考场作文写作指导：敬时代英雄，承优良品格 导写（附：文题解析及范文点评）

考场作文写作指导：敬时代英雄，承优良品格 导写（附：文题解析及范文点评） 作文题 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 在武汉火神山医院，一名抗美援朝老兵向白衣战士敬礼，感谢他们入院以来贴心细 致的照顾：“你们都可以立功了！”这是军人的最高礼节，也是发自内心的最深敬意。 医护人员也向老兵敬礼：“您先立了功，给我们做好了榜样。” 以上材料，触发了你怎样的思考、感悟或联想？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 命题方向 人文底蕴：人文情怀 科学精神：理性思维 学会学习：乐学善学、勤于反思 责任担当：社会责任实践创新：劳动意识 审题 限制性 1.真实情境的限制。本题的写作情境由漫画+文字材料组成。漫画的主体和背景提供 的是体现核心价值引领作用的生活实践情景。漫画的主体部分是，在武汉火神山医院， 抗美援朝老战士和抗击新冠肺炎疫情的白衣战士的互相致敬：年老的抗美援朝战士满头 白发，右手敬礼，左手向两位抗疫战士竖起表示“赞赏”的大拇指，感谢他们入院以来 贴心细致的照顾：“你们都可以立功了！”他微微眯起的双眼想必是饱含感动的泪水； 两位抗疫战士还以军礼，目光坚定地看向老战士。漫画的背景材料有二：一是白衣战士 的话语“您先立了功，给我们做好了榜样”，二是图片出处：新华网。 漫画锁定了写作主体，给出了立意方向。“榜样”是对象定位；互相“敬礼”，互赞 “立功”是情境定位；“我们”是角色定位，一语双关，既指抗疫战士，也暗含阅读漫 画的读者（包括考生）；英雄的“榜样”力量是育人的目标定位。考生审题立意时要抓 住这几个漫画要素，整体理解材料。 2.写作任务的限制。“以上材料，触发了你怎样的思考、感悟或联想？”考生思考、 感悟或联想要由材料生发，不得脱离材料随意写作。要准确理解漫画的“内容和寓意”， 切不可脱离材料所暗示的“武汉火神山医院”这个特定背景。 3.价值判断的限制。“您先立了功，给我们做好了榜样”，这个背景句是写作的重点， 也明确了漫画的价值取向。不同的年代，不同的“立功”，他们都是人民的英雄。一个 是用舍生忘死、浴血奋战换来了今天的和平与安宁；一个是用无悔逆行、执着坚守保护 了百姓的生命和健康。两代英雄，年龄不同，职业也不同，但相同的是恪尽职守、无私 奉献、不惧生死的精神。他们都是中华民族的英雄，都是青年的“榜样”。题目要求青 年学子理解英雄、尊重英雄、爱戴英雄，在自己的人生中树立正确的“榜样”标杆，进 而提升自己的道德修养和品德境界。 本作文命题旨在帮助考生传承“责任意识，奉献精神，家国情怀”，鼓励其学习英 雄的优秀品质，培育个人品德。开放性 1.立意角度自由。漫画背景材料“您先立了功，给我们做好了榜样”一句关系到作 文的立意。“榜样”既可以指“抗美援朝老战士”，可以指“抗疫白衣战士”，也可以指 抗疫期间所有尽职尽责，战斗在自己岗位上，舍小我为大家的优秀中华儿女；“先”中 隐藏着“后”，“先”与“后”是相对的，由此可立意为“传承英雄精神，引领青年成 长”；“您先立了功”，可讴歌英雄，抒发“长大后，我就成了你”的愿望。只要扣住这 几个关键字词，可选择的立意是多样化的。 2.联想和思考是开放的。扣住漫画寓意，考生可以由此及彼，联想到抗疫过程中中 华大地上无数的“榜样”，思考他们成为榜样的原因，认同榜样的精神，形成健康的价 值观。也可联想反面材料，形成对比，在对比中思考、明辨是非。 3.文体选择是自由的。文体不限，表达方式的选取就较为自由。考生可以叙事，赞 美身边的“榜样”“英雄”，并表达向他们学习的决心；可以议论，论述要“传承英雄精 神，引领青年成长”等；可以抒情，抒发“长大后，我就成了你”的愿望。 解题 本题属于漫画作文，沿袭 2019 年全国卷Ⅲ的命题思路。