=（1）独立完成、集体校对。（2）说说你是用怎样的办法算得又快又对。（重点讲解第二组）2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。30×28○38×2045×60○60×4524×50○25×4085×20○850×216×500○600×15700×24○2100÷3四、总结通过今天的学习，你有什么收获？ 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页