2019-2020年北师大版一年级上册《可爱的校园》WORD教案

2019-2020年北师大版一年级上册《可爱的校园》WORD教案教学内容：课本第2、3页。教学目标：1、数出10以内物体的个数，做到手口一致。2、初步感知基数与序数的含义，体验学习的乐趣。3、感受集体的温暖，热爱老师和同学。教学重点：数出10以内物体的个数，做到手口一致。教学难点：初步感知基数与序数的含义，体验学习的乐趣。课前准备：教学课件、数字儿歌和古诗等。教学过程：一、师生互相了解。1、教师自我介绍：我姓黄，大家怎么称呼我呀？对，大家可以叫我黄老师。以后的学习生活就有我陪同大家一起度过，欢迎我吗？2、与以前的教师做比较。（1）小朋友在入学之前，有的生活在学前班，有的生活在幼儿园，对吧。那黄老师和你们以前的老师比起来，有什么不同啊！（2）黄老师与你们以前老师的不同地方大家说得很全面，那我和你们以前的老师有没有相同的地方呢？（3）对，我们都是老师，都喜欢自己的工作，喜欢自己的学生。3、猜老师的年龄。（1）同学们刚才把黄老师和你们以前的老师做了比较，我想大家对我或多或少有了一些了解。那你们想对黄老师有更多的了解吗？我家住在浈江北路启明花园。小朋友还想知道老师什么情况？①你喜欢什么？②你多大了？（2）这是一个秘密。老师想请大家猜一猜。以猜的次数少并且猜中者为优胜。4、学生自我介绍。（1）同学们了解了老师的基本情况，现在，小朋友们互相介绍一下好吗？注意，要说清楚自己的姓名、家庭住址、家庭成员、电话号码、喜欢什么等等。二、数校园中物体的个数。1、同学们互相认识了，从今天开始，我们就生活在学校这个大家庭里了。想看看我们美丽的校园吗？不过，老师有个小小的要求，大家看过校园之后，要当一个小导游，向大家介绍一下你都看到了什么？有多少？行吗？2、将学生分成小组，再以小组为单位来到操场，熟悉校园概况，同时到现实的情境中去观察、计数不同物体的数量。时间大约10分钟。回到课堂后，小组同学之间先交流一下看到了什么，有多少，然后每个小组再推选一名代表，在全班交流。 3、同学们汇报得都很好，可以看出同学们不仅观察认真，而且计数准确，真能干。三、看图数数。1、同学们，你们知道吗，大森林里的动物学校今天也开学了。我们去看看好吗？动物学校漂亮吗？在画面上看到的是怎样的一幅情景？有什么？有多少？（课件出示）四、课外拓展。1、同学们，让我们走进小动物的课堂，看一看他们正在做什么好吗？原来呀，他们正在进行诗歌朗诵大赛，让我们快点加入吧。只要你读出一首诗或者一首儿歌，其中含有一二三等数字，你就能得到奖励。（1）一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。（2）门前大桥下，游过一群鸭，快来数一数，二四六七八---（3）一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，香山红叶红满天。2、在老师小的时候，经常背诵一首儿歌，想听听吗？“一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，打着小松鼠，松树有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。”听完这首儿歌，你有什么感受？你听过类似的儿歌吗？（1）动物是我们的朋友，我们不应该打它们。（2）我在公益广告中听到这样一首儿歌：“一二三四五，上山找老虎，老虎没找着，找着小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。”3、对，动物是我们人类的朋友，我们要学会与他们和平相处。保护动物，保护我们的家园。通过一节课的学习，老师发现大家都很聪明，相信通过今后的努力，大家会变得更加聪明。附送：2019-2020年北师大版一年级上册《大家来锻炼》WORD教案教学目标：1、借助“大家来锻炼”这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴含丰富的数学问题，从中可以提出有趣的数学问题，并能运用已有的数学知识加以解决。2、对所提出的问题加以讨论，让学生互相交流自己的想法，培养学生的观察能力、口头表达能力和思维的能力。3、让学生感受到自己校园的美丽与可爱，感受到数学就在自己的身边。教学重点：让学生就生活中的数学现象提出问题，并运用已有的数学知识加以解决。教学难点：培养学生的观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。教学过程：一、导入新课1、同学们，我们的校园美丽吗？你能说说她美在哪儿吗？2、介绍校园的美丽。3、同学们最喜欢锻炼身体了，你能告诉老师，在课间活动时，都喜欢玩什么吗？ 4、生向老师介绍自己喜欢的体育活动。二、新课教学1、同学们有了健康的身体，才能好好学习。下面，就请同学们观察一幅画图。2、同学们仔细观察图。3、请同学们先填空，然后根据观察到的内容提出有关的数学问题，并进行口头列式计算。4、同学们提出数学问题，并解答。（1）一共有几盆花？（3＋4＋3＝10）（2）跳绳的比跑步的同学少几人？（10－3＝7）（3）爬铁架子的比踢球的少几人？（10－3＝7）三、实践活动1、在刚上课时，同学们介绍了我们美丽的校园。下面，咱们就以小组为单位走进校园，用自己的眼睛仔细地看校园里的景物，或进行简单体育活动。并根据所感受到的内容提出有关的数学问题，20分钟后回教室进行交流。2、活动并进行交流。（花、树、人、花池、爬杆……）四、总结。通过今天的数学活动，我们感觉到校园的美丽与可爱，感受到数学知识就在我们身边，生活中处处有数学，希望你们能把所学的数学知识运用到生活中。