题目由主体画面、画面说 明性文字以及漫画出处组成，具备“画里有话”的特征。考生写作当由“有形”到“无 形”，由表象到深层。本题重点考查考生多层面、多角度对图文信息进行加工处理的能 力。“您先立了功，给我们做好了榜样”一句蕴含了漫画的核心寓意，也是考生思考立 意的出发点。 本题落实国家对于高中育人方式改革的要求，试题的核心价值观指向为“铸魂育 人”，与 2020 高考要求遥相呼应。审题立意难度适中，关涉“疫情”这一热点，引导学 生对历史上的英雄以及当代英雄在行为、道德、贡献、格局、情怀等方面深入思考，提 炼引领成长的“正能量”，汲取精神力量，思考个人成长，学习英雄，崇尚英雄，传承 英雄精神，争做英雄。 参考立意 切题立意： 1.致敬英雄气，但立英雄标。 2.以英雄为榜样 承英雄之精神。 3.敬时代英雄，承优良品格。 4.长大后，我就成了你。 …… 偏题立意： 1.团结一心，共同抗疫。（模糊漫画内容，忽略写作情境，应扣紧“先”，联想“后”， 漫画核心应是传承榜样的精神） 2.赞英雄精神。（抓住漫画中“英雄”的一点而不及其余，忽略医护人员话中的“先” 与隐藏的“后”，未由此联系自身） 3.蝴蝶效应。（空洞宽泛，转移话题，缺少具体情境意识。没有扣紧学习榜样的奉献、 无私、传承精神的具体内容） …… 范文展示 国之精神，你我共守 何宇轩 2020 年伊始，湖广地区便爆发了新型冠状病毒疫情。有那么一群人奋战在疫情的前 线。他们以无畏直面困难，用行动诠释保家卫国，以热血书写奉献诗篇。 抗美援朝老兵染病，在武汉火神山医院受到细致照顾，临出院他们以“敬礼”表达 自己的敬意，并对医护人员们说：“你们都可以立功了。”而医护人员也向老兵敬礼， 并说：“您先立了功，给我们做好了榜样。” 总有一群最可爱的人在危难时刻，在困境之中负重前行。 战时，军人是一线的守护神；和平时代，瘟疫肆虐，白衣战士便是一线的守护神，他们同样都是中华民族的英雄。还有更多冲锋在前的无名英雄，城乡社区干部、志愿者 站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强 抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚 守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量…… 华夏民族自古就多灾多难，但灾难来之际总有英雄前赴后继，砥砺前行。 在 2018 年，那个喊出“你退后，让我来”的战士杜富国为救战友英勇负伤，失去 双手和双眼，保战友无恙。两年后，他的妹妹以哥哥为榜样，在医院发起援鄂的倡议后， 第一时间报名参加。在两次递交请战书后，成为援鄂医疗队队员支援武汉。面对疫情， 她没有畏惧，勇往直前，凭借医术治病救人，保国卫家，让人敬佩万分。 新中国成立至今，我们经历了许多苦难，但总有人冲锋在前。 鲁迅说过，中国自古以来就有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人……他们是中国的脊梁。他们不惧牺牲，承担责任，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾， 为生民立命，为万世开太平…… 他们都立了功，给我们做好了榜样。 中华民族传承千年，变的是守卫者，不变的是爱国初心。 他们的精神应刻印在一代又一代年轻人的心灵里。在成长的路上，我们要向榜样学 习，树立崇高的精神灯塔，让爱国精神代代相传。 点评 本文从问题情境出发，准确理解和把握材料，精准扣住“传承榜样的力量”进行构 思行文。在具体阐释的过程中，紧紧围绕“责任担当，恪尽职守，家国责任”来抒发对 英雄的赞美钦佩之情。尤其在结尾处，把漫画中传承榜样的精神落到了实处。文章的语 言表达充满亮点，语言干净利落，体现了考生良好的语言驾驭能力和深厚的文学积淀